的大班教案锦集9篇

第第页的大班教案锦集9篇

大班教案篇1

一、设计意图：

不同的食物含有不同的营养成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与进展。食物一贯伴随着孩子的成长，孩子们比较熟识，资料也简单收集，而且我们班偏食的孩子较多，因而，我们试图结合多元智能主题活动《美味的食物》的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而援助孩子养成不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。在活动的开展中孩子对食物从味道、颜色、外形上有了初步的了解，并对部分食物的制作产生了深厚的爱好，于是我们生成了本次活动，鼓舞幼儿尝试制作“三明治，在活动中体验制作的乐趣，并与他人共享胜利的喜悦。

二、活动目的：

1、尝试选择不同外形的材料制作三明治，体验制作的乐趣。

2、情愿用简约的.语言表达沟通，共享自己的制作的成果。

三、活动预备：

1、材料预备：一次性盘子、袖套、牙签、叉子

2、食物预备：切成三角形、方形的面包、火腿片、黄瓜片假设干，沙拉酱等。

四、活动过程：

〔一〕结合主题课件内容引入：

师：上次在电脑活动中，丁老师看到小伙伴在电脑上帮姣姣做了许多又好看又好吃的三明治。看！老师回家也做了一个。

〔二〕引导幼儿观测三明治的主要特征，激发幼儿的制作爱好。

〔三〕提出三明治的制作要求。

1、提示幼儿制作时要将食物一层一层的叠好。

2、选择相同外形的食物进行制作。

3、提示幼儿将食物放在盘中，不要把食物弄脏。

〔四〕幼儿制作，老师观测指导

1、幼儿按情愿选择食物进行制作，师观测幼儿选择材料的状况。

2、引导幼儿向同伴或老师介绍自己用了哪些食物制作三明治。

〔五〕以“分送三明治”形式，鼓舞幼儿将自己制作好的三明治与他人共享，并引导幼儿用简约的语言向他人介绍。

五、活动评析：

1、老师大方、自然，能与幼儿相互融洽，指导语言简练、有启发性。

2、建议在介绍食物时，可保留保鲜膜，让幼儿有充分的时间、视野等全面观测到各种食物。

3、幼儿对活动感爱好，动手技能强，能制造性地制作三明治，这与老师的指导是分不开的。

4、本次活动的第二个目标是“能用简约的语言、表达沟通自己的结果”该目标的表达在活动中较为不足，幼儿是很快乐，但不能很好与同伴、老师沟通。

大班教案篇2

设计背景

一年一度的元旦即将到来，让我们的宝宝们和家长一起感受这节日的喜庆，我班设计了一系列活动方案，目的是让宝宝们和家长们共同参加，促进亲子沟通，让宝宝们在幼儿园里度过一个开心而又有意义的元旦！

活动目标

一、通过亲子活动增进家园联系，促进家长与老师之间、幼儿与幼儿之间的互动和沟通，增进彼此的感情。

二、让幼儿感受新年的快乐和喜悦。

重点难点

通过活动提高幼儿能够用语言及肢体来表达情感，从而培育幼儿的综合素养。

活动预备

气球、音乐伴奏、表演道具等。

活动过程：

**年已慢慢离我们远去，**年正静静来临。欢迎家长们来参与今日的“庆元旦家园同乐活动”，值此辞旧迎新之际，我代表园里领导及各位老师恭祝大家：新年欢乐，合家美满！

1、在活动的一开始，请观赏孩子们为大家带来的英文歌曲小合唱《新年好》

2、师生互动表演《喜羊羊与灰太狼》

3、我们长大了，自己的事情自己做，我们懂得讲卫生，养成良好的生活习惯才是好宝宝，请观赏儿歌《小牙刷》

4、我们的珍宝现在可厉害了，不但会唱好听的歌曲，还会跳舞呢，那才叫个帅呢！请小帅哥们闪亮登场，表演《走秀》

5、家长们想不想体会一下游戏的欢乐呢？接下来让我们一起进入今日的`亲子游戏环节，感受游戏带给我们的欢乐。

亲子游戏《踩气球》

游戏规章：每个家长一只脚上系好一串气球，听老师喊口号，计时开始，家长包括幼儿就要尽量的找去踩别人的气球，时间到了，谁剩的最多谁就是成功者。

6、玩完游戏，让爸爸妈妈爷爷奶奶看看我们还有什么本事吧。儿歌《数鸭子》

7、我们的小宝宝除了会唱歌、会剪纸，他们懂得的只是可多了，请观赏《幼儿四大名著集锦联唱》

8、我们的小伙伴展示了自己的才艺，小凳子也来凑喧闹了，他们匆忙的要去哪里呀？请听儿歌《小凳子》

9、又到我们的游戏时间了，下面我们要玩的是亲子游戏《当心陷进》

游戏规章：幼儿每人一个空瓶，家长将小棒运给幼儿，幼儿把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中为胜。

10、小伙伴玩得开不快乐？〔快乐〕冬天来了，小伙伴可以和自己的家人在暖和的屋子里做游戏，可是小动物是怎么过冬的呢？歌曲《小动物怎样过冬》

11、我们小伙伴现在认识许多汉字了呢，让爸爸妈妈看看我们有多厉害吧《成语接龙》

12、现在是幼儿为大家带来的歌曲《小星星》

13、小伙伴学的这么棒，家长应当表示一下吧，陪小伙伴玩个游戏吧。亲子游戏《猜一猜》

游戏规章：家长将脸与上身遮挡起来，幼儿凭认裤子和鞋子查找亲人。

这个游戏主要为进展幼儿的观测力和记忆力。

14、小伙伴今日兴奋吗？让我们一起来做拍手操吧。音乐《美满拍手歌》家长与幼儿一起做。

结束：快乐的时间总是过得很快，盼望与美妙就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆，让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！

感谢家长对本次活动的支持，“迎新春庆元旦活动”到此结束，祝大家在新的一年里，欢乐平安！

大班教案篇3

活动目标：

1、学习会简约地画诞生态园中良渚文化和一些闻名的景点。

2、迁移生活阅历，用绘画的形式将生探员的显着特征表现出来。

3、合理布局画面，内容饱满。

活动预备：

勾线笔、油画棒、白纸等。

活动过程：

一、回忆故事情节，引出主题。

住在森林里的小动物，从来没来过我们的生态园。你们想怎样那个介绍我们的`生态园呢？

二、师生争论。

了解生态园的主要特征，启发幼儿用绘画的形式表现生态园的某一个特征。

1、森林里的动物可想知道我们生态云的模样呢！谁情愿告知它们，我们的生态园是什么样的呢？和小动物的森林有什么地方不一样？〔幼儿自由地表述〕，老师针对幼儿的争论，用粉笔在黑板上画一些简约的图形。

2、总结：我们的生态园里有很多的花草和小径，里面还有游玩的器具和最具特色的良渚文化的器具。

三、提出绘画要求，幼儿进行创作活动。

1、老师：森林里的小动物从来没来过生态园，我们把刚才小伙伴说得生态园画下来，告知小动物们，好吗？

2、鼓舞幼儿画一到两样和别人不一样的生态园特征。

3、提示幼儿合理安排画面。

四、展示幼儿作品。

请幼儿对着自己的作品向同伴介绍我们的生态园，可以使集体的，也可以个别的两两沟通。

五、音乐活动。

老师：让我们开着小火车，到森林里去接小动物到生态园来参观！

大班教案篇4

教学目标

1、认识人体内部消化系统。

2、培育幼儿的探究爱好。

3、教育幼儿要留意饮食卫生。

环境材料

预备挂图“人体消化器官”；各种有营养的食物；小碗。

教学过程

1、老师提问：“小伙伴，你们知道人为什么需要吃许多的东西吗？”小结：身体需要各种营养，小伙伴需要长高长胖长大等都需要足够的营养。每天吃的东西中富含有身体所需的营养成分，为了保证身体汲取各种营养，小伙伴们要养成不挑食的好习惯，并留意少吃零食。

2、幼儿在桌上的小碗中任选一种食物品尝。谈话内容：你刚才吃了什么？吃下去的东西到哪里去了呢？

3、老师出示挂图“人体消化器官”，介绍消化系统各器官的名称，并在自己身上指出相应的位置。

口腔：食物到嘴里，经过牙齿咬碎，同时舌头援助搅拌，跟嘴里的唾液混合在一起让东西变软、变碎，然后咽下去。

食道：东西从嘴里咽下去，就到了细瘦长长的一个管道里，这就是食道。

胃：食道下面连接着胃，胃就像一个大口袋，每天都在不停地蠕动；同时产生一种叫胃液的东西，把吃下去的食物变成了像面糊一样的东西。

小肠：胃里的东西变成面糊样的'东西后，被渐渐地送入和胃相连的小肠。小肠曲曲弯弯的，每天也在不停地蠕动，它也能产生一种液体将送来的东西进行搅拌。那些软糊糊的东西里面有许多的营养，小肠就能把这些营养快速汲取并送到身体的各个地方，这些营养能援助小伙伴长大、长高、长壮。

十二指肠：食糜经过十二指肠的机械与化学消化作用后，营养物质都在小肠被汲取入机体，留下的残渣和水分送至大肠。

大肠：剩下的不能消化的废物，被送到了大肠，然后从肛门排出来。

阑尾：汲取肠道内的抗原并对其作出反应。

直肠：储存粪便、引发便意及排泄粪便。

4、师幼谈话，内容：消化器官对我们很重要，我们应当怎样爱护它们？

a、爱惜牙齿，养成漱口、刷牙的好习惯。

b、爱护胃：要按时吃饭，细嚼慢咽，不能吃得过多或挑食，少吃零食，吃饱后不能立刻做猛烈运动，饭前便后要洗手。引导幼儿运用正确的方式用餐。

5、幼儿懂得了消化的作用，知道了要怎样进食、用餐。在轻音乐中宁静地进食，结束活动。

大班教案篇5

活动目标：

1、探究玩梯子的多种方法，进展幼儿想象力。

2、利用梯子进展助跑跨跳多个障碍的技能。

3、培育幼儿合作创新的团队精神和初步的竞争意识。

活动预备：

1、小梯子人手1张，大梯子2张，可以架设的轮胎、椅子多个。事先预备好两块场地，一块把梯子铺成一个大大的长方形的运动场，另一块场地铺设成跨栏跑道。课前划好起点和终点线。

2、录音机，运动员进行曲。冠军刘翔跨栏的图片，冠、亚、季军运动员合影留念。

3、红、黄、绿旗各2面，每人事先预备一块干毛巾。嘉奖用的金、银、铜牌，和小贴纸、小礼物。

活动过程：

一、开始部分

1、师：这几天，我们小伙伴每天都在收看运动员参与竞赛的节目，今日我们也来当小小运动员，老师就当教练员。一起到运动场上去熬炼。

2、先来活动活动我们的身体：和老师一起在铺设的梯子运动场上玩“开火车”、“平衡木”、“跳远”、“跆拳道”的游戏

二、中间部分

1、小小梯子真好玩，你们自己也想和梯子一起来运动吗？请每个小伙伴拿一张梯子，看看谁最会动脑筋，玩的花样最多！提示小伙伴留意安全。〔梯子不碰撞到别人，也要爱护自己不被别人的梯子遇到〕幼儿分散玩梯子。

2、小伙伴持梯子到老师处集中，梯子成开花状在圆圈上放下，幼儿坐在梯子上休息，请有创意的小伙伴来示范自己的玩法。师：刚才你是怎么和梯子一起运动的。老师实时用确定的语言鼓舞，让小伙伴为运动员鼓掌。

3、老师小结：刚才小伙伴玩了各式各样的方法，老师都没想到，真棒。你们昨天看了哪个运动员的竞赛？刘翔哥哥参与的是什么竞赛，那我们也来学刘翔，做小小跨栏运动员。〔栏杆在哪里呢？〕引导幼儿用梯子来代替。

4、组织幼儿分别练习由易到难3种不同高度和宽度的障碍。看刘翔竞赛的'图片，强调跨栏时速度要快，跨越栏杆时不能停下来，前腿要伸直跨出去，后腿要立刻跟上。请个别幼儿示范。幼儿再次练习。

5、师过渡语：这里是运动训练场地，现在教练要带你们到真正的竞赛跑道上去竞赛。组织幼儿到另一块特地的跑道，进行跨栏竞赛，幼儿可以随自己的技能选择不同难度级别的跨栏进行竞赛。先有秩序地练习几遍。练习完后先进行预赛，每队三人，两队六人同时参与竞赛。预赛后每队第一名得到一面小旗。然后每队的第一名再一起进行决赛，决出冠军、亚军和季军。〔老师提示语：向刘翔哥哥学习，跑出你们真正的水平，争取超过刘翔〕

三、结束部分：

给运动员发奖牌，奖品。

圆圈上的放松集体舞。

活动结束，合作整理场地。

大班教案篇6

活动

《钓鱼的一天》是《东方娃娃》20**.11绘本版，这本书没有一个字，但里面有很多有趣、幽默的情节，我们把它投放到了图书区后，孩子们特别喜爱。他们经常拿着书一边翻一边说着故事的人物，由于故事中的情节零散，有趣的事情许多，幼儿往往不能抓住主线完整讲解并描述，为了满意幼儿的阅读需求，我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线，让幼儿更好地理解绘本内容，从而掌控阅读的技能。

活动目标：

1、通过环节观测，了解绘本内容。

2、积极主动地参加查找和发觉，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。

活动预备：

1、与绘本相关的图片。

2、每人一本绘本《钓鱼的一天》。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿阅读爱好师：小伙伴，你们看，今日老师带来了一本书，看封面上有什么?(一位大叔和一只乌)猜猜这位大叔要去干什么?(钓鱼)你从哪里看出来的?(车上有鱼竿和小桶)好的，那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的名字就叫做《钓鱼的一天》，我们j起来读一读。(幼儿齐读书名)

二、观测环节，逐步了解故事情节

1、了解钓鱼大叔。

师：在一个晴朗的早晨，钓鱼大叔骑着自行车，带上他心爱的鱼竿和小桶，去钓鱼了。一路上他遇到了哪些事情呢?请小伙伴们从书中认真找一找，告知我是在哪一页找到的?在看之前我有要求，看书时要从前往后一页一页轻轻翻。

2、幼儿自由阅读。

师：小伙伴看完了吗?现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情?请回答的小伙伴告知大家“请大家翻到第几页”。

师：请你来说说你看到了什么。

(1)2—3页

我们一起来看一看第二页。钓鱼大叔骑着自行车，他的前面是谁?这位阿姨在干什么?她似乎在追前面的公交车?她能追上吗?钓鱼大叔会怎么做呢?从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

(2)4—5页

请大家一起翻到第五页，钓鱼大叔车子后面怎么坐了一位阿姨，这是怎么回事呢?好，你来说说看，你从哪里看出来的?我们一起来看一看，哦，原来是这位阿姨在追公交车，没赶上，钓鱼大叔看到了，热心地援助了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?(乐于助人)

(3)6—7页

请大家翻到第七页。钓鱼大叔在和谁挥挥手?阿姨怎么不坐大叔的车了，她要去哪里呢?你从哪里看出来这是火车站的?钓鱼大叔又去了哪里?(他进了一家咖啡馆)你从哪里看出来的.?原来钓鱼大叔想喝一杯咖啡提提神。

(4)8—9页

从咖啡馆出来，钓鱼大叔继续往前赶路。他穿过街道。

(5)10—11页

现在钓鱼大叔到了哪里?(街心公园)从哪里可以看出来?

(6)12—15页

钓鱼大叔来到码头，他停了下来，他在看什么呢?(可能是他看到小企鹅叼了一条鱼，他在想自己也能钓到这么一条大鱼，也可能是被小企鹅主人的训斥声所吓到)

(7)16—17页

这次钓鱼大叔到了哪里?(渔具店)你从哪里看出来的?他会进去干什么呢?(买鱼饵)买了鱼饵，钓鱼大叔高兴奋兴地和渔具店老板再见。

(8)19—21页

钓鱼大叔一路前行，他来到了铁路边，刚好一列火车经过，他看到了谁?你觉得他心里会怎么想?是的，刚才他援助过的那位阿姨在快乐地和他打招呼。小伙伴，钓鱼大叔和这位阿姨认识吗?(不认识)是的，原本并不认识的两个人，由于钓鱼大叔的热心相助，当他们再次见面的时候已经变成了伙伴。所以小伙伴们在平常的生活中要多去援助别人，这样你就会有更多的伙伴。

(9)22—23页

钓鱼大叔来到了海滩上，他看到了谁?(红嘴鸟)这是他们的第一次见面。

(10)24—25

究竟来到了海边，钓鱼大叔开始钓鱼了，红嘴鸟在干什么?(悄悄地等待)你觉得他会钓到鱼吗?

(11)26—27

钓鱼大叔究竟钓上了一条鱼，他现在是什么心情?(兴奋、快乐)

你是什么心情?(为钓鱼大叔感到兴奋，究竟钓到了一条鱼)其实我还有点担忧呢，红嘴鸟正飞了过来，会发生什么事呢?

语言《花园里有什么》

幼儿园大班教案

活动目标

1.学习用拟人的手法表现春天的美妙景象。

2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。

活动预备

1.课件-花园里有什么

2.绘画材料人手一套

活动过程

一、说一说：花园里有什么

老师：现在已经是春天了，我们的四周发生了什么改变？花园里有什么不一样？

二、学习散文诗《花园里有什么?》

1.老师朗诵散文诗，幼儿观赏。

2.老师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？

老师引导幼儿理解拟人的表现手法：

如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。

3.老师播放散文诗，幼儿学习有感情地朗诵散文诗。

三、续编散文诗《春天，花园里有什么?》

1.老师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？

闻到些什么？

〔如听到布谷鸟的叫声、

小溪在欢快的歌颂、闻到百合花的芳香、泥土的芳香等。〕

2.幼儿尝试依据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。

四、画一画

1.老师：春天的花园里有那么多好伙伴，我们把它们画出来吧！

2.幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。

3.沟通展示。

附散文诗：

春天，花园里有什么？

春天的花园里有什么？嘘--让我们认真去查找。

太阳公公红红的脸膛，漂亮的花朵张开了笑脸，

青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，

柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，

勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，

蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。

大班教案篇7

活动目标：

1、探究为动物的影子找“眼睛”的方法，知道纸没有拦住的地。方光能透过，反之那么产生影子。

2、能与同伴合作观测，并对生活中的光和影的现象有继续探究的爱好。

活动预备

1、剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀假设干、背景板一块。

2、关于动物影子的PPT、已剪好眼睛的兔头、手电筒。

活动过程

一、说说影子，引起爱好

1、幼儿猜谜语：“有个好伙伴，每天跟我走，有时它在前，有时它在后，我和它说话，就是不开口”。(影子)

2、师：小伙伴喜爱玩影子游戏吗?玩影子游戏的时候，你们发觉影子有哪些有趣的现象?(幼儿自由争论)

3、师小结：影子真像一个魔术师，有时会变得很长，有时又会变得很短，有时又会消逝不见;我跑影子也跑，我停下来影子也会停下来;影子的颜色都是黑黑的，有的'深，有的浅。影子真有趣，你们想看看老师这还有些什么有趣的影子吗?

二、比较不同的影子，记录各种猜想结果

1、老师演示关于动物影子的PPT，幼儿依据轮廓特征猜想分别

是哪些动物的影子。(前面是真实动物的影子，后面是卡通动物的影子)

2、出示有“眼睛”的兔子影子的图片，请幼儿说说这个影子和前面看到的影子有什么不同。(有眼睛)

3、猜猜为什么兔子的影子上会看到眼睛，幼儿结伴商量。

4、沟通各种猜想。

猜想一：在兔子头像上画两只眼睛;

猜想二：在兔子头像上贴两只眼睛;

猜想三：在兔子头像上剪两只眼睛。

5、老师总结幼儿的各种猜想，并提出要求。

师：刚才小伙伴想出了各种方法，现在老师和小伙伴一起来探讨，

究竟哪一种方法能让我们看到小动物的眼睛。每试一次都要用手电筒照一照，看看小动物的影子上能不能看到眼睛。(提示小伙伴在运用剪刀的时候要留意安全，在用电筒照影子的时候小伙伴要留意距离，不要太远也不要太近。)

三、试验验证，查找答案

1、幼儿运用猜想的方法进行验证。

师：请你们在做试验的时候，不管是胜利还是失败，都用脑袋记住试验结果。试过自己的方法后，也可以试试别人的方法。

2、幼儿依据试验状况沟通自己的发觉。

①光透过动物头饰上的小洞后影子上就会有“眼睛”。师：为什么给动物头饰画眼睛、贴眼睛都无法让我们在影子上看到眼睛，而剪个小洞就能看见呢?

小结：手电筒的光透过纸上的小洞后影子就会有眼睛，而画眼睛或贴眼睛都会将光拦住，所以影子上就看不到眼睛。

②洞的大小和“眼睛”大小之间的关系。师：小动物的眼睛都一样大吗?为什么?是不是洞剪得大眼睛就大，洞剪得小眼睛就小呢?(幼儿试验后回答，假设幼儿回答正确也请幼儿进行验证。)

小结：剪的洞越大透过的光就越多，影子上的眼睛就越大。反之，剪的洞越小透过的光越少，影子上的眼睛就越小。

四、手影游戏

出示手影游戏的PPT，幼儿仿照手影动作进行游戏。

大班教案篇8

活动一：《认识衣服》

活动目标：

1、培育在衣着方面的文明习惯

2、说出衣服的主要作用：保暖、御寒、爱护皮肤、吸汗等。

3、初步学会在不同的季节，选择不同的衣服。

活动预备：幼儿带来的各种衣服假设干。

活动过程：

一、激发爱好

1、出示一件女孩的夏天的五彩裙，请幼儿观测，用手触摸，是厚还是薄，是软还是硬？是冬天穿还是夏天穿？

2、出示一件羽绒服，和五彩裙比较，它们俩有什么不同？羽绒服什么季节穿？

二、尝试熬炼

幼儿按自己手里的衣服站队。哪些衣服是和裙子一样夏天穿的，站到裙子旁边。哪些衣服和羽绒服一样冬天穿，站到羽绒服这儿来。剩下的衣服什么季节穿？

三、发散思索

人们为什么做了这么多美丽的衣服？衣服有什么作用呢？

活动二：艺术《小小设计师》

活动目标：

1、引导幼儿学习运用有规律、有节奏感的图案画出漂亮的服装。

2、启发幼儿通过想像，设计出各种漂亮的服装，培育幼儿的审美技能。

活动预备：

1、各种服装图片及废旧材料制作的`服装。

2、各种纸、塑料袋、剪刀、画笔等。

活动过程：

一、服装设计师出厂

1、通过游戏《时装表演》向幼儿展示多姿多彩的服装。

2、启发幼儿为时装公司设计衣服。

二、设计师大显身手

1、引导幼儿观测实物图片、服装模型，老师讲解时装公司设计衣服的要求。

2、启发幼儿大胆地运用各种材料制造出漂亮的服装。

3、幼儿选择材料进行创作，老师巡回指导。

三、老师带领幼儿展示自己设计的服装，幼儿之间相互观赏，相互争论评价，跟音乐表演。

活动三：折纸《衣服》

活动目标：

1、培育幼儿对折纸活动的爱好和动手操作技能，开发幼儿智力。

2、教幼儿学习折衣服的方法，学会看过程图。

3、培育幼儿细致、仔细的手工习惯。

4、培育幼儿对美的感受力和制造美的技能。

活动预备：

1、正方型白纸、水彩笔或油画棒。

2、衣服的折叠过程图及范例〔经过装饰和没经过装饰的〕。

活动过程：

1、导入活动，引起爱好。

师：小人国要进行庆新年联欢会了，可是有很多小人还没有演出服装，请小伙伴援助他们设计制作美丽的衣服。

2、观赏范例。

让幼儿观测范例〔装饰的和不装饰的〕是怎样做成的，说说哪件衣服最美丽，为什么？

3、折叠衣服：边示范边讲解，教幼儿看简约的折叠符号进行折叠。

4、装饰衣服：鼓舞幼儿自己设计花样装饰衣服。

5、服装展览：将幼儿折叠的衣服展览在作业袋中，组织幼儿观赏、评论，对作业仔细、细致、有制造的予以表扬。

活动四：律动《缝衣服》

活动目标：

1、体验、表现律动的情趣，感受活动的欢乐。

2、初步学习跟随音乐，较合拍地做缝衣服的动作。

3、培育幼儿的节奏感。

活动预备：

针、线和布娃娃衣服一件。

活动过程：

1、出示针、线和布娃娃衣服，引起幼儿的爱好。

师：小娃娃的衣服破了，我们来学习给小娃娃缝衣服。

2、幼儿观赏音乐并做身体动作，如拍腿、拍手等，拍出音乐的重拍。

3、学习律动《缝衣服》

〔1〕老师启发引导幼儿理解穿针、引线、打结等动作。

〔2〕老师示范表演律动。

〔3〕老师哼唱音乐，幼儿随老师练习缝衣服的动作。

4、听音乐完整地练习律动动作。

5、请做的好的幼儿表演律动。

6、全体幼儿随音乐完整表演律动。

活动五：健康《宝宝穿衣的方法》

活动目标:

1、鼓舞幼儿尝试自己穿衣服，体验胜利的欢乐，树立自信心。

2、通过引导幼儿争论、尝试各种穿衣服的方法，熬炼幼儿的动手操作技能。

3、知道衣服的种类，并懂得要保持衣服的干净。

活动预备：

1、各种式样的衣服，每个幼儿一件衣服。

活动过程：

1、参观“服装店”，引出课题。

师：“今日我们一起去参观熊猫的‘服装店’。”

2、了解衣服的种类。

师：“小伙伴认真看看，服装店都有什么样的衣服。”引导幼儿认识各种衣服：套头衫、拉链衫、系扣衫等。

3、学习穿衣服。

〔1〕师：小兔子试穿衣服了，他一边穿一边念儿歌：抓领子，盖房子，小老鼠