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文档简介

教科版科学三年级上册它们吸水吗本课学习目标：我们通过动手实验，观察比较不同材料的吸水能力的强弱；通过比较分析，认识材料的吸水性与材料的组成和结构有关。我们通过动手造一张再生纸，增强充分利用材料、节约资源的环境保护意识。小游戏：各取所需根据具体情况选择合适材料，简单说明理由1、做一个花盆；2、擦去桌子上的水；3、做一把锄头；4、造一艘船。可选择的材料：A、木头；B、纸；C、铁D、塑料。准备实验材料1、准备材料：四块大小基本相同的纸片、木片、铁片、塑料片；滴管与广口瓶各一个2、滴管与烧杯各一个；放大镜一个；抽纸、打印纸、不干胶纸各一张。3、餐巾纸若干、玻璃杯一个、筷子一双、棉布毛巾各一条。实验小要求：①实验的公平性：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要尽量保持相同。实验小要求：②从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化，也要关注材料遇水部分的变化。实验小要求：③注意记录，可以用图画和语言相结合，来描述观察到的现象。如材料的吸水速度、材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等。实验小要求：④根据观察到的现象把四种材料按吸水性从强到弱排序。快的小组思考：材料的吸水性可能跟什么有关？实验小要求：①实验的公平性：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要尽量保持相同。②从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化，也要关注材料遇水部分的变化。③注意记录，可以用图画和语言相结合，来描述观察到的现象。如材料的吸水速度、材料浸润面的大小、材料上水滴的形状等。④根据观察到的现象把四种材料按吸水性从强到弱排序。做得快的小组思考：材料的吸水性可能跟什么有关？实验二、比较不同纸的吸水性拿出三种纸：餐巾纸、打印纸、不干胶纸分别用滴管滴上一滴水，观察水滴的变化。比较三种纸吸水能力的强弱。古代的造纸过程割草伐木蒸煮、浸沤制浆舂捣打浆晒干成纸纸模抄纸东汉蔡伦改进造纸术1把小块废纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎。我们来造一张纸2搅拌纸屑和水，调成稀浆状。3将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。1432我能行！随堂测一、选择题:1、下列材料可以作为造纸原料的是（）A、塑料；B、破渔网；C、玻璃；2、（）是我国的四大发明之一：A、地动仪；B、造纸术；C、造船术；3、下列材料中吸水性最强的是（）A、宣纸；B、打印纸；C、双面胶纸二、判断题1、不同材料的吸水能力是不同的。（）2、木头和纸相比，木头的吸水性要好得多；（）3、废纸造一张再生纸的过程是：撕碎浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。（）4、用过的纸只能扔掉，不能重复利用（）5、纸的吸水能力强，是因为它由很多纤维构成；纤维结构中有很多空隙。（）作业题1继续搜集身边的材料

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