主题备课资源八年级上册《蝉》

八年级上册第五单元第7课时组文阅读课《蝉》《蝉的歌唱》《蟋蟀之话》1梳理文章思路，了解蝉的特点及生活习性。2体会说明语言的严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。3理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神。学习目标在炎热的夏季，空气中那此起彼伏的蝉鸣总显得聒噪，使人在难耐的酷暑中徒增一丝烦恼，同时也不禁置疑：这小小的蝉为何有如此强大的力量？今天，就让我们近距离了解这神奇的蝉。一、导入新课1快速阅读《蝉》，法布尔从哪几个方面向我们介绍蝉？理清文章写作思路。2作者没有按照昆虫一般的生长过程“卵--幼虫--成虫”的顺序来介绍蝉，而是选择从中间的一环“幼虫”入手呢？二、速读，梳理行文思路第一部分：蝉的地穴介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程（幼虫穴道→幼虫出穴→成长脱壳→飞离树枝）第二部分：蝉的卵介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程（成虫产卵→孵化幼虫→幼虫落地→挖穴隐藏）2思考：作者没有按照昆虫一般的生长过程“卵--幼虫--成虫”的顺序来介绍蝉，而是选择从中间的一环“幼虫”入手呢？（1）为了突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点。（重点：蝉一生中绝大部分时间活动在地下。难点:最不易为人所指的地下生活）（2）使行文新颖活泼，不落俗套。（3）幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙。1朗读《蝉》中以下语句，说说红色的词能否删去？（1）这小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有。（2）大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。（3）蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点。三、品读，领会科学精神（1）这小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有。“约”表猜测，说明这小圆孔的口径为一寸左右，并不是十分确定，如删去，就说明这小圆孔的口径只有一寸，过于绝对，体现了说明文语言的准确性。三、品读，领会科学精神（2）大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。“大多数”表范围，说明大部分掘地昆虫的窠外面都有土堆，但不是百分之百，如果删去则变成所有的掘地昆虫都会如此，不符合实际，这体现了说明文语言的准确性。（3）蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点。“常常”表频率，说明蝉的幼虫初次出现与地面时，多数情况下是在邻近的地方徘徊，但也不排除特殊情况，如删去，就说明一定在邻近地方徘徊，过于绝对，体现了说明文语言的准确性。2赏析以下句子，各抒己见。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这里运用了一系列的动词，生动、准确地写出了蝉脱壳时的模样，很有画面感。3快速浏览《蝉的歌唱》和《蟋蟀之话》两篇文章，找出文中能体现说明语言准确严谨的句子，或者找出非常具有画面感的句子，体会作者的科学精神。组内交流讨论，各抒己见。思考：作者为什么能把昆虫的生命过程写得准确有序、引人入胜？四、课堂小结（1）因为作者以严谨认真、锲而不舍的科学精神常年进行全面细致深入的观察，长期观察让他掌握了大量的第一手资料，写作时便可信手拈来，如数家珍地呈现最准确最科学的丰富信息。（2）因为作者带着人文关怀关