小学校本工作计划模板(6篇)

第页共页小学校本工作方案模板(6篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写方案吧。方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。小学校本工作方案篇一本学期教学工作以“以生为本、以师为本”为教学管理思想，以“标准教学行为，深化课堂教学，提升老师素质，进步教学质量”为工作方向；以“务实、管用、求精、先导、创新”的工作原那么。以“进步教学质量”为工作中心，以“四项标准和老师素质提升”为工作重点；以“聚焦课堂，回归学生”为科研思路，以“校本培训和老师专业开展培训”为平台，立足学校现状，继承学校优良传统，打破因循守旧，敢于锐意进取，创三中教学管理特色文化，办“人民满意的教育和xx市品牌学校”而不懈努力。工作目的：全体师生确立在确保重点高逐年提升的前提下，走面向全体学生、学生全面开展、终身开展素质教育之路，创三中教育质量提升特色形式，促进学生学业程度测试平均分和后20%学生的情况有明显改观。重点工作：1、老师管理：〔1〕进一步完善和整合教学质量监控制度.学生学业动态监控。〔2〕改变学校质量检测方式。《xx三中质量监测改革的理论研究》。〔3〕推进“数据背后的故事”和“教学改良方案”，带动有效教学的深化。2、学生培养：〔1〕做好学生学业成绩评价和毕业生综合素质评定工作。特色学生学业表彰。〔2〕后20%和轻负提质。生生和师生帮带制；十个一工作；中考补考制度。〔3〕培优工作，限时训练工作。〔4〕良好的学习习惯培养和学法指导。学习心理学研究和开展。〔5〕七八年级多科知识竞赛〔十五周〕〔6〕“四小培养”活动3、课程建立：整合——学习心理学、中华传统美德和生命教育。4、学习环境建立。5：九年级毕业班工作。1、认真贯彻执行严格执行省教育厅“六个严格”规定，深化义务教育阶段学校“轻负高质”工作。开齐、开足、上好各类课程，尤其是音乐、美术、信息技术、劳技、综合理论等科目。严格控制学生在校时间，严格遵守市教育局关于各季节及节假日作息时间的规定；控制学生作业总量，不超量布置课外作业，确保学生有自主学习时间、空间；保证学生每天阳光体育锻练时间不少于1小时。2、做好学生综合理论活动施行。实在有效开展探究性学习；用好两室：劳技和探究实验室。3、做好老师教学方案制定工作，课任老师安排、功课安排、老师上课考勤等课务管理。4、学籍管理。转学和休学等手续办理、义务卡管理和中考报名等工作。5、教学用书和学生学习资料征定、图书资料。6、做好全校统一检测命题、油印、考务、评卷安排、成绩录入工作。1、老师在备课、上课、作业布置与修改、质量测评与评价四个环节到达教学标准标准作为教学管理工作重点之一。严控“四项标准”底线，统一思想。采用教研组、学科中心组、行政“教学月检”和“推门听课、约课随堂听课、行政巡课和过程查案”制度。加强过程管理，同时做好定期评估。确立备课组教学质量责任制，实行备课组集体备课和单元考自主命题，备课组和年段学业质量分析^p报告。帮助老师尽快度过“高原期”，打造一批名老师，为我校如今乃至今后教学管理工作的重中之重。以“每位老师上好常态课”和“培养一批骨干老师”为两个中心任务。为此本学期须做好以下几项工作：1、进一步落实老师“常态课”标准。2、做好校本培训和老师专业开展培训工作。完善省市县各类培训管理制度。落实“温州市老师专业素养提升过程”等各类培训和管理。积极创造骨干老师外出考察、学习条件。3、推进《xx三中骨干老师培养规划》。做好老师个人专业成长规划。搭建校本教研活动新平台，根据校情，挑选构建我校教研活动特色。各教研组根据组的实际情况，确定主题，从五个维度〔备课、上课、议课、过程展示、案例撰写〕有侧重地选择开展，做好四个结合——教研和有效课堂相结合，教研和难教难学内容相结合，教研和信息化建立相结合。4、积极做好县市“三坛”、“学科骨干”、“名师”、高级职称、各项课堂评比等指导、组织工作。评比中提升，扩大知名度，进步影响力。5、开展老师全员读书系列活动，营造良好的学习气氛。加强新课标和名家课堂实录的学习，促进广阔老师自觉学习新课程理论知识。打造一支凝聚力强、和谐合作、科研才能高的教研组，是推进以上两个重点工作的强有力的保障。为此本学期须做好以下几项工作：1、建立一支强有力的教研组长和备课组长队伍，发挥xx三中学科中心组作用，明确职责，承当教学参谋、督查、组织、指导、科研等工作。2、教研活动正常化。实行单周备课组活动，双周教研大组活动。做到“五定”：定时间、定地点、定人员、定主题、定形式。教科室考勤作为先进教研组评比的主要根据之一。3、构建符合学科特点的教研组活动有效形式，营造浓重的教研组气氛。以“聚焦课堂、回归学生”为指导思想，以“有效课堂形式构建课题”为平台，做好“四结合”——科研和有效课堂教学相结合，科研和教研相结合，科研和学生有效学习相结合，科研和老师专业成长相结合。实在开展教科研活动，提升老师教科研才能和我校教科研质量。重点工作：1、新一轮课程培训，转变老师教学理念，改变学生学习行为。2、本学期重点是准备好校本评选，教育教学文稿评选和应用课题研究。施行好两个县级课题。《农村初中学生有效学习的课堂观察理论研究》和县招标课题《鳌江三中质量监测改革的理论研究》。3、做好“小班化”试点工作，七年级试点。4、继续做好省市县课题的申报、立项、管理、指导、结题及课题组组长的培训等工作。5、积极组织和指导老师撰写论文、教学案例、反思叙事、制作课件等工作，学校教科室将做好送评、发表等幕后工作，创造外出学习、培训、专家讲座、校本研修等时机。重点工作：1、落实《教学工作五年规划》和《教学质量监控制度》，修订完善制度：《老师外出培训制度》《学生综合理论制度》等。2、制定学校信息化开展规划，健全相关规章制度，完成信息化达标创立和落实数字化校园工程建立。3、学校网络、网站建立，做好网络平安管理和网站日常维护。加强播送、有线电视、以及多媒体教室、会议室、音乐室、报告厅电子屏幕等师生活动场所it设备的维护保养。4、做好老师教育技术才能培训工作。5、构建师生交流平台，做好教学宣传工作。推行老师在线学习和对学生答疑，以及学生网上学习。建立“xx三中教学资网”和“xx三中资库”。用好“我爱21世纪课件中心校园直通车”，举行媒体制作培训活动；办好《xx三中月报〔刊〕》，开设老师交流、展示、讨论、学习、宣传等栏目，发挥校园网，老师poker作用。6、加强实验室、图书室、计算机室标准管理。创立温州市和浙江省示范图书馆。7、县市语言文字标准化示范校创立工作。开展1、做好教研组和老师教学评价及考核、老师教学业务档案。2、老师教学情况问卷调查，学生对老师的评价、学生学业成绩评价、毕业生综合素质评定工作。3、期末教学质量评估和毕业班教学质量评估奖励。教务处xx-3-5小学校本工作方案篇二做好学校传染病防治和控制工作，对保障全校学生及教职员工的身体安康和生命平安，维护学校正常的教学秩序，维护社会的稳定意义重大。为了预防、控制和消除各种传染病的发生和流行，有效控制传染病疫情在学校的聚集性爆发，根据《中华人民共和国传染病防治法》结合我校实际情况，特制定20xx年我校传染病防治工作方案。组长：冯伟领导成员：王士金蔡广田林静慧老师成员：李婷杨丽魏淑玲李玉梅学生成员：余小根李升李豪余光月余文轩陈静李欣哲预防传染病，首先要做好宣传教育工作。在传染病流行季节将采取专题讲座、播送、宣传栏等形式向师生及员工宣传防治传染病的重要性。班主任可以通过开展传染病防治主题班会、黑板报、手抄报、安康知识竞赛等形式使学生理解传染病流行的三个环节及如何控制传染、切断传播途径，学会保护自己、保护易感者。疫情的报告工作在预防、控制和消灭传染病中起着非常重要的作用。准确及时的疫情报告是控制疫情蔓延的情报信息，健全的疫情报告管理组织和管理制度是确保疫情报告准确及时的关键。每名教职员工及学生均为法定疫情报告人。任何人发现传染病人或者疑似传染病人时，均有报告的责任和义务。可以用口头、书面、等方式向学校迅速报告，学校向上级主管部门及上级疾病预防控制机构和当地卫生部门报告。假如隐瞒不报、漏报、谎报或者延期报告的，要按《中华人民共和国传染病防治法》追究当事人有关责任。开展晨午检工作，可以使学校对疫情能做到早发现、早报告、早诊断、早治疗，能有效地控制疫情爆发。晨午检中发现有传染病者要立即通知家长，把孩子领回家中看病治疗，看好后过了传染期再返校上课。学校要及时理解师生的出勤情况、安康情况，确保在第一时间掌握师生的患病、诊断、治疗等相关情况。值日老师在清点人数时对缺勤的师生要理解详情，如实记录，假设因病缺课的要详细记录。班主任对于因病请假的学生一定要问清病症，详细记录在农晨检记录上。消毒是传染病防治工作的重要环节。消毒的主要目的是为了消灭传因素上的病原体和传播疾病的媒介昆虫。每天要在病菌滋生带进展喷雾型消毒，让病菌无立生之地。个人卫生和环境卫生是传染病防治工作的重要内容。各班要对教室和清洁区每天进展清扫，确保我们学习和生活的空间整洁、干净。对于不认真清扫或者不扫的班级，学校将通报批评并按相关制度追究责任。各班每天都要检查学生的个人卫生，教育养成勤洗、勤剪、勤换的习惯和重整洁不重名牌、重舒适不重款式的穿着风格。学校全体师生要积极配合卫生部门做好“流感”、“流脑”、“甲肝”等疫苗的接种工作，使孩子们能安康成长。在教诲处、教科室的指导下，树立质量为先的观念，深化科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、及时催促辅导、工作程序细致的要求，实在进步教研活动的质量。以培养学生自主开展为目的，落实《课程标准》要求，特别对《课程标准》中修改的内容加强学习。以“一条龙”活动为主要形式开展语文教研活动，求精、务实、求活、求新，实在进步语文教学质量和语文老师的教科研才能。1、强化备课组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进展有效的指导与协调，并对组员进展细致、公平的评价。2、有序进展《课程标准》培训，正确领会《课程标准》精神，明确教学目的。在实际教学中能表达新的教学理念、科学有效的教学方法、生动活泼的教学气氛，使学生得到语文素质的全面进步，良好个性的开展。3、认真学习教学理论，继续深化开展语文阅读课堂教学形式的研究，开展阅读思维、学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式语文教学研究形式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，进步老师的教科研才能，激发学生独立考虑和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面开展。4、加强日常教学标准性管理，加强对备课组活动的检查。5、进一步完善考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。6、继续加强青年老师的培养，进步全体老师的教学程度。小学校本工作方案篇三本学期我们将以区教研室及联校整体工作思路为根据，以全面深化推进导学案教学为核心，以课堂教学为重点，以进步教学质量为目的，以全面提升教学质量为总目的，以班级教研组、学科教研组为依托，继续坚持和落实“研究真问题，详细问题详细解决”的工作要求，标准课题管理，深化推进校本研修工作，继续稳固已形成的良好教研气氛，开展扎实有效的教学研究活动。本学期校本研修的主题是“学案教学专业素养的自我培养与进步”。研修的主要形式：自主研修、同伴互助、专题讲座、课例研究。1.以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为根本形式。围绕教学主题，进展理论学习。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来知育教学理论，不断进步教育教学程度。2.通过实际教学中遇到的问题或困惑进展反思交流，促进老师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励老师大胆点评各抒己见，促进老师共同进步。3.以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进展研究，组内每人围绕主题上课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法、集思广益到达同伴互助、共同进步。鼓励“网络式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象进展闲聊，发表评论。并努力获取有价值的教育教学经历。1、通过全员培训，促使我校老师队伍整体素质有效提升。2、通过强化青年老师、骨干老师的培训力度，促成全校老师的自我开展。3、通过多渠道、多形式的校本培训，实现两个“有效”：有效提升老师的教育素养与教学才能;有效进步学校的教育教学质量。在校本研修中建议关注以下几点：1.将整套教材的教学内容整合在一起，系统地分析^p研究。2.将学科知识、学生知识、教与学知识等的研究融入到教学理论工作中，让老师亲历“下水”过程，实在进步老师学案教学理论性程度。3.重视“学生知识”的学习与研究。4.充分利用各种学习资，进步研修过程中的理论程度，增强校本研修的实效性。1.总体思路是“提早备课，集体悟议，个人修改，注重反思”即老师提早备课，然后教研组集体评议，在此根底上老师根据自身教学实际进展个性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处，学生的错例，二次教学建议等都记录下来。这样既加强了老师间的学习交流，做到资共享，同时又减轻了老师的工作负担，进步了备课实效。2.深化“课例研讨”校本教研形式。同组老师备同一节课，听同一节课，评同一节课。同组老师共同研讨交流，做到三个一，说出一个优点，找出一个缺乏，提出一点希望。然后推选出一名老师上汇报课，课前说课，课后说反思，集体评议。内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，充分发挥本校优秀老师，骨干老师的引领作用。开展骨干老师示范课活动，推动课堂教学程度的进步。3.继续加强校本教研制度的建立，在已有的制度根底上，继续完善各项制度，以制度促开展，用制度作保障。4.及时组织老师参加各级各类的竞赛活动，力争获得好的名次。我校教研活动实行三级管理形式：教诲处——教研组——备课组。本学期，我们继续主抓语、数、综合三个教研组的教研活动。各教研组根据本组老师反映的教学问题，确定一个研究主题，并将主题上报教诲处。本学期的教研活动就围绕这个主题开展。无论理论学习、备课、上课、反思、评课等都紧扣这主题。每一次活动都要有记录期末整理好相关资料上交到教诲处。教研活动时间安排：语文星期三下午第二节课数学星期二下午第二节课综合星期四下午第二节课班级组：隔周一次，随机进展。学校大教研活动：周五活动时间地点：下午4:005:00地点：学校会议室要求：1、学习要有笔记2、研讨要有过程性资料3、时间确定。1、现代教育理论、学案教学理论的学习。组织老师业务学习，写学习笔记与教学反思，进步老师的业务才能与程度。2、有效教学研究。这也是本学期的重点培训内容，主要是针对学案教学中的热点、难点问题，指导老师通过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学才能。3、教研科研课题的研究与理论。4、现代教育信息技术的学习理论。1、专题讲座。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，由学校领导或聘请有关专家、教研员作专题讲座、教学指导，引领我校老师进步课堂教学程度。同时发挥学校现有的市、区学科带头人、骨干老师的力量，让他们承当校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。2、听评课。老师通过听课、评课活动参与校本研修，进步有效教学才能。3、集中学习与自学。学校利用每周的业务学习和教研活动时间，对老师进展培训，同时要求老师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。4、主题活动。通过专题研讨会、经历交流会、赛讲等主题活动形式，为老师搭建自我展示的平台，营造积极向上的成长气氛。5、主动反思。老师通过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式，在理论与反思的有机结合中提升老师的课堂教学程度。6、继续完善联片教研的活动前、中、后系列教研活动，积极尝试探究网络教研形式，利用网络这一平台进步教研的实效性。1、继续完善校本研修制度，进步校本研修实效。在上学期健全“教学常规检查方法”的根底上，继续完善。同时，在“老师外出学习”“网络研修”等方面，也要建立相应成文的规定，使校本研修工作的顺利开展有章可循，得到了制度上的保证。2、本学期，学校将继续鼓励老师学习，为老师购置更多的理论书籍。同时学校还将为老师推荐大量的优秀老师课堂教学视频，以改变老师的教育教学观念，开拓老师视野，进步教学程度。3、加强理论学习，以校本研修网为依托，展开校本研修。采取周三下午集中学习与推荐文章、分散学习，相结合的学习方式，进步老师的理论层次。4、推行“赛研”互动，激活老师自主、创新意识。继续在全校范围内开展课堂教学达标活动。同时学校还将举行了丰富多彩的校内竞赛活动，激发调动教研组长的主观能动性，自主、创新性的开展活动。5、随堂听课，催促老师快速成长。继续实行随堂课听课制度，目的是及时发现老师课堂中的问题，同时是从另一个侧面更多地理解学生。听课后，及时进展评课。对于特别差的课堂，要提出更改要求，下周跟踪听课，直至满意为止。6、推行自我反思，把教学后记作为重点检查工程。对其中优秀者予以表扬，通过各种途径推广示范;在教后记的根底上，鼓励老师对自己的教学反思进展理论总结，写出教研体会。7、继续采取“走出去、请进来”的方法，鼓励老师外出学习和培训。8、强化教学常规管理，加大教学常规监控的力度。9、加强老师学习，实在将老师培训纳入到常规管理与常规考核中来。采取集中学习和自主学习相结合的形式进展全员培训。10、是培优、辅困工作。(1)、全体老师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活。重视检测、反应，不断改良方法。(2)、培优工作除了平时的分层教学研究与施行外，老师要统筹安排，责任到人，做好跟踪辅导，确保效果。(3)、辅困工作要重视个别辅导，分类评价，及时鼓励。对培优辅困工作要继续有方案地进展质量测评，及时通报，及时调整改良。做好分层教学方式的研究工作。附月份校本研修重点内容安排：时间内容形式验收材料参考材料2月1、结合各类方案内容，进展新授课的理论性研究。2、学案教学相关的知识。自主学习、同伴交流、专题讲座、课例研究1、个人学习笔记2、讲座文本3、过程资料《课标》、《区课堂教学评价标准》、《学校学案教学施行方案》3月1、课堂教学研讨课、展示课活动。2、培优辅困案例研究。同伴研讨、专题讲座、课例研究1、个人学习笔记2、讲座文本3、课例研究过程资料《课标》及《解读》、《区课堂教学评价标准》、4月1、学生小组合作学习评价工作。2、学案编写的有效性策略。3、试题命制案例研究。自主学习、同伴交流、专题讲座、课例研究1、个人学习笔记2、讲座文本3、课例研究过程资料《学校学案教学施行方案》《课标》及《解读》5月1、课堂教学课模提炼总结。2、学案教学中复习课、练习课的研究。自主学习、同伴交流、专题讲座、课例研究1、个人学习笔记2、讲座文本3、课例研究过程资料《课标》及《解读》、6月关于“学案教学”的理论总结与交流。自主研修、同伴交流、校内展示1、个人总结2、交流记录3、展示过程性资料小学校本工作方案篇四以新课程理念为指导，以阅读课的有效教育为学科主题，聚焦课堂，重点讨论课堂教学中学生英语阅读才能培养的策略，重点围绕课例研修城乡联动、区域协作研修一体化开展活动。通过一系例的研修活动，提升老师的专业开展程度，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极开展学生综合语言运用才能，全面推进素质教育，大面积进步教学质量。依托现有的教学资及师资力量进展符合我校的英语教学研究。英语校本教研是为提升英语老师的素养、进步课堂教学效益、开展学生英语意识效劳的，其在各校开展的形式多样，集体备课是大家共同关注并不断讨论而又褒贬不一的形式之一。集体备课的优点是：同伴互助，发挥老师的群体优势，集集体之智慧，进步老师钻研、理解和把握教材的才能;缺乏之处是：英语集体备课在局部学校名存实虚，老师为了省事，往往是按资料抄写的教案。假如真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：局部老师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语集体备课是一把双刃剑，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深化的讨论。首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的施行需要较长一段时间探究的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，理解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生才能培养的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目的，查找资料，探究教学方法，落实重难点，然后在此根底上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为纯熟的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际才能，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地进步教学才能，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保存地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，经历共享，而下一年级的老师那么可以在原有的根底上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断进步。其次开展以课堂教学改良方案的施行为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求老师制定课堂教学改良方案目的和详细的施行措施来提升老师的教学才能，其中包括：师德素养，文化知识素养，教学才能和教科研才能素养等。老师先集体学习英语老师根本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析^p自己课堂教学中的优点与缺乏，制订实在可行的改良目的与措施，并落实到每天的.课堂教学中。同时，老师要把自己的课堂教学改良的施行情况案例的形式记载下来，并及时进展反思，提出进一步的改良措施。第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们方案以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进展。1、完好地观一节课，分析^p这节课中所蕴涵的理念，总结课例所提供的行动策略。2、把两节同课题的课例进展分模块分析^p，比拟他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。3、把网络上与自己公开课同名的课例进展对照分析^p，剖析各自的教学目的、教材的处理、教学方法、练习的设计，进展讨论，获取新的认识与感悟。第四、以骨干老师带动全体教研组老师为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干老师和两位高级老师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年老师，让他们尽快地成长起来。采取互相听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参加各种比赛。为青年老师搭建平台，让她们在各种活动中锻炼自己;让她们在不断的理论和反思中快速进步。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进展指导，听课，研讨。第五、开展人人小课题活动，每位老师针对自己在日常教育、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题，独立或合作研究、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，研究周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志《教坛幽兰》上发表。第六、除根底型课程外，加强创造性、探究型课程的开发，各年级可以组织如小翻译家、英语歌曲欣赏与学唱、视听英语乐园、英语电影赏析等课外活动小组，并鼓励学生积极参加全国中学生英语才能大赛等比赛，让学生通过英语学习和语言理论活动，逐步掌握英语知识和技能，培养和进步语言综合运用才能，拓展视野，汲取知识，开展个性，并进步人文素养和科学素养，为终身学习和终身开展打下良好的根底。以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有方案地进展学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进展理论。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。2、认真参加学校的校本研修活动，汲取其他老师的成功经历。3、精心准备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备才能。4、空余时间利用电脑进展网络研修。老师的自身开展不仅是学校教育质量的根本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之。而校本研修为老师的专业化开展搭建平台，根据学生实际，探究和改良教学方法，解决在课堂教学理论中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，进步教学效率和效益，促进老师专业开展。小学校本工作方案篇五深化贯彻落实省、市、区“中小学老师继续教育规定”的文件精神，结合我校实际，营造有利于老师可持续开展的良好环境，以建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新课程需求的老师队伍为目的，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型老师队伍。1、树立新的教育理念。完善老师业务学习的机制，进步老师教育活动的实效性，强化老师“终身学习”的意识，培养创新精神与创新才能。2、推动老师专业化开展，鼓励老师多元开展。注重培训老师的科技知识和技能，使全体老师可以使用好电子白板、电子书包、智慧云平台等现代教育技术手段，有效整合利用优课系统的教学资，进步课堂教学效率。3、进一步提升老师的教科研才能与程度，加强理论学习与教学理论的联络，解决老师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经历，提升老师的教学反思才能，扎实推进有效教学，全面提升教学质量。4、加强骨干老师队伍建立。努力打造名师、学科带头人、骨干老师、教学能手、教坛新星等优秀老师群体，发挥骨干老师的辐射、引领作用。5、通过12345向日葵培养形式，打造一支优秀的向日葵青年老师团队，为我校的教育开展积蓄力量。1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为打破口，实在进步老师的整体素质。2、把握“两个重点”，即“研与训”、“教与学”。把教学活动与校本教研、老师专业开展有机结合起来，在集体备课、深度教学、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深化讨论研究，引导老师积极建立高效课堂。3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。启用校内理论经历丰富、理论程度较高的骨干老师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，通过传授课堂教学经历，展示示范课，让全体老师受益。4、进步校本培训的效率。严格按方案执行，根据校内教研活动安排表，青年老师上一节研讨课，骨干老师上一节示范课。鼓励老师采取老中青结合，平行班结合的形式，互相听课，评课。继续抓好青年老师培训工作，定期检查备课笔记、作业，查数量，查质量。5、根据上级的培训内容结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，开展课程有效整合培训、电子白板等信息技术应用相关技能培训；深度教学、有效教学的培训；中小衔接课题理论培训，观看名师授课实录。6、立足“校本”，狠抓“教研”，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正与课堂有机结合，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，真正指导帮助老师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过老师反思、学习、尝试等步骤，逐步进步课堂教学质量，不断提升老师的专业化程度。7、继续发挥种子读书人物的示范作用，以“师生同参与，学科门类全覆盖”为切入点，阅读坊全面覆盖，全校上下形成的品文坊、理书坊、书香苑、艺韵轩的读书“开展共同体”分享展示读书感悟。〔一〕全员培训1、专题培训：①邀请校外专家进展专题培训。②个人结合自己学科及专业特点自主学习。〔2〕深度学习培训：借助教研员进展指导培训学习。2、课堂培训：〔1〕将课堂观摩与课堂比赛相结合，组织系列活动。各组可将课堂内观、赛课、电子书包课等活动相结合。〔2〕进展问诊式、研究式课堂教学活动。教诲处将对局部老师的课堂进展问诊；对骨干老师的课堂进展教、评有效性研究，获得的优秀做法在全校内进展推广。〔3〕专家指导。邀请局部教研员到校进展主题指导培训活动。3、信息技术培训：定期开展电子书包实验研究，组织研讨活动，组织老师参加“信息技术课堂大赛”和“优课”评比活动，从而保证更多老师能积极参与使用电子书包；开展优课系统使用与推广的培训；在智慧云平台上组织希沃白板课件、优课课件、动画演示大师课件等高端课件的评比活动；在智慧云平台上组织“多版本教材有效交融的教学设计”评比活动，鼓励老师在优课平台上查阅各种版本的教材。〔二〕骨干培训1、外出学习。不定期组织领导、校骨干老师外出培训，参加市级以上培训的老师要完成学习简报，返校一周内上交教诲处，学校会组织在一定范围内进展汇报交流活动。2、学校组织骨干老师与青年老师的师徒结对活动。骨干老师与青年老师每周对听一节课。期末，骨干老师要给青年老师写成长鉴定。在指导青年老师的过程中，骨干老师的业务也得到了进步。〔三〕向日葵团队培训1、细化落实：新老师报到之后，学校组织召开“迎新会”，对新老师的根本情况、家庭状况、兴趣爱好等进展全面理解，同时让新老师明确学校工作制度、师德标准等日常工作要求，为新老师的培养奠定根底。2、明确目的：结合我校青年老师培养目的：一年入门、二年过关、三年达标、四年优秀、五年骨干，根据每位新老师的专业特长和任教学科特点，有针对性的指导新老师拟定个人三年开展规划和个人成长方案，对新老师进展全方位培养。3、加强培训：〔1〕夯实师德修养。新老师上的第一节课就是“学高为师，身正为范”——《中小学老师职业道德标准》解读。〔2〕强化教学技能。组织新老师学习《新课标》，理解《课标》对教学提出的要求，指导新老师如何根据新课标来进展备课、上课。同时对新老师进展《怎样理解教材及设计意图》《如何认真备好课，如何扎实上好课》等专题培训，使新老师进一步掌握了做为一名老师必须