作文修改的方法及步骤

写作知识修改作文的方法步骤

教学目标1、了解自改作文的方法和步骤。

2、培养学生自改作文的能力。修改作文的方法及步骤：一、自己修改作文的意义。二、修改的内容及步骤。三、常用的修改符号。四、怎样下批语。五、修改作文的形式。六、作文评分标准。七、学生推荐优秀作品，范评、推荐、发表。

一、自己修改作文的意义1、《新课程标准》的要求。2、中考及平时考试的需要。3、教师全批全改的弊端很多。4、学生自改得好处很多。幻灯片15幻灯片16二、修改作文的步骤及内容:1、边读边改。2、修改的内容如下：（一）格式、字体和标点

1、格式：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。2、字体：是否美观、端正，书面是否干净、整洁。

3、错别字：要求将错字在原文处打上“×”的标记，别字在原文处打上“︱”，并在旁批处打上方框。

4、标点：强调句号、引号、叹号、问号、书名号的使用，错误的在原文中打上标记，并在旁修改。

（二）内容

1、中心是否鲜明、集中、突出。中心是否切合题意，内容是否真实可信。

2、选材是否围绕中心，是否符合生活实际，是否具有典型性。

3、看人物形象是否丰富，性格是否合乎情节，材料是否丰富。

4、文句是否有意蕴，感情是否丰富，真挚感人，是否让人有回味，或引人发笑，或为之感动，或为之深思等。

（三）结构

1、层次段落划分是否清晰，结构是否完整，构思是否新巧，如倒叙，插叙等。

2、段落之间是否过渡自然。

3、前后是否相照应，开头和结尾是否得体。

（四）表达

1、如记叙文，要求做到夹叙夹议，有议论、抒情、描写，对事情有自己独特的观点或感情，能透过现象揭示本质。

2、如议论文，要求有自己明确的观点，有议有据，能自圆其说，观点具有启发作用，能揭示问题产生的原因。

3、如说明文，要明确说明对象的特征，有丰富的说明方法，有恰当的说明顺序。（五）语言

1、语言是否简练，不重复，不啰嗦，精炼简要。

2、语言是否流畅，即读起来很顺畅，不疙疙瘩瘩的。3、用词生动新颖恰当，句式灵活，错落有致，如长短句交错，陈述、反问、设问交错等。

4、善于运用各种修辞手法，如比喻、夸张、排比、引用等。

5、病句，在其下面用横线标画出来，并在句子的最后打“？”，在旁批中或原文中批改。6、优美词句：用在其下面标画出来。

（六）创意

1、见解新颖，材料新鲜，构思新巧，包括题目、开头、主体、结尾新奇巧妙。

2、推理或想象有独到之处。

3、能体现出自己独特的个性特征。

三、常用的修改符号：换用号：删除号：添加号：换位号：前提号：后移号：优美词语号：××××××××××××××××××××××××××的×××××××××××∣：×××

：×××××××××××：×××表示增补某些词语、句子或标点。1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。2、路，在脚下延伸。同学们时代的强者表示删去某些词语、句子或标点。1、他们小组去参观去了2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。表示调换词语、句子或标点的前后位置。1、我在语文学习中注意了写读结合。老师教育我们要爱社会主义，爱人民、爱党，做一个新时代的好少年表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉1、他身上充沛着青春的活力!2、蝴蝶在花丛中翱翔满。飞舞四、怎样下批语（批语分三类）眉批旁批总批总批语举例：本文优点：字体工整，书写认真。格式正确。所选材料典型，能表现中心。叙事完整，中心突出。首尾呼应，结构严谨。语句优美、流畅。本文缺点：写与优点相反的观点。总批语的格式如下：（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）本文优点:××××××××××××。本文缺点：××××××××××××。本人建议：××××××××××××。批改人：×××2611阅□□□□□□□□对各处批语的要求：1、要有针对性。2、批语要字体工整，书写要认真，不要出现错别字。3、批语格式要正确。4、用红笔批改。五、修改作文的形式。1、自改。2、同桌互改。3、换组对改。4、换班对改。例文修改范例和学习的日子。因为利用这个日子逛懒你可以干很多你平时想干而没时间干但快点也矛盾起来我成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊，较新颖,但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼。要求学生从以下10个方面写出具体的评语：1、格式是否正确；2、卷面是否整洁；3、错别字有几个；4、有几处病句；5、标点符号有几处明显错误；6、看文章的中心是否鲜明、集中；7、看文章的选材（是否围绕中心；是否符合生活实际；是否具有典型性。）8、看文章结构（段落层次是否清晰；过渡是否自然；开头和结尾是否照应。）9、看表达方式（主要看是否符合作文指导的要求。）10、看语言是否简练、流畅、深刻。六、作文评分标准六、作文评分标准。一写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能综合运用两种以上表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅生动，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，600字以上，可评分51至54分。

二写作范围符合题目要求，思想健康，内容具体，中心明确，语言流畅生动，条理清楚，书写工整，卷而较整洁，可评48分至50分。

三写作范围符合题目要求，文章有中心，内容具体，语言通顺，条理较清楚，书写较工整，卷面较整洁，可评42分至47分。

四写作范围基本符合题目要求，文章有中心，内容较具体，语言基本通顺，条理较清楚，书写较工整，卷面较整洁，可评36分至41分。六、作文评分标准。

（五）有下列情况之一者，可评30分至35分：

1．语句不通，明显的语病在五句以上；2．内容空泛，中心不明确；

3．层次不分明，条理不清楚；4．不足500字。

六有下列情况之一者评25分以下：

1．写作范围不符合题目要求，文不对题；2．有明显的观点错误；3．文理不通；4．