化学是一门以实验为基础的科学

课题2

化学是一门以实验为基础的科学__________实验室前身、炼丹术士、炼金术士的作坊拉瓦锡，第一个使用天平进行定量研究课题2化学是一门以实验为基础的科学一、对蜡烛及其燃烧的探究二、对吸入空气和呼出气体的探究一、对蜡烛及其燃烧的探究②有序观察：点燃前、燃着时、熄灭后①全面观察：视、听、嗅、触点燃前：圆柱形白色固体轻微气味质地软不溶于水密度比水小燃着时：火焰分三层：焰心、内焰、外焰外焰最为明亮，温度最高。焰心最暗，温度最低。发光、放热，偶有黑烟，石蜡熔化成液体后又凝固（黑烟：蜡烛不完全燃烧生成的炭黑）白烟：石蜡蒸气凝结而成的固体小颗粒熄灭后：冒白烟，点燃白烟，蜡烛又重新燃烧对蜡烛燃烧生成物的探究实验操作实验现象实验结论在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，将烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧有水生成，蜡烛燃烧有二氧化碳生成冷而干燥的烧杯内壁出现水雾，倒入澄清石灰水后，澄清石灰水变浑浊。燃着时：单击此处添加文本具体内容1化学实验的主要关注点：（1）关注物质的性质（如颜色、气味、状态、溶解性等）；（2）关注物质的变化（如发光、放热、生成气体、生成沉淀等）；（3）关注物质变化过程及其现象，并学会记录、分析实验现象，得出结论。总结归纳：怎样观察、描述实验现象？1、蜡烛燃烧是物理变化还是化学变化？思考：2、蜡烛燃烧后生成的水和二氧化碳到哪里去了？石蜡+氧气水+二氧化碳点燃今日作业：149,“知识要点”部分不做实验现象：烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊实验结论：蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳燃着时：结论将二氧化碳通入澄清的石灰水中，生成新的物质使澄清石灰水变浑浊，一般我们采用这个方法来鉴别二氧化碳气体单击此处添加文本具体内容怎样进行化学实验与科学探究？科学探究的一般步骤：（1）提出问题，2猜想与假设，（3）设计方案，（4）进行实验，（5）收集证据，（6）分析与结论，（7）反思与评价，（8）表达与交流。二、对空气和人体呼出的气体的探究1、提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？2、进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识A、两者的二氧化碳含量不同B、两者的氧气含量不同C、两者的水蒸气含量不同D、……3、设计方案：背景知识：①二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊：越浑浊，说明二氧化碳（CO2）气体越多。②即氧气（O2）可以助燃。木条燃烧越旺，说明氧气（O2）越多。③二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。步骤一：收集两瓶空气4、进行实验：步骤二：收集两瓶呼出的气体准备收集气体排水集气法收集气体进行实验：步骤三：对比氧气含量步骤四：对比二氧化碳含量进行实验：步骤五：对比水蒸气含量5、实验结论：空气呼出的气体氧气二氧化碳水蒸气较多较多较多较少较少较少6、表达与交流：整理探究记录，参考教科书中提供的格式（或自己设计报告的格式）写出探究报告，与同学交流实验体会。练一练2、打开汽水瓶时，有气体放出，它是什么气体呢？有同学认为可能是二氧化碳。“可能是二氧化碳”属于科学探究中的（）A、实验B、假设C、观察D、推理B1、人体呼出的气体中含有下列气体中的（）A、二氧化碳B、氧气C、水蒸气D、氮气ABCD3、有同学认为1元硬币可能是由铁制成的。在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A、实验B、假设C、观察D、推理A4、小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（）A、反复实验，并观察是否有相同的现象B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C、认为与本次实验目的无关，不予理睬D、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因C今日作业：1611,“知识要点”部分不做3星期六默写前20号元素谢谢大家！再见！6、问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：假设一：是二氧化碳；假设二：是水蒸气；假设三：是石蜡固体小颗粒。你认为可能正确的是假设。为了验证这些假设是否成立，进行如下实验：（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证白烟是不是。（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃