小学科学教学总结范

Word第第页小学科学教学总结范人教版学校科学教学工作总结

一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升！需要仔细地为此写一份工作总结。那么工作总结的格式，你把握了吗？以下是我细心整理的人教版学校科学教学工作总结，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

人教版学校科学教学工作总结

转瞬间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作，有得有失。一学期来，我本着全面培育同学创新力、努力培育同学的说话力量为原则、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。

一、常规教学方面

1、仔细备课

根据学校要求，每周我都仔细备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合同学实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。

2、主动听课、参加教研、擅长反思

不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展现、微小详情之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。

二、优差结合，全面推动

学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测同学学问把握状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对同学学问落实的状况的更好把握，更使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据同学的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给同学谈抱负、谈目标的同时，激发同学的学习热忱，努力让班内的每一名同学都不掉队。

三、重视动手和动脑的训练

“在科学实践活动中提高同学的动手力量”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低班级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特殊重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练同学的表达力量。

整个学期，我注意教同学由想到做。给同学营造一种欢乐的学习气氛，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练，我发觉同学们的动手力量有较大的进步，规律思维力量也增添了。

四、教学成果

本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了抱负的成果，得到了学校领导和老师全都认可。我本人也不断钻研业务，主动撰写教育教学论文，取得了可喜的成果。

五、存在缺乏与今后准备：

1、自身的业务素养还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息改变，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、同学的自主自觉学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。

3、主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。

当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让将来更有阅历可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开头。在新的学期里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成果。

人教版学校科学教学工作总结，尽在酷猫写作。

学校科学教研组教学工作总结

我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，仔细钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升老师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地进展同学素养，为同学的终生进展打下良好的基础。

一、加强教研组组风建设。

按规定，科学教研组必需做到期初，组里有打算，人人有打算，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。我们在新时期、新形式下，准时仔细学习了和国家的教育方针、政策；仔细学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面对全体同学，教学和试验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位同学都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，把握好最基础的科学学问、技能。这些是我们科学老师的共同目标。

二、有序进行常规教学。

每学期初，我们教研组集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后相互沟通，互谈感受，结合自己所任教的班级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学打算，为有序开展教学工作打下良好的基础。

依据教学实际，严格抓好教学“五仔细”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更详细，更具可操作性、评价性。常常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他老师进行沟通。

课堂上，我们的理念是以同学为中心，以培育力量为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标爱好、力量是首位，这些有了，学问自然而然就把握了。我们老师要跟着形势，不断转变思想、观念，主动开展实践，探究表达新课程理念下的教法和学法，并准时总结、沟通、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。

依据我们所教学科的特点，我们要求同学进行小试验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观看的，形式不限。考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组老师互查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，准时反馈给任课老师。

三、加强校本化培训，保证高质量的讨论。

高素养的老师是科学教学的中坚力气，担负着培育同学科学爱好，自主体验自主创新的过程，进展科学创新的重要使命，也是探究构建新的自然教学体系的核心力气。要引导同学走自主创新之路，老师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个项学习制度、打算。从而能让老师有目的地调控教与学，使同学自己有明确的学习目标、意识、对自己所要到达的学习要求及社会价值有所熟悉，并能主动规划和支配自己的学习。

另一方面，让同学能独创性地学习。不满意从于老师、书本获得答案或结果，对学习的内容能绽开思索，进行多向思维，能从多角度去熟悉同一事物，并擅长把他们综合为整体熟悉，能制造性地运用所学到的学问去适应新的状况，探究新问题，使自己的视野不断拓宽。

四、构建教学策略，全面培育同学的科学素养。

努力培育同学主动参加科学学习，自主探究学习，从小擅长探究创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手：〔1〕、从教学目标上，进展同学的整体素养；〔2〕、从教学对象上，全体同学自主参加、有效参加、动态参加；〔3〕、从教学关系上，民主互助、合作开心、深化角色转变；〔4〕、从教法上，启发、导学、激励、内化；〔5〕、从教学要素上，语言、工具〔现代教育媒体，传统教育媒体〕、价值、人际关系等综合使用；〔6〕、从评价方式，关注学习结果，更重视过程。

学校科学课堂教学工作总结

学校科学课堂教学工作总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，他能够提升我们的书面表达力量，让我们好好写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我整理的学校科学课堂教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

这段时间，我对于课堂教学组织进行了思索和实践。先将如今的教学状况和同学的状况进行了总结。

在教学过程中，我对于以前的课堂教学过程中的消失的问题进行总结，并且我也进行了相关问题的深化的思索，和有阅历的老师进行了探讨，并在教学过程中进行了予以实践。

1、教学过程中首先有肯定的宽容性。在课堂教学中，对于同学的一些合理的动作和说话要有一些宽容性。同学在课堂中不会向机器人那样不动，他们在学习过程中总是和其他的同学进行沟通，或者明着沟通或者是暗地里小声说话。只要在其有利于同学学问和技能提高，而且在不影响其他的同学状况可以适当宽容。

2、人性化，有区分的对待课堂发生的状况。我以前提到，在课堂上要人性化。刚刚说同学都是有情感的，而且许多都是独特十足的。因此我们在课堂上对于同学的状况，我们要区分对待。有些同学的具有抵抗性，批判他，他就会越捣乱，因此我们对于这些同学我们可以进行课堂临时进行冷处理，在课下找时间找地方单独进行谈话，以理服人，使同学真正熟悉到同学自己的错误。在谈话过程中，我留意同学有点，确定同学的优点，使同学产生上劲的动力，但也必需指出同学错误，使其熟悉到自己的错误。我留意同学的反应，以便进行教育方法调整。对于一些同学进行教育，我对于有些同学有意进行扰乱课堂秩序，必需坚决的进行处理，该批判的批判，该写检查的写检查，该联系家长的联系家长。这样同学才能够熟悉到自己的严峻错误。当然我们在教育过程中，留意方式方法的适当性。对于女生我们可以进行比较委婉的教育谈话，这样他们的表现效果就会不错。当然对于他们有的可以在课堂上进行适当的提示，有的我们需要进行课下谈话。总之，女生的教育效果是不错的，但也要敬重她们的`自尊尽量不要在课上损害她们。对于男生的处理就比较冗杂一些。但是有一点是不变的确定优点，严峻批判错误，使其熟悉到错误，并且能够改正。在教学发觉进步，老师我准时的发觉并且进行表扬，激发同学的上进心，使同学能够熟悉到自己并不比其他同学差，而且可能更加优秀。

3、在教学过程中说到做到。对于同学的一些状况，老师必需说到做到。比方比方说和某个同学进行谈话在某时某地，老师肯定要去实施。使同学熟悉到老师的话是算数的。有效力的。在课堂上的一些课堂秩序的执行，必需严格去做。这样能有一个良好的教学秩序。

学校科学教学工作总结范文

精选学校科学教学工作总结范文

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此非常有必需要写一份总结哦。如何把总结做到重点突出呢？以下是我为大家整理的学校科学教学工作总结，仅供参考，盼望能够关心到大家。

学校科学教学工作总结

光阴荏苒，日月如梭，时间就像清风划过，在不知不觉中，这学期的工作已接近尾声，在过去的一学期中，有很多收获，也有很多感慨，下面就本学期工作，做一下小结：

1、培育同学科学探究的意识，让同学敢于探究

爱因斯坦曾经说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。”问题的提出是科学探究的开头，也是同学探究爱好的所在。因此老师应在这两方面多下功夫：一是要主动地鼓舞同学大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设肯定的情景，开展多样化活动，给同学供应一个良好的问题环境，让同学乐于提问题。对他们所提的问题，老师要本着爱护同学的求知欲动身，容许出错，切不行加以嘲讽、挖苦、挖苦。

经过一段时间的训练，同学大都能依据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜测。

2、结合同学现实生活，使同学乐于探究

每一位科学课的老师都应有这个熟悉：科学课的学习内容已不仅仅是教科书，而是同学生活四周宽阔的自然环境和人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将同学的探究活动置于宽阔的背景之中，关心他们不断扩展对四周世界科学现象的体验。3.正确引导和训练，使同学擅长探究

科学课程必需给同学供应充分的科学探究机会。在这一点上，由于试验在科学教学中的地位和试验本身的特点，它要求我们必需强化试验教学。这主要是由于：

(1)、试验能激发同学的学习爱好学校生对试验最感学趣，这种爱好，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致进展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。爱好爱好和求知欲是儿童获得学问、技能和进展力量的前提，也是获得学问、技能和进展力量的结果。

在观看与试验中，可以充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用，靠眼看物体的样子、颜色、大小、远近;靠耳听物体发出的声音的凹凸、强弱、音色;靠鼻闻物体的香、臭等气味等，让孩子亲自去探究其中的神秘，感知其中的奇妙，来满意他们的爱好。同学天生就奇怪   、好动，这些实践对他们最有吸引力和分散力，所以试验是激发同学学习爱好，调动他们的主动性、主动性和制造性的重要方法和有效途径。

(2)、试验能促进同学力量的提高学习科学，必需有肯定的试验力量。包括试验设计、试验*作、试验观看记录、整理记录资料等方面的力量。这些力量是不行能仅靠老师的讲解来获得，而必需在相应的实践活动中，才能得到进展，只有通过试验才能培育同学的试验力量。

通过设计试验，分析结果等能熬炼和培育想象力量和分析力量;在讨论缘由、结果、形成概念的过程中，要进行概括、抽象的规律思维力量、归纳力量、分析力量;在实际*作中，还能培育组织力量、实践*作力量、解决问题的力量等。因此，只有通过试验，才能更好地培育和进展同学学科、用科学的力量。

我们知道：试验具有重复性，它能在相同的条件下进行多次的反复，供同学反复观看;能使同学快速把握前人已熟悉到的真理，以最有效的方式去把握自然基础学问。因此，让同学进入试验环境，在老师的引导下，通过试验，让同学亲自实践，主动去探究新学问，猎取新学问，无疑是使同学坚固把握学问的有效途径。

3、科学教学要加强与现代教育技术的整合

以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革。现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必定趋势。作为《科学》这门学科，再不能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学”了。

(1)、现代信息技术供应的学习方式，有利于开展因材施教，表达教育的公正、民主和全体进展的思想;有利于激发同学的学习爱好，表达同学的认知主体作用。

(2)、现代教育技术本身就是技术创新的产物，信息技术供应了极为丰富的信息资源和时时更新的各类学问，它给同学的参加供应了宽阔的空间，任同学自由游览在学问的海洋中，为他们的想像力插上翅膀，从而培育想像、激发想像、鼓舞参加、启发制造、指导实践。

(3).以计算机为核心的现代教育技术与学科课程的整合可以为新型教学模式供应抱负的教学环境。计算机集文字、图形、图像、音频等多种媒体手段于一体，它能把静态、枯燥的材料融入到思维空间，产生极其活跃的动态画面，使其内容更充实，形象更生动，能直接刺激同学的视觉与听觉感官，给同学一种耳目一新的感觉，激发同学的学习爱好，使他们产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。

这样，把看不见、摸不着的枯燥学问生动形象地表现出来，收到极好的教学效果。学校科学课的教学应当着眼于同学“基本科学素养”的提高。在新一轮的课程改革中，很多新观念，新方法正冲击着我们传统的观念，作为一个一线的科学课老师，让我们在切实转变观念的同时，结合科学课自身的特点，在实践中加强反思，努力学习，真正担负起培育下一代“基本科学素养”的重要任务。

时间就是在这样的纷繁冗杂，紧急忙乱中匆忙划过，回首这学期的工作的点点滴滴，也不是这只言片语就能细数的，我只想给自己提出点盼望，在今后的教同学涯中，坚持好的习惯，克服自己的缺点，哪怕是小的进步，也会不断地鼓舞自己，每天进步一点，坚持不懈，让自己的人生，无愧于，无愧于同学，无愧于老师这个阳光下最神圣的职业。

2023-2023学年下学期学校科学、思品教学工作总结

这个学期我承当了学校科学课的教学工作和一、二班级思想品德教学工作，工作任务比较重，也取得了一点成果，现对一学期来的教学工作做一个总结。

一、激活《思品》教学新观念。

教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。同学主动主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。

1、教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。

2、在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和老师的力气关心他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，独特心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理、生理素养，总之，通过一学年的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。

3、注意同学的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会学问教育的客观要求。本学期，我教研组强调拓展课堂的内涵，让同学有更多的时间进行各种活动，承当肯定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培育社会生活力量，进展独特品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：二班级《集体生活真悦快》，就是通过几个相关专题、活动得合作体验，让同学通过合作、动手、对比试验体会集体的涵义、集体的作用。

二、探究《科学》课堂教学新方法。

科学教育，它以培育同学的科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲自经受以探究为主的学习活动，培育同学的奇怪   心和探究欲，进展同学对科学本质的理解，为同学终身的学习和生活打好基础。由此可见，科学教育是开放的教育，科学教学只有构建起开放的教学体系，才能承载起科学教育的使命。

1、新的学习方式：同学学习科学课的方式是玩中学，让同学自己学会学习，从静态学习走向动态学习，从讲解并描述性学习走向探究型学习。同学是科学学习的主体，科学探究是科学课的主旋律，面对妙趣横生的科学世界时，同学会产生无比的激情和盎然的情趣。老师必需敬重同学的意愿，以开放的观念和心态，为同学营造宽松、民主、融洽的学习环境。老师要成为同学科学学习活动的激发者、个体成长的辅导者、探究力量与科学精神的培育者，要留意“用教材教”而不是“教教材”要树立开放教学内容的观念，根据科学课程标准的理念发掘教材内外蕴含的深层次的功能，担当起科学课程开发者、开展对同学科学的启蒙教育和科学看法、科学情感、科学价值等科学素养的培育。在课堂教学中，试验老师要绐同学创设一个宽松的学习环境，使同学在一种自信、平安的心理状态下主动进展。让同学身处有限的教室，思维却游览在无限的空间里。

2、新的教学方式：为了使同学的科学学习具有宽阔的智力背景，科学课教学不能局限于传统意义上的教材，必需建立开放性的课程资源。老师应主动走出封闭型的课堂资源空间，带着同学进入学校资源空间、家庭资源空间、社区资源空间和网络资源空间，使同学多渠道、多媒体、多方位、独特化体验科学探究过程，变“讲课”为“上课”，变学“答”为学“问”；即：转变过去教学中的老师以灌输为主，同学以被动接受学习为主，要表达老师学问课堂活动的设计者和学习活动的组织者，把学习的主动权还给同学。引导同学去发觉问题，讨论问题，解决问题，并形成力量。在教学过程中，老师常常布置同学收集课外资料，尝试教具制作，组织同学进行小设计，这也正是同学独特和力量的展现。课堂的每个环节都要做到“精”、“实”、“活”，即内容精、方法精、活动精。训练实际、学问扎实、有实效。教法活、学法活，解决问题敏捷，不流于形式，注意课堂的实效性，有利于同学力量的形成。常常组织同学开展有制造性的活动，刺激同学的灵感，让同学在动手、动口、动脑的实践中充分得到熬炼，为培育同学的学习力量制造宽松的空间环境，并供应良好的实践条件。

3、科学课教学今后的展望：学校在今后应选取适当场地，开拓同学喜爱的科普乐园，放飞心爱的小鸟，饲养可爱的小兔；开拓种植试验田，让同学亲自种各种植物，观看他们的生长，体会科学的神秘。尽一切可能为科学课服务，为同学搭建最优平台。

今后我还会连续努力工作，不断探究教育教学方法，以期取得更为抱负的教育教学效果。

学校科学教学工作总结

学校科学教学工作总结模板集合

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发觉问题的力量，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我收集整理的学校科学教学工作总结，盼望能够关心到大家。

学校科学教学工作总结

科学课的教学实践使我们时时能感受到前所未有的冲击，同时能感受到一种兴奋人心的改变，更深切地体会到了我们工作中那种由改革、由改变而带来的激情，确有“一石激起千层浪”的感受。实践中我们走过了一条鲜花与荆棘同生的短暂而又漫长之路，更在实践中为我们带来了一个个值得探讨与深思的问题。也正是这些值得探讨与深思的问题激励着我们与科学课一路同行。

下面就我校本学期来参与科学课试验的感受及遇到的问题，与领导们一同探讨。

课程在学校教育中始终处于核心地位。教育的目标、价值主要通过课程来表达和实施。因此，课程改革是教育改革的核心内容，也是推动素养教育实施的关键。改革中的学校《科学》课程，将课程性质定位于“以培育科学素养为宗旨的科学启蒙教育”。强调呵护孩子与生俱来的奇怪   心，培育同学学习科学的爱好，强调学习一些浅显的科学学问。更加关注同学是否能将这些所学学问应用于日常生活。如何在课程实施过程中少走弯路，将新课程理念很好的落实到实际教学中．我校着重做了以下几项工作：

一、抓“准”实施《科学》课程改革的支撑点——老师理念的更新

对于用全新思想观念锻造的新课程标准的《科学》新教材，老师在实施过程中，假如观念得不到更新，那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动，新课改的理念就很难得到贯彻，改革就很难到达预期的目的。为此校领导主动组织老师参与各种培训和学习，使试验老师清晰的把握《科学》新教材的编写意图，感受到全新的课堂教学，到达思想上“通”，观念上“明”。

1、走出去，加强学习。

拓宽外出学习机会，走出去，多向拓展，老师观念上的耳目一新，行动上的良好借鉴。回来后，试着上几节仿照课，亲自体验。从沟通到课堂学习，感受新课改思想带给自己胜利的喜悦。

2、请进来，加强指导。

学校领导很重视对科学老师的培育，常常请区教研员来校指导老师的课堂教学，解决老师的疑难问题。教研员是我们的良师益友，常常请教研员到学校为老师做悉心指导，使试验老师对教学观念、教学技能、教学方法等要求把握到位。

3、个人做，加强内化。

加强个人自学，学校为科学老师征订了《科学课》杂志，科学老师能常常阅读摘抄，每学期写自学笔记5000字以上，还常常写新课程的教学设计、案例分析、个人反思等教学随笔。在了解理论的同时还要落实到实践中，确保一课一得，开展研讨课，相互启发，相互促进。

二、抓“实”实施《科学》课程改革的着力点——探究课堂教学新方法

科学教育，它以培育同学的科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲自经受以探究为主的学习活动，培育同学的奇怪   心和探究欲，进展同学对科学本质的理解，为同学终身的学习和生活打好基础。由此可见，科学教育是开放的教育，科学教学只有构建起开放的教学体系，才能承载起科学教育的使命。

1、新的学习方式：同学学习科学课的方式是玩中学，让同学自己学会学习，从静态学习走向动态学习，从讲解并描述性学习走向探究型学习。同学是科学学习的主体，科学探究是科学课的主旋律，面对妙趣横生的科学世界时，同学会产生无比的激情和盎然的情趣。老师必需敬重同学的意愿，以开放的观念和心态，为同学营造宽松、民主、融洽的学习环境。老师要成为同学科学学习活动的激发者、个体成长的辅导者、探究力量与科学精神的培育者，要留意“用教材教”而不是“教教材”要树立开放教学内容的观念，根据科学课程标准的理念发掘教材内外蕴含的深层次的功能，担当起科学课程开发者、开展对同学科学的启蒙教育和科学看法、科学情感、科学价值等科学素养的培育。在课堂教学中，试验老师要绐同学创设一个宽松的学习环境，使同学在一种自信、平安的心理状态下主动进展。让同学身处有限的教室，思维却游览在无限的空间里。

2、新的教学方式：为了使同学的科学学习具有宽阔的智力背景，科学课教学不能局限于传统意义上的教材，必需建立开放性的课程资源。老师应主动走出封闭型的课堂资源空间，带着同学进入学校资源空间、家庭资源空间、社区资源空间和网络资源空间，使同学多渠道、多媒体、多方位、独特化体验科学探究过程，变“讲课”为“上课”，变学“答”为学“问”；即：转变过去教学中的老师以灌输为主，同学以被动接受学习为主，要表达老师学问课堂活动的设计者和学习活动的组织者，把学习的主动权还给同学。引导同学去发觉问题，讨论问题，解决问题，并形成力量。课堂的每个环节都要做到“精”、“实”、“活”，即内容精、方法精、活动精。训练实际、学问扎实、有实效。教法活、学法活，解决问题敏捷，不流于形式，注意课堂的实效性，有利于同学力量的形成。常常组织同学开展有制造性的活动，刺激同学的灵感，让同学在动手、动口、动脑的实践中充分得到熬炼，为培育同学的学习力量制造宽松的空间环境，并供应良好的实践条件。

三、其他工作：

1、本学期，学校完成了试验室的改建工作，建成了一个标准试验室并阅历收合格。

2、本学期，科学老师对同学进行了科技活动的培训。

学校领导对科学教学工作很支持，也很重视对科学老师的培育。但是，一个学校的科学教学要搞上去，光凭一两个科学老师是不行能的，学校除了各个方面的硬件设施要配备齐全以外，学校在今后还要选取适当场地，开拓同学喜爱的科普乐园，放飞心爱的小鸟，饲养可爱的小动物；开拓种植试验田，让同学亲自种各种植物，观看他们的生长，体会科学的神秘。尽一切力量为科学课走进新天地制造空间。

学校科学教学工作总结

学校科学老师个人教学工作总结

学校科学老师个人教学工作总结

东消逝水，叶落纷纷，荏苒的时间就这样静静地，渐渐地消逝了，回顾这段时间的教学，肯定经受了很多，也收获了很多吧，让我们一起来写一份教学总结吧。信任许多伴侣都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是我收集整理的学校科学老师个人教学工作总结，欢迎阅读与保藏。

学校科学老师个人教学工作总结

本学期又有许多收获，也有一些自己并不满足的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：

一、仔细学习课程标准，提高自身素养。

尽管我已经教过一个学期的科学课，应对新教材，我还是专心、仔细学习课程标准，仔细学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务潜力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给同学。透过自主探究与沟通合作来帮助同学学习新知，提高同学的各种各种潜力。

二、仔细制定教学打算，为工作指明方向。

有人觉得教学打算是花架子，是让校内领导看的，我还是不太同意。假如随任凭便写一个打算，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的打算，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学打算，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清晰，对同学上学期和此刻存在的问题熟悉清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。

三、在教育教学工作中，留意教学形式多种多样。

有的课以老师讲授为主，介绍科技进展给社会和环境带来的改变和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的作用；有的课要以同学搜集资料为主，在课上相互介绍自己的收获；能做试验让同学亲历学习过程的，要尽量让同学体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动同学的专心性和上进心。

四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。

既关注同学对学问的记忆状况，又要关注同学课上表现，如回答下列问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，独特关注同学自己生活的观看和思索，动手试验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的同学，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班同学在复习阶段给“表扬”出来了，复习时心情高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。

五、连续搞好试验工作，培育同学多方面的潜力和良好习惯。

在试验前进行平安和方法上的指导，指导同学合作学习，共同提高；同学做试验的热忱比上学期高多了，如做化石模拟试验时，校内里没有熟石膏，各班同学从家里零零散散带来不少，足够班级同学做试验用了。同学扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体同学观赏和学习借鉴，到达带动同学共同提高的目的。我也“下水”做试验，如扦插金银花等。

六、充分利用校内、家庭、社会的各种资源开展学习。

引导同学关怀四周环境的的改变、关注世界科技进展和新成果给人们生产、生活带来的改变，独特是网络资源，获得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓同学视野，在获得学问的同时，也培育了同学学科学、爱科学、用科学的爱好；利用同学已有的学问解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。

七、连续注意情感看法与价值观的培育。

帮助同学理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的潜力和思维习惯，引导同学鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系，逐步构成科学的看法和价值观。

此刻，同学非常爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。

成果能够看到，问题也很明显。如同学对科学的探究还不能深化，如同学做完植物繁殖试验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导同学自己搜集有关桦尺蠖的资料，全班级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个同学参加。在今后的教学工作中我人留意同学学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯，信任我的教学成果也会有可喜的收获。

总之，在下一学期，我将连续钻研科学理论，连续学习教学方法，准时总结，仔细反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成果。

学校科学老师个人教学工作总结，尽在酷猫写作。

2023年学年下学期学校科学、思品教学工作总结范文

这个学期我承当了学校科学课的教学工作和一、二班级思想品德教学工作，工作任务比较重，也取得了一点成果，现对一学期来的教学工作做一个总结。

一、激活《思品》教学新观念。

教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。同学主动主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。

2、在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和老师的力气关心他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，独特心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理、生理素养，总之，通过一学年的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。

3、注意同学的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会学问教育的客观要求。本学期，我教研组强调拓展课堂的内涵，让同学有的时间进行各种活动，承当肯定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培育社会生活力量，进展独特品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：二班级《集体生活真悦快》，就是通过几个相关专题、活动得合作体验，让同学通过合作、动手、对比试验体会集体的涵义、集体的作用。

二、探究《科学》课堂教学新方法。

科学教育，它以培育同学的科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲自经受以探究为主的学习活动，培育同学的奇怪   心和探究欲，进展同学对科学本质的理解，为同学终身的学习和生活打好基础。由此可见，科学教育是开放的教育，科学教学只有构建起开放的教学体系，才能承载起科学教育的使命。新的学习方式：同学学习科学课的方式是玩中学，让同学自己学会学习，从静态学习走向动态学习，从讲解并描述性学习走向探究型学习。同学是科学学习的主体，科学探究是科学课的主旋律，面对妙趣横生的科学世界时，同学会产生无比的激情和盎然的情趣。老师必需敬重同学的意愿，以开放的观念和心态，为同学营造宽松、民主、融洽的学习环境。老师要成为同学科学学习活动的激发者、个体成长的辅导者、探究力量与科学精神的培育者，要留意“用教材教”而不是“教教材”要树立开放教学内容的观念，根据科学课程标准的理念发掘教材内外蕴含的深层次的功能，担当起科学课程开发者、开展对同学科学的启蒙教育和科学看法、科学情感、科学价值等科学素养的培育。在课堂教学中，试验老师要绐同学创设一个宽松的学习环境，使同学在一种自信、平安的心理状态下主动进展。让同学身处有限的教室，思维却游览在无限的空间里。

2、新的教学方式：为了使同学的科学学习具有宽阔的智力背景，科学课教学不能局限于传统意义上的教材，必需建立开放性的课程资源。老师应主动走出封闭型的课堂资源空间，带着同学进入学校资源空间、家庭资源空间、社区资源空间和网络资源空间，使同学多渠道、多媒体、多方位、独特化体验科学探究过程，变“讲课”为“上课”，变学“答”为学“问”；即：转变过去教学中的老师以灌输为主，同学以被动接受学习为主，要表达老师学问课堂活动的设计者和学习活动的组织者，把学习的主动权还给同学。引导同学去发觉问题，讨论问题，解决问题，并形成力量。在教学过程中，老师常常布置同学收集课外资料，尝试教具制作，组织同学进行小设计，这也正是同学独特和力量的展现。课堂的每个环节都要做到“精”、“实”、“活”，即内容精、方法精、活动精。训练实际、学问扎实、有实效。教法活、学法活，解决问题敏捷，不流于形式，注意课堂的实效性，有利于同学力量的形成。常常组织同学开展有制造性的活动，刺激同学的灵感，让同学在动手、动口、动脑的实践中充分得到熬炼，为培育同学的学习力量制造宽松的空间环境，并供应良好的实践条件。

3、科学课教学今后的展望：学校在今后应选取适当场地，开拓同学喜爱的科普乐园，放飞心爱的小鸟，饲养可爱的小兔；开拓种植试验田，让同学亲自种各种植物，观看他们的生长，体会科学的神秘。尽一切可能为科学课服务，为同学搭建最优平台。

今后我还会连续努力工作，不断探究教育教学方法，以期取得更为抱负的教育教学效果。

2023年学校科学教学年度工作总结范文

一、指导思想

仔细落实区教研室的践行“导、学、议、练”教学模式的磨课要求，以打造高效课堂为宗旨，以促进老师专业化进展为根本，使老师能精确把握“导、学、议、练”的内涵，熟识把握操作流程。让老师不断更新观念，优化教学过程、教学方式、学习方式等。

二、本组详细做法

1.加强理论学习，不断更新教育观念

任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，为更好地践行“导学议练”教学模式，我们对“导学议练”进行了集中研训，又在每周三下午教研学习时间进行理论学习，通过理论学习来关心老师们提高业务水平。

2、深化开展“导学议练”磨课活动

活动中教研组组织老师进行集体备课，细心进行教学设计，实行一课多讲，讲议结合的形式，全组老师参与听课、议课，取得了显著的成效。在这学期的磨课活动中我们分别对《熟悉光》、《空气在哪里》、《蚯蚓找家》、《摆的隐秘》进行了反复研磨。通过磨课活动老师们的讨论意识增添了，专业素养提高了，虽然有苦，但辛苦过后品尝到了收获的甘甜。

3、专题讨论，注意同学力量的培育

试验在学校科学教学中占有相当重要的地位，它是科学探究的重要一环，有助于培育同学实践、探究力量，关心同学理解学问点。在课堂上无论是老师演示试验，还是同学自己动手做试验，都是培育同学探究力量至关重要的方式。为了让教研活动更详细明确，这学期我们教研组确立了“利用试验培育同学探究力量”的教研专题。并在每次磨课活动中对这一方面进行特殊关注，从课堂教学反映出老师们都能做到结合试验培育同学的探究力量，并比以往有所进步。

三、反思与改良

反思我们组的教学和教研工作，也发觉了我们工作中存在的一些失误和缺乏，比方由于兼职的缘由个别老师把教研的精力更多的投入到所谓的主科中，对科学教研工作不主动，再如我们的教研打算的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。

总之，在这个学期里，我们以“导学议练”磨课活动为主线，开展了丰富的教研活动，我们辛勤付出，我们快乐收获，正是这些收获让我们更有信念在下个学期的教研工作中，求真务实、锐意进取、勇于开拓，在“导学议练”教学模式的探究和实践中再接再厉，取得更显著的成果。

学校科学教研组教学工作总结

2023年科学教研组工作总结范文(4)|返回名目

我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，仔细钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升老师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地进展同学素养，为同学的终生进展打下良好的基础。

一、加强教研组组风建设。

按规定，科学教研组必需做到期初，组里有打算，人人有打算，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。我们在新时期、新形式下，准时仔细学习了和国家的教育方针、政策;仔细学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面对全体同学，教学和试验工作有效扎实;循循善诱，努力使每位同学都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，把握好最基础的科学学问、技能。这些是我们科学老师的共同目标。

二、有序进行常规教学。

每学期初，我们教研组集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后相互沟通，互谈感受，结合自己所任教的班级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学打算，为有序开展教学工作打下良好的基础。

依据教学实际，严格抓好教学“五仔细”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更详细，更具可操作性、评价性。常常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他老师进行沟通。

课堂上，我们的理念是以同学为中心，以培育力量为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标爱好、力量是首位，这些有了，学问自然而然就把握了。我们老师要跟着形势，不断转变思想、观念，主动开展实践，探究表达新课程理念下的教法和学法，并准时总结、沟通、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。

依据我们所教学科的特点，我们要求同学进行小试验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观看的，形式不限。考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组老师互查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，准时反馈给任课老师。

三、加强校本化培训，保证高质量的讨论。

高素养的老师是科学教学的中坚力气，担负着培育同学科学爱好，自主体验自主创新的过程，进展科学创新的重要使命，也是探究构建新的自然教学体系的核心力气。要引导同学走自主创新之路，老师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个项学习制度、打算。从而能让老师有目的地调控教与学，使同学自己有明确的学习目标、意识、对自己所要到达的学习要求及社会价值有所熟悉，并能主动规划和支配自己的学习。

另一方面，让同学能独创性地学习。不满意从于老师、书本获得答案或结果，对学习的内容能绽开思索，进行多向思维，能从多角度去熟悉同一事物，并擅长把他们综合为整体熟悉，能制造性地运用所学到的学问去适应新的状况，探究新问题，使自己的视野不断拓宽。

四、构建教学策略，全面培育同学的科学素养。

努力培育同学主动参加科学学习，自主探究学习，从小擅长探究创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手：(1)、从教学目标上，进展同学的整体素养;(2)、从教学对象上，全体同学自主参加、有效参加、动态参加;(3)、从教学关系上，民主互助、合作开心、深化角色转变;(4)、从教法上，启发、导学、激励、内化;(5)、从教学要素上，语言、工具(现代教育媒体，传统教育媒体)、价值、人际关系等综合使用;(6)、从评价方式，关注学习结果，更重视过程。

2023学校科学老师年度教学工作总结

作为一名学校老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的看法来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力量。现将本学年的工作总结

一、在政治思想方面

我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。我不但注意集体的政治理论学习，还仔细学习了《学校科学课程标准》和《学校科学课程标准解读》，从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教育好同学，老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学能接受我、喜爱我。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。

二、在教育教学方面

我担当三、四、五班级的科学，成为学校专职的科学老师，学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。"研在课前、探在课中、思在课后'这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的

1、课前预备：课前要备好课，肯定要预备好科学课上所需要的试验材料，这对同学的探究和试验特别重要，所以，我会提前预备好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解同学的学习状况：我会在依据每节课堂上的状况，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的指导措施。并考虑到同学的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别同学进行引导。

3、讨论教学方法：考虑教法，解决如何把新学问传授给同学，而且，我教了三个班级，同学的年龄和各班级的科学教学内容及重点培育方向不同，所以要实行不同的教学方法。另外，一个班级的几个班状况各不相同，所以要依据各班同学已有的学问和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。

4、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体同学，调动同学的学习主动性，使同学能够自觉地从学习看法上重视科学课，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，特殊是试验操作，要留意观看每位同学，使每一位同学都参加到科学探究活动中，多鼓舞，多使用加到好处的评价性语言，使同学对科学产生深厚的爱好，提高他们的学习主动性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。

5、做到喜爱同学：公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和课堂表现不好的同学交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要进行思想教育，使他们转变学习看法，学习才能有进步。

6、不断学习：主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

三、开展科学活动，全面普及、注意提高

科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们依据学校生的特点，主动开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、制造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动，我指导同学进行的科学活动1、指导同学在学校、家庭及社会进行"家庭和学校节能减排调查'和"一次性物品使用状况调查'活动，使同学对科普学问有了些了解,更加深了对环境爱护重要性的了解，也懂得了平常如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。2、让同学制作科普手抄报，使广阔同学在参加活动的过程中，学习科学学问，把握科学方法，培育科学精神，提高科学素养。3、开展读科普书籍的活动，激发同学学习科学的爱好，以到达从课外书籍上学到课本以外的学问的目的。4、成立科学爱好小组，让同学通过活动进行科学探究，试验操作，展现自己的科技才华，活动的目的不仅对同学进行科技素养教育，更是让同学通过活动体验科技带来的欢乐，在活动中注意同学动手、动脑的力量培育。

2023年学校科学教学个人总结范文

一、在政治思想方面

我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。我不但注意集体的政治理论学习，还仔细学习了《学校科学课程标准》和《学校科学课程标准解读》，从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教育好同学，老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学能接受我、喜爱我。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。

二、在教育教学方面

从事科学教学工作六、七年，我担当过三、四、五、六各个班级的科学教学，成为学校一名专职的科学老师。学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：

1、课前预备：课前要备好课，肯定要预备好科学课上所需要的试验材料，这对同学的探究和试验特别重要，所以，我会提前预备好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，整体把握每一单元、每一节课的教材的结构，重点与难点，学问的规律性，便于能运用自如，必要时还充分利用网络资源来补充一些适当的资料、视频，让同学在轻松开心的环境中学习。

2、了解同学的学习状况：我会在依据每节课堂上的状况，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的指导措施。并考虑到同学的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别同学进行引导。

3、进行创新教学：老师的教学创新是指老师在教学过程中，培育自己主动探究，猎取新学问，得出新成果的一种教育手段，教育创新要有详细的实施目标，实施措施，要从培育同学从力量入手，改革课堂教学。教学中，老师要有新的教学理念，新的教学方法，在教学中如何才能激发同学的学习爱好，培育同学的力量，不满意于书本或生活中所赐予的学问和阅历，使同学自己能主动去探究，发觉问题，解决问题，培育自己的创新力量。由于同学的思维水平、认知阅历、学问构架的不同，还需要我们针对不同层次的教育对象，确定不同的创新目标。这就要求我们在教学创新中留意层次，普遍开发。让同学积累生活阅历，自主探究，猎取学问和力量。为了培育同学的创新力量，我对所教班的同学的思维水平、认知阅历、学问构架做了充分了解，注意基础学问的传授，基本技能的培育，有机利用一些课件，进行资源整合，教会同学学习方法。要让同学在教学的情境中，树立创新精神，主动发觉问题。还要使他们在自己原有学问的基础上有所进展，从而获得更多的学问。

4、小组合作学习探究：课堂上充分发挥小组合作学习，让他们在小组中进行自主合作探究，从而获得新的学问和发觉出新的问题。我在组织课堂教学时，关注每一个同学，充分调动同学的学习主动性，使同学能够自觉地喜爱上科学课，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白具有导学性，课堂提问面对全体同学，特殊是试验教学，留意观看每位同学，使每一位同学都参加到科学探究活动中，多鼓舞，多使用加到好处的评价性语言，使同学对科学产生深厚的爱好，提高他们的学习主动性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。

5、做到喜爱同学：公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和课堂表现不好的同学交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要进行思想教育，使他们转变学习看法，学习才能有进步。

6、自身不断学习充电：《科学课》杂志是我最好的老师和伴侣，在我办公室的书架上放满了一年又一年的12期一装订的科学课杂志。它们随时在身边指导我学习工作。平常主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。还主动参与各种形式的大赛，如科学课的竞赛、科学老师实践操作大赛等。都获得很好的成果。在教育教学中，写了很多科学论文，先后获得了国家级、省级、州级、市级的一、二、三等奖。

学校科学教学总结

学期即将结束，今日我将自己一年来科学教学中的一些做法提出来与大家沟通一下。我本着注意全体同学在原有的基础上向前提高，但由于学问难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。其实我们科学老师是捡了一个大廉价，可又要由于这个廉价付出了许多，由于科学这门课对同学来说本身就是比较喜爱的，或许我们去问同学最喜爱哪门课。大部分同学都会说是科学，但不同于其它的课是需要做许多的试验，有时在预备试验时的一些器材在试验室找不到，还得自己到家里或其它地方去查找，不过如今在学校里有了特地的试验员已经好了许多，这个预备过程我感觉很烦，但每一次演示胜利时还是有一些兴奋。本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：

一、扎扎实实打好基础。

抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对科学的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。如在讲解密度的概念时我讲完了并基本上大部分同学已经理解了，但我总觉得我还没有过关，由于还有一部分同学有些怀疑，我再问全班同学：“在你们理解看来应当怎么样？”一会儿有同学会说密度是不是我们可以理解为组成物质的分子的紧密程度？我说当然可以啊！于是有许多同学都露出了笑意。还有在讲压强的概念时同样是这样讲的。有时我还适当地用一下方言，对于一些科学学问更有劝说力。我们有时为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对科学基本学问的“消化不良”，或是一知半解，更严峻的甚至会使部分学习跟不上的同学对科学失去爱好。这是我们每个教学工最为头痛的事。

抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深化浅出地分析，力求100%的同学理解，要让同学真正了解每个试验涉及科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动脑思索问题的时间，多给同学提问的空间，多让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量。如在试验探究题中的一些掌握变量法，在电压不变时电流跟电阻成反比，这种表达同学往往只回答电流跟电阻成反比，所以在试验中也好在平常的作业讲解中也好都是经过反复的训练和强调，在如今的考试中基本上不会消失一些失误。

二、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育

要提高同学的力量，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习科学的“基本学科思维方法”。

三、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准

基础教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比，新课标对同学要求起点较高，落点较低，但在平常的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的同学“养分午餐”。如在讲到有关水的浮力的学问时渗透了许多老教材上的一些学问并适当用新课程的理念去分析。

四、强化教学过程的互相学习、研讨

作为教研组长，在各种学校本级的教研活动中，听完课后要主动与上课老师准时进行沟通，探讨胜利阅历及提出缺乏之处，以求到达自己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找缺乏之处时也是自己在提高的过程，我有我的教法，一些可取之处我也人向新老师学来自己用，如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新老师共享，只有水涨船高才是真正的胜利。

通过努力，本学期已经取得了肯定的成果，今后我将连续保持，并争取更大的进步。

学校科学老师的年度教学工作总结范文

作为一名学校老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的看法来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力量。现将本学年的工作总结如下：

一、在政治思想方面

我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。我不但注意集体的政治理论学习，还仔细学习了《学校科学课程标准》和《学校科学课程标准解读》，从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教育好同学，老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学能接受我、喜爱我。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。

二、在教育教学方面

我担当三、四、五班级的科学，成为学校专职的科学老师，学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：

1、课前预备：课前要备好课，肯定要预备好科学课上所需要的试验材料，这对同学的探究和试验特别重要，所以，我会提前预备好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解同学的学习状况：我会在依据每节课堂上的状况，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的指导措施。并考虑到同学的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别同学进行引导。

3、讨论教学方法：考虑教法，解决如何把新学问传授给同学，而且，我教了三个班级，同学的年龄和各班级的科学教学内容及重点培育方向不同，所以要实行不同的教学方法。另外，一个班级的几个班状况各不相同，所以要依据各班同学已有的学问和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。

4、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体同学，调动同学的学习主动性，使同学能够自觉地从学习看法上重视科学课，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，特殊是试验操作，要留意观看每位同学，使每一位同学都参加到科学探究活动中，多鼓舞，多使用加到好处的评价性语言，使同学对科学产生深厚的爱好，提高他们的学习主动性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。

5、做到喜爱同学：公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和课堂表现不好的同学交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要进行思想教育，使他们转变学习看法，学习才能有进步。

6、不断学习：主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

三、开展科学活动，全面普及、注意提高。

科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们依据学校生的特点，主动开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、制造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动，我指导同学进行的科学活动如下：1、指导同学在学校、家庭及社会进行“家庭和学校节能减排调查”和“一次性物品使用状况调查”活动，使同学对科普学问有了些了解,更加深了对环境爱护重要性的了解，也懂得了平常如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。2、让同学制作科普手抄报，使广阔同学在参加活动的过程中，学习科学学问，把握科学方法，培育科学精神，提高科学素养。3、开展读科普书籍的活动，激发同学学习科学的爱好，以到达从课外书籍上学到课本以外的学问的目的。4、成立科学爱好小组，让同学通过活动进行科学探究，试验操作，展现自己的科技才华，活动的目的不仅对同学进行科技素养教育，更是让同学通过活动体验科技带来的欢乐，在活动中注意同学动手、动脑的力量培育。

三、工作考勤方面：

我喜爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不由于个人的私事耽搁工作的时间，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推动新课程，我主动地去外校听科学沟通课，多学习，以提高自己的教学水平。除了仔细做好自己的教学工作之外，还主动参加学校安排的各项活动，帮助其他老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够听从学校支配，仔细代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平常能准时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓舞和指导。同事之间能做到顾全大局，听从支配，相互关怀，相互关心，相互沟通。

四、连续学习，不断提高。

在紧急工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特殊是作为一名学校的科学老师，在同学的心目中好像懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学阅历缺乏，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，教学上时常遇到一些学问上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平常自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些学问，这样面对同学的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀老师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，也渐渐地有了自己的一套思维。另外，我还趁假期参与河南高校的本科进修，盼望自己能够全面提高。

总之，在这一学年中，我不仅在业务力量上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论学问不够，教学阅历缺乏，组织教学力量还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的学校老师。

2023某学校科学教学工作总结

学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务