《认识运动nbsp;把握规律》教案

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《认识运动 把握规律》教案《认识运动把握规律》教案【三维目标】1、知识目标

识记：（1)运动的含义(2)静止的含义(3)规律的含义(4)运动是有规律的(5)规律是客观的

理解：(1)物质和运动的关系(2)运动和静止的关系(3)规律的客观性

运用:结合落实科学的发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点，说明事物运动是有规律的，规律是客观的。2、能力目标（1）要培养学生从具体的运动事例中，归纳哲学观点的概括能力。（2）要在分析物质和运动的关系中，培养学生的辨证思维能力。（3）培养和训练学生透过现象认识规律的能力，并能自觉地按照客观规律办事的能力。3、情感、态度、价值观目标认识运动和静止的辩证关系原理，知道世界是可知的，在生活学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。理解规律是客观的和普遍的，我们要尊重规律，自觉地按规律办事。【学习重点、难点】（1）物质和运动的关系、运动和静止的关系（2）规律客观性和普遍性要求按客观规律办事【知识梳理】（二）预习导读1．运动是物质的根本属性（1）哲学上所讲的运动是指。（2）任何具体的物质形态只有在中才能保持自己的存在，是物质的。世界上不存在脱离的物质。（物质离不开运动）运动是的运动，物质是运动的，脱离的运动是根本不存在的。（运动离不开物质）（3）世界上的一切事物都处在中，没有的物质，因而运动是、和。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有的一面。静止是的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说；3452020-01-26《认识运动把握规律》教案【三维目标】1、知识目标

识记：（1)运动的含义(2)静止的含义(3)规律的含义(4)运动是有规律的(5)规律是客观的

理解：(1)物质和运动的关系(2)运动和静止的关系(3)规律的客观性

运用:结合落实科学的发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点，说明事物运动是有规律的，规律是客观的。2、能力目标（1）要培养学生从具体的运动事例中，归纳哲学观点的概括能力。（2）要在分析物质和运动的关系中，培养学生的辨证思维能力。（3）培养和训练学生透过现象认识规律的能力，并能自觉地按照客观规律办事的能力。3、情感、态度、价值观目标认识运动和静止的辩证关系原理，知道世界是可知的，在生活学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。理解规律是客观的和普遍的，我们要尊重规律，自觉地按规律办事。【学习重点、难点】（1）物质和运动的关系、运动和静止的关系（2）规律客观性和普遍性要求按客观规律办事【知识梳理】（二）预习导读1．运动是物质的根本属性（1）哲学上所讲的运动是指。（2）任何具体的物质形态只有在中才能保持自己的存在，是物质的。世界上不存在脱离的物质。（物质离不开运动）运动是的运动，物质是运动的，脱离的运动是根本不存在的。（运动离不开物质）（3）世界上的一切事物都处在中，没有的物质，因而运动是、和。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有的一面。静止是的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说；3452020-01-26《认识运动把握规律》教案【三维目标】1、知识目标

识记：（1)运动的含义(2)静止的含义(3)规律的含义(4)运动是有规律的(5)规律是客观的

理解：(1)物质和运动的关系(2)运动和静止的关系(3)规律的客观性

运用:结合落实科学的发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点，说明事物运动是有规律的，规律是客观的。2、能力目标（1）要培养学生从具体的运动事例中，归纳哲学观点的概括能力。（2）要在分析物质和运动的关系中，培养学生的辨证思维能力。（3）培养和训练学生透过现象认识规律的能力，并能自觉地按照客观规律办事的能力。3、情感、态度、价值观目标认识运动和静止的辩证关系原理，知道世界是可知的，在生活学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。理解规律是客观的和普遍的，我们要尊重规律，自觉地按规律办事。【学习重点、难点】（1）物质和运动的关系、运动和静止的关系（2）规律客观性和普遍性要求按客观规律办事【知识梳理】（二）预习导读1．运动是物质的根本属性（1）哲学上所讲的运动是指。（2）任何具体的物质形态只有在中才能保持自己的存在，是物质的。世界上不存在脱离的物质。（物质离不开运动）运动是的运动，物质是运动的，脱离的运动是根本不存在的。（运动离不开物质）（3）世界上的一切事物都处在中，没有的物质，因而运动是、和。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有的一面。静止是的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说；3452020-01-26《认识运动把握规律》教案【三维目标】1、知识目标

识记：（1)运动的含义(2)静止的含义(3)规律的含义(4)运动是有规律的(5)规律是客观的

理解：(1)物质和运动的关系(2)运动和静止的关系(3)规律的客观性

运用:结合落实科学的发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点，说明事物运动是有规律的，规律是客观的。2、能力目标（1）要培养学生从具体的运动事例中，归纳哲学观点的概括能力。（2）要在分析物质和运动的关系中，培养学生的辨证思维能力。（3）培养和训练学生透过现象认识规律的能力，并能自觉地按照客观规律办事的能力。3、情感、态度、价值观目标认识运动和静止的辩证关系原理，知道世界是可知的，在生活学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。理解规律是客观的和普遍的，我们要尊重规律，自觉地按规律办事。【学习重点、难点】（1）物质和运动的关系、运动和静止的关系（2）规律客观性和普遍性要求按客观规律办事【知识梳理】（二）预习导读1．运动是物质的根本属性（1）哲学上所讲的运动是指。（2）任何具体的物质形态只有在中才能保持自己的存在，是物质的。世界上不存在脱离的物质。（物质离不开运动）运动是的运动，物质是运动的，脱离的运动是根本不存在的。（运动离不开物质）（3）世界上的一切事物都处在中，没有的物质，因而运动是、和。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有的一面。静止是的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说；3452020-01-26《认识运动把握规律》教案【三维目标】1、知识目标

识记：（1)运动的含义(2)静止的含义(3)规律的含义(4)运动是有规律的(5)规律是客观的

理解：(1)物质和运动的关系(2)运动和静止的关系(3)规律的客观性

运用:结合落实科学的发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点，说明事物运动是有规律的，规律是客观的。2、能力目标（1）要培养学生从具体的运动事例中，归纳哲学观点的概括能力。（2）要在分析物质和运动的关系中，培养学生的辨证思维能力。（3）培养和训练学生透过现象认识规律的能力，并能自觉地按照客观规律办事的能力。3、情感、态度、价值观目标认识运动和静止的辩证关系原理，知道世界是可知的，在生活学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。理解规律是客观的和普遍的，我们要尊重规律，自觉地按规律办事。【学习重点、难点】（1）物质和运动的关系、运动和静止的关系（2）规律客观性和普遍性要求按客观规律办事【知识梳理】（二）预习导读1．运动是物质的根本属性（1）哲学上所讲的运动是指。（2）任何具体的物质形态只有在中才能保持自己的存在，是物质的。世界上不存在脱离的物质。（物质离不开运动）运动是的运动，物质是运动的，脱离的运动是根本不存在的。（运动离不开物质）（3）世界上的一切事物都处在中，没有的物质，因而运动是、和。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有的一面。静止是的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说；3452020-01-26《认识运动把握规律》教案【三维目标】1、知识目标

识记：（1)运动的含义(2)静止的含义(3)规律的含义(4)运动是有规律的(5)规律是客观的

理解：(1)物质和运动的关系(2)运动和静止的关系(3)规律的客观性

运用:结合落实科学的发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点，说明事物运动是有规律的，规律是客观的。2、能力目标（1）要培养学生从具体的运动事例中，归纳哲学观点的概括能力。（2）要在分析物质和运动的关系中，培养学生的辨证思维能力。（3）培养和训练学生透过现象认识规律的能力，并能自觉地按照客观规律办事的能力。3、情感、态度、价值观目标认识运动和静止的辩证关系原理，知道世界是可知的，在生活学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。理解规律是客观的和普遍的，我们要尊重规律，自觉地按规律办事。【学习重点、难点】（1）物质和运动的关系、运动和静止的关系（2）规律客观性和普遍性要求按客观规律办事【知识梳理】（二）预习导读1．运动是物质的根本属性（1）哲学上所讲的运动是指。（2）任何具体的物质形态只有在中才能保持自己的存在，是物质的。世界上不存在脱离的物质。（物质离不开运动）运动是的运动，物质是运动的，脱离的运动是根本不存在的。（运动离不开物质）（3）世界上的一切事物都处在中，没有的物质，因而运动是、和。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有的一面。静止是的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说；3452020-01-26《认识运动把握规律》教案【三维目标】1、知识目标

识记：（1)运动的含义(2)静止的含义(3)规律的含义(4)运动是有规律的(5)规律是客观的

理解：(1)物质和运动的关系(2)运动和静止的关系(3)规律的客观性

运用:结合落实科学的发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点，说明事物运动是有规律的，规律是客观的。2、能力目标（1）要培养学生从具体的运动事例中，归纳哲学观点的概括能力。（2）要在分析物质和运动的关系中，培养学生的辨证思维能力。（3）培养和训练学生透过现象认识规律的能力，并能自觉地按照客观规律办事的能力。3、情感、态度、价值观目标认识运动和静止的辩证关系原理，知道世界是可知的，在生活学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。理解规律是客观的和普遍的，我们要尊重规律，自觉地按规律办事。【学习重点、难点】（1）物质和运动的关系、运动和静止的关系（2）规律客观性和普遍性要求按客观规律办事【知识梳理】（二）预习导读1．运动是物质的根本属性（1）哲学上所讲的运动是指。（2）任何具体的物质形态只有在中才能保持自己的存在，是物质的。世界上不存在脱离的物质。（物质离不开运动）运动是的运动，物质是运动的，脱离的运动是根本不存在的。（运动离不开物质）（3）世界上的一切事物都处在中，没有的物质，因而运动是、和。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有的一面。静止是的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说；3452020-01-26《认识运动把握规律》教案【三维目标】1、知识目标

识记：（1)运动的含义(2)静止的含义(3)规律的含义(4)运动是有规律的(5)规律是客观的

理解：(1)物质和运动的关系(2)运动和静止的关系(3)规律的客观性

运用:结合落实科学的发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点，说明事物运动是有规律的，规律是客观的。2、能力目标（1）要培养学生从具体的运动事例中，归纳哲学观点的概括能力。（2）要在分析物质和运动的关系中，培养学生的辨证思维能力。（3）培养和训练学生透过现象认识规律的能力，并能自觉地按照客观规律办事的能力。3、情感、态度、价值观目标认识运动和静止的辩证关系原理，知道世界是可知的，在生活学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。理解规律是客观的和普遍的，我们要尊重规律，自觉地按规律办事。【学习重点、难点】（1）物质和运动的关系、运动和静止的关系（2）规律客观性和普遍性要求按客观规律办事【知识梳理】（二）预习导读1．运动是物质的根本属性（1）哲学上所讲的运动是指。（2）任何具体的物质形态只有在中才能保持自己的存在，是物质的。世界上不存在脱离的物质。（物质离不开运动）运动是的运动，物质是运动的，脱离的运动是根本不存在的。（运动离不开物质）（3）世界上的一切事物都处在中，没有的物质，因而运动是、和。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有的一面。静止是的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说；3452020-01-26《认识运动把握规律》教案【三维目标】1、知识目标

识记：（1)运动的含义(2)静止的含义(3)规律的含义(4)运动是有规律的(5)规律是客观的

理解：(1)物质和运动的关系(2)运动和静止的关系(3)规律的客观性

运用:结合落实科学的发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点，说明事物运动是有规律的，规律是客观的。2、能力目标（1）要培养学生从具体的运动事例中，归纳哲学观点的概括能力。（2）要在分析物质和运动的关系中，培养学生的辨证思维能力。（3）培养和训练学生透过现象认识规律的能力，并能自觉地按照客观规律办事的能力。3、情感、态度、价值观目标认识运动和静止的辩证关系原理，知道世界是可知的，在生活学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心。理解规律是客观的和普遍的，我们要尊重规律，自觉地按规律办事。【学习重点、难点】（1）物质和运动的关系、运动和静止的关系（2）规律客观性和普遍性要求按客观规律办事【知识梳理】（二）预习导读1．运动是物质的根本属性（1）哲学上所讲的运动是指。（2）任何具体的物质形态只有在中才能保持自己的存在，是物质的。世界上不存在脱离的物质。（物质离不开运动）运动是的运动，物质是运动的，脱离的运动是根本不存在的。（运动离不开物质）（3）世界上的一切事物都处在中，没有的物质，因而运动是、和。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有的一面。静止是的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说；