2023年中职汽修专业课教学工作总结

2023年中职汽修专业课教学工作总结中职汽修专业课教学工作总结1

一、顶岗实习指南

1、实习的目的意义

(1)了解企业的生产过程和生产技术。

(2)熟识企业生产的设备、工艺、工装、产品等相关学问。

(3)熟识生产企业的组织管理、产品开发、产品销售等方面的学问和运作过程，体验企业文化。

(4)理论联系实践，学以致用，既能使自己的专业学问与技能有全面的提高，又能为企业生产尽自己一份力气，体现你的社会价值。

(5)积累工作阅历和社会阅历，形成较强的职业意识和独立胜任岗位工作的职业实力，提高就业竞争力。

2、实习的基本要求

(1)遵守企业的各项规章制度和劳动纪律，无故不得请假和擅离实习单位，有特别状况需请假必需事先征求实习单

位或实习指导老师的同意。

(2)严格遵守岗位操作规程和平安管理制度，严防工作责任事故及人身平安事故的发生。

(3)遵纪遵守法律，实习期间不得从事法律法规、厂纪厂规所不允许的各项活动，模范遵守公民的社会公德。

(4)虚心学习，刻苦钻研，努力工作。

(5)接受顶岗实习校内指导老师和实习单位指导老师联合指导。

(6)顶岗实习手册内容应填写完整，需企业盖章和企业指导老师评语并签字，装订成册，于xxx年6月1日前交给指导老师。

(7)自主联系顶岗实习单位的学生应与实习单位签订顶岗实习协议书。并按要求完成顶岗实习报告。

3、实习期间应完成的教学任务

(1)实习日志(字数不少于30字)、实习月记(应选比较典型的印象深刻的内容撰写)，字数不少于5x字(手写)。

(2)顶岗实习报告1份(格式见附件8)，字数不少于5x0字。

(3)指导老师布置的其它任务。

4、实习的基本程序

(1)学生在完成全部课程学习后，由系部支配顶岗实习指导老师协作企业完成对学生的顶岗实习指导工作，顶岗实习实行校内指导老师和实习单位指导老师联合指导的方法。

(2)校内指导老师完成以下工作：

①结合专业制订顶岗实习基本要求。现场向学生宣讲顶岗实习相关制度并对完成的.时间、成果提交形式提出详细要求。

②常常与学生沟通沟通，刚好驾驭学生的思想和工作动态，关切学生的生活和工作，维护学生的利益，提示学生工作中留意事项，刚好向系顶岗实习工作小组通报学生实习状况;

③与企业有关部门和企业指导老师刚好沟通，帮助学生解决顶岗实习中存在的问题;

④指导学生撰写顶岗实习报告，做好学生顶岗实习考核工作，填写学生《学生顶岗实习考核表》(附件2)。

⑤负责将学生顶岗实习材料汇总到所在系存档，材料包括顶岗实习考核表、实习报告等。

(3)企业指导老师完成以下工作：

系通过与企业协商，为顶岗实习的学生明确企业指导老师。企业指导老师的职责是：

①依据顶岗实习任务书的要求，结合单位详细状况，对学生进行纪律教化和企业平安教化，教化学生爱岗敬业，培育学生良好的职业道德;②对学生进行技术指导，培育学生的职业岗位实力;

③关切爱惜学生，帮助学生解决实习中存在的问题;④刚好将学生顶岗实习过程中的表现反馈给学院指导老师;⑤实习结束后，对顶岗实习学生进行考核并填写学生《学生顶岗实习考核表》(附件3)。

5、实习的成果评定

实习期间由带队实习老师与指导老师对学生全程跟踪指导，实习结束后，由系和专业教研室成立考评委员会和考评小组，对顶岗实习进行成果审定。

学院指导老师应全面审批学生的实习日志、月度小结、

实习报告，并结合企业指导老师填写的“顶岗实习学生工作鉴定表”状况，由学院指导老师填写“顶岗实习学生综合鉴定表”，院指导老师结合企业鉴定状况确定学生顶岗实习成果。

顶岗实习成果评定分：优秀、良好、中等、合格、不合格五级。

二、顶岗实习考核标准

顶岗实习成果由“学院指导老师对学生的考核”和“顶岗实习学生工作鉴定评分”成果两部分组成。

1、顶岗实习学生工作鉴定评分(50%)。企业指导老师对学生的考核，干脆以企业指导老师的考核成果作为最终成果。

2、学院指导老师对学生的考核(50%)。学院指导老师根

据实习日志、月度小结、实习总结、听从指导老师与带队老师管理状况等确定成果。

最终，我希望文章对您有所帮助，假如有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。感谢支持！

中职汽修专业课教学工作总结2

自xx年9月我被安排至学校以来，担当《气压传动》的教学工作至今，下面我谈谈近一年来我对这门课的几点体会：

一、关于学科

我所代的《气压传动》属于机械工程类专业基础课，是SMT工业生产中的动力来源，主要是讲解并描述各种气压元件、气动回路的构造和工作流程。我校SMT（电子表面组装）专业属新兴专业，在中职层次开设学校较少，可借鉴的和本课程相关资料不多。

这门课属于技术类课程，在实践中发觉，课堂教学是一方面，主要的学习还是应当放在生产实践中，可能在课堂上难教又难懂的学问，只要让学生见到实物，看到它是怎么工作的就能很快理解，这一点在我去年参与的省级中职老师培训中有深刻体会。

二、关于老师

我在高校期间的专业是物理学（师范类），对工科不甚了解，没有经过金工实习，不了解机械工程类课程的学习方法，也走了不少弯路，可以说这门课对我来说完全是一个生疏的领域，须要重新学习。职教处其他老师也都是普高老师出身，讲这门课的'现在只有我一人，无法实现对学科内容的探讨，每周四的教研活动由于各位老师学科不互通，探讨学科内容较少，基本都是在探讨学生管理和提高课堂效率。教学工作基本是通过自学和在网上、图书馆查阅资料完成。

去年冬天，学校派我参与在陕西科技高校举办的中等职业学校老师省级培训班，专业为机电设备安装与修理。主要涉及的就是各类数控机床，虽然专业不很对口，但是该专业属于工科机械类，使我对这一类学科的状况有了大体了解，重要的是了解到一些工科课程特殊是技术类课程的学习方法。这次培训可以说是一次刚好雨，把我这样一个“门外汉”带上了轨道。通过培训，还知道了一些职业教化教学方法，学习了一些专业学问，根据培训基地的支配，培训的大部分时间都放在了企业里，在秦川机床厂、宝鸡机床厂，老师干脆在生产车间教学，效果很好，很直观，让我相识到实训、实习对于职业教化的重要性。

三、关于教材

通过查阅相关资料，了解到一般高职、本科相关专业中一般学习《液压与气压传动》，在学习中，液压和气压相互比较着学习，教学效果不错。我校SMT专业由于不涉及液压传动，所选教材为机械工业出版社中职规划教材《气压传动》（沈向东主编），可借鉴资料

较少，基本没有对应的课件等教学资源，书后也没有附带教学光盘。经过查询资料，该教材基本是日本SMC公司《现代好用气动技术》的精简版，许多内容跳过或删掉，导致有些内容不太连贯，学生不好理解教材内容。

四、关于教学

现在所进行的教学，由于条件所限，基本上是在黑板上讲机械结构和工作流程，学生根本对教材内容提不起任何爱好。去年培训时有专家提到，这种在黑板上讲机器的教学方法在职业教化中是比较忌讳的，一般起不到应有的教学效果。

下一步打算在网络上搜寻和制作一些工作流程和机械结构的多媒体演示动画，尽量把学生的爱好吸引过来。另外，建议学校最好能供应实物教具，有助于师生学习。经过近一年的教学实践，总体感觉教材难度远远高于学生的接受水平，且内容多、杂，常常出现备的课讲不完的状况，在实践中也在不断摸索，合理安排课时和教学内容。

五、关于学生

现在所教SMT

1、2班的学生，学习基础差，但最主要的问题是学习的习惯不好，可能是由于教材是黑白印刷，才半学期班上一半同学的教材已经丢失。学生没有学习爱好，甚至对学校的各种活动基本没有爱好，本课程教材中的图都是机械图，但学生《机械制图》课程基础太差，基本看不懂图，也不情愿看图。课堂上让学生看图，少有人抬头，课堂上时时常要维持纪律，讲课时师生基本互动不起来，常常出现老师唱独角戏的状况。

另外我和学生曾有过这样的对话：

“你们为啥上课不听”

“听不懂”

“一起先就不听确