习作我和过一天

习作：我和___过一天审题指导第一课时我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。选取人物写出事件童话人物很亲切，神话人物很神奇，你会选择谁呢？他们又有哪些特点呢？美丽可爱善良和七个小矮人生活在一起白雪公主正直勇敢坚强拥有三头六臂有风火轮等神奇武器哪吒开朗乐观随和能预知天下大事弥勒佛一天之内，你们去哪里？做什么？有哪些故事发生呢？下面我们一起来看一下：走进故事中的世界体验故事中的生活将故事人物带到现实来走进故事中的世界体验故事中的生活将故事人物带到现实来带我参观你的皇宫。去感受和小矮人在一起的生活。来参加我们的联欢吧。走进故事中的世界体验故事中的生活将故事人物带到现实来让我看看你的时代。教我学画画吧。带着你的作品参加美术展。走进故事中的世界体验故事中的生活将故事人物带到现实来让我看看您的天宫。您教我神奇魔法吧。到我们学校逗我们开心吧。可写的内容很多，这些都写上吗？写出最神奇之处童话人物都有突出的特点，神话人物也有神奇的能力，要写就写他们的吸引人之处，这样读者更感兴趣。把自己当成旁观者、亲历者、观察者，写出人物或事件的细节，通过细节来感染读者。写出细节之处下面我们自己来看一下，文章结构如何安排？1与人物相遇（什么时间？什么时机？）2与人物共处（什么环境？什么事件？）3与人物告别（什么时候？什么方式？）写作提纲你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1你会选取哪个人物？2这个人物的最神奇之处是什么？3你打算写几件事情或几段经历？4你打算写哪些细节？5你打算拟个什么题目？习作提纲要求选择一个人物，发挥想象，写一段特别的经历。开头我和哆啦A梦过一天见面交换巧克力，成为好朋友。坐着时光机，回到我小时候。我从梦中醒来。梦境式开头,写自己与人物相遇。坐着时光机，看到我的未来。帮助我背书，学习……结尾主体我和哆啦A梦过一天星期天，我坐在床上看电视《哆啦A梦》，看着看着，哆啦A梦来到了我身边。我又惊又喜，问哆啦A梦：“我不是在做梦吧！你还走吗？”哆啦A梦说：“咱俩有缘，我可以陪你一天。”我叫道：“太好了！你能用你的神奇宝贝帮我忙吗？”“没问题！”，哆啦A梦爽快地答应了。哆啦A梦先从胸前的百宝袋中拿出两块巧克力，递给我说：“两个一人一块‘互相了解巧克力’，同时吃掉，我们就成为好朋友了！”例文赏析梦境式开头扣题，引出下文对“我”和哆啦A梦过一天经过的叙述。用对话交代过一天要做的事，使文章中心明确。接着，哆啦A梦带着我乘坐时光机回到了过去。我们回到了我上幼儿园时候，在幼儿园里，我看到了小时候的自己，那时的我，白白的，胖胖的，正大声地跟着老师唱歌呢。好可爱呀！然后，我们又去了未来。20年后的我，已经成为了一名大夫，专攻疑难杂症，研究出好多药物，治好了很多病人。快瞧，他们正手捧鲜花，围在未来的我身边表示感谢呢！未来的我那么优秀，我现在就要赶紧学习。我拿出书包准备写作业，可怎么也找不到语文书了。唉！我又把书忘学校了！“我帮你！”说完，哆啦A梦从百宝袋里拿出竹蜻蜓戴在我头上，我一下子飞到学校拿回了书！哆啦A梦用时光机帮“我”回到了过去，想象合理。接下来的时间里，哆啦A梦用背书面包让我很快背会了语文课文和英语单词，用想象药丸让我战胜了自卑获得了自信，用遗忘棒让我忘记了伤心和痛苦，还用愿望枪了解爸爸妈妈的愿望……有哆啦A梦在身边真是太好了！“宝宝，快醒醒，你咋开着电视睡觉啊？”我一惊，醒了。电视里还在播放《哆啦A梦》呢！简写哆啦A梦用自己的本领帮“我”做事，使文章详略得当，内容丰富。结尾照应开头，回到现实，使文章很完整。我和孙悟空过一天遇到可怕妖怪，孙悟空把我救下。和孙悟空接朋友，共游天宫。我从梦中醒来。梦境式开头,写自己进入故事。与孙悟空告别。开头结尾主体我和孙悟空过一天暑假里的一天，我坐在沙发上津津有味地看《西游记》。我一口气看了三集，累得精疲力尽，不知不觉就睡着了。

在迷迷糊糊中，突然，狂风大作，飞沙走石，眨眼间，天昏地暗。紧接着，闪电在窗户上一闪，“哗！”一个青面獠牙的大怪物出现了。它身高八尺，眼睛比灯笼还要大得多，张着血盆大口，舌头有一米多长，悬挂在胸前，手掌比芭蕉扇还要大。我吓得心惊肉跳，冷汗直流，大声叫爸爸妈妈，可是怎么叫也叫不出来。怪物一步一步地向我逼近，忽然天上传来了孙悟空的叫声：“妖怪哪里逃，吃俺老孙一棒！”孙悟空举着金箍棒向妖怪打去，妖怪吓得魂飞魄散，跪地求饶：“我还你师父。饶了我吧，孙大圣！”孙悟空踢了妖怪一脚，说：“滚！”妖怪吓得拔腿就跑，一下子消失得无影无踪。开头交代故事发生的背景。用外貌描写写出了怪物的可怕，很形象用语言和动作描写把人物写得活灵活现。妖怪跑了，我拿出香蕉和桃子，孙悟空馋得直流口水，连忙过来吃了起来。我对孙悟空说：“我们交个朋友吧”！孙悟空爽快地答应了。孙悟空带我到天宫去玩儿，他怕我被天兵天将发现，就吹了一口仙气，把我变成了跟茶杯一样大小的人，放在袖子里。在天宫里我看见了金碧辉煌的宫殿，如花似玉的嫦娥，身强体壮的巨人神，我还偷偷看了玉皇大帝和王母娘娘，好威风啊！就这样，不知不觉一天就要过去了。在天宫里我正看的入迷时，孙悟空忽然想起了自己的师父还在妖怪洞里，就对我说：“我不能陪你玩了，我要救师傅去了。”说着，把我放到一朵七彩祥云上，他对着祥云叽里咕噜念了几句咒语，一个筋头就不见了。我在祥云上飘啊飘啊，我低头一看，祥云忽然不见了！“救命啊！”我大叫一声，醒了。啊，原来是一场梦啊！梦境式结尾，照应开头，使故事很完整。我和哪吒过一天哪吒救下了快要被撞的老爷爷。领着哪吒逛超市。和哪吒说再见某个星期天我遇到了哪吒。跟着哪吒去龙宫。开头结尾主体我和哪吒过一天星期天上午，我走在上街的路上，突然有人拍了我一下，我回头一看，一个踩着风火轮的小男孩出现在我眼前。啊，这不是我心目中的哪吒吗？这时哪吒好像看出了我的心思，主动和我打招呼：“你好，小华，你不认识我了吗？我们经常见面的啊。”我说：“是啊，可是我只是在电视上看过你呀！”哪吒说：“难道你不想亲眼看到我吗？”我立即回答说：“想啊。可是我没想到你会亲自来看我啊！”用“我”和哪吒的巧遇开头，引出下文，很新颖。于是，我们两个一起逛街。当我们正想过马路时，红灯亮了。可是，一位老爷爷正慢腾腾地向马路对面走去。不远处一辆卡车正飞奔而来。我大叫：“爷爷小心！”爷爷没听见，继续走。卡车马上就要撞到老爷爷了。此时只见哪吒踏着风火轮飞快地跑过去，一把抱起老爷爷就地一滚，错过了车轮。好险啊！我们两个来到超市。超市里的商品琳琅满目，哪吒看见什么都好奇，摸摸这个，看看那个，并不时地问这问那，转累了，我就坐在他的风火轮上。详细写哪吒踏着风火轮勇救老爷爷的动作，想象合理，描写生动。简写我到哪吒逛超市，丰富文章内容。下午，哪吒带我去了龙宫。龙宫里金碧辉煌，十分漂亮。虾兵蟹将看见哪吒都恭敬地行礼，龙王热情地接待了我们，拿出桃子、苹果、香蕉招待我们，并告诉我们：“这是人间的鲜果，只有贵宾到了，我们才拿出来。”吃过东西，龙王又陪着我们参观了珠宝库、龙殿、龙寝宫，还带我们观看了“蛟龙出海”“龙啸九天”“龙腾水溅”等水系法术表演。写龙王拿出桃子、苹果、香蕉热情地招待