广东省揭阳市2021-2022学年五年级上学期语文期中试卷

广东省揭阳市2021-2022学年五年级上学期语文期中试卷一、积累运用(48分)1．读拼音写字词。ēnhuìqīnlüèxiánqìxiāohuǐchóuxièdiǎnIǐxié：调和hóng：伟亮2．给加点字选择正确的读音。铿锵(jiāngqiāng)任丘(rénrèn)勉强(qiǎngqiáng)击缶(hǒufǒu)嗜好(shìsì)武陵(línglín)3．按查字典要求填空。

“浸”字用音序查字法应先查音序，再查音节；用部首查字法应先查部，再查画。“浸”字在字典中有以下几种意思：A.泡在液体里或气体里B.液体渗出或渗入C.逐渐

①“整个村子都浸在桂花的香气里。”中的“浸”应选第种意思。

②“友情浸厚”中的“浸”应选第种意思。4．照样子，在括号里填上合适的词语。例：一(件)纱衣一灰烬一俗语一火箭一巨响例：(精彩)的诗的堡垒的文物的吊兰的太空5．补充成语，并选择其中一个词语写句子。不提所当众星诗画衣足呕心造句：6．判断下列说法是否正确。（1）“兴高采烈、骄傲、足智多谋”这三个词语都是褒义词。（）（2）《示儿》的题目点明了这首诗是父亲写给儿子的。（）（3）牵牛星和织女星真是牛郎和织女变的。（）（4）圆明园由颐和园、万春园和长春园组成的。（）（5）为了提高阅读速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读。（）7．按要求改写句子。（1）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？(改为陈述句)____________________________________________________________________________________________（2）桂花盛开时，至少前后十几家邻居都浸在桂花香里。(改为双重否定句)____________________________________________________________________________________________（3）小鸟的影子就在这中间隐约闪动。(缩句)____________________________________________________________________________________________（4）王母娘娘十分愤怒。织女私自下天庭和牛郎成亲。(用关联词合并成一句话，不改变句子顺序)____________________________________________________________________________________________（5）根据要求用“新鲜”写句子。①(食物没有变质)：②(空气经过流通，不含杂类气体)：（6）读了《圆明园的毁灭》这篇课文，使我感到无比愤怒。(在原句上修改病句)____________________________________________________________________________________________二、阅读理解(32分)8．根据课文内容理解填空。（1）早晨是一天中最好的记忆时间，我们要珍惜岁月，好好读书，正如陶渊明所说：“，”（2），不拘格降人材。（3）与“吃水不忘挖井人”的意思相同的成语是俗语“”与成语“直言不讳”意思相同。（4）晴天的早晨，每每看见它站立于小树的，看来像是，而它却很。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在，可它真是在吗？（5）《将相和》是根据汉代的《史记·廉颇蔺相如列传》改写的，通过记叙了“”“”““三个小故事，写出了将相之间由不和到和的经过。阅读课文片段，完成后面练习。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬，乳虎啸谷，百普震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，秀谲皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。9．文段选自写的一文。10．“红日初升，其道大光”中的“道”的意思是（）A．道路 B．技艺、技术 C．道理 D．认为11．阅读这段话，将文中句子与其对应的象征义连起来。红日初升，其道大光 少年中国的发展无可限量河出伏流，一泻汪洋 少年中国的灿烂前程潜龙腾渊，鳞爪飞扬 少年中国突然崛起12．下列对“乳虎啸谷，百兽震惶"的理解分析，不正确的一项是（）A．体现了少年中国的英姿勃发。B．这个句子象征的是少年中国的巨大声威。C．“乳虎”象征少年中国；“百兽”象征封建主义制度。阅读短文，回答问题。挖笋子我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡，我便带孩子到竹林去挖笋子。孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子探出这么多粗壮的胖笋子？我告诉他，胖笋子不是一夜之间长成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育笋芽。春天一到，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就长成有技有叶的长竹子。孩子诧异地说，那我们不挖了，多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在石缝里，________不把长出来的挖出来一些，竹妈妈________懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。和人一样，不受点刺激和打击，会忘掉努力。孩子笑一笑问我：“妈妈，假如你是笋子。是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？”我也笑一笑说，在我最鲜最好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。如果我没有被人发现，我也不会气馁。我使劲往上长，超过身边的长竹子，就能享受到雨露阳光。经过寒风和烈日的磨炼，长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？孩子沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。________风吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季________青翠挺拔而不弯腰，这就是中国人自强不息的坚韧精神！13．在文中括号里填上合适的关联词语。14．仔细阅读短文，填空。①这篇短文写了“我”和孩子在时，我以为例，教育孩子要具有、的精神。②根据内容可知，竹笋的用途有：、15．读文中画横线的句子，思考：句子运用了什么修辞手法？句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作(20分)16．写人离不开写事，要表现一个人的特点或者品质，往往要通过具体的事例。请你按一定的顺序，通过一两件具体的事例来写一个人，写出他(她)的特点或品质。题目自拟，内容要具体，中心突出，语句通顺，400字左右。

答案解析部分1．【答案】恩惠；侵略；嫌弃；销毁；酬谢；典礼；协；谐；宏；洪【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。注意“惠、侵、嫌、毁、酬”等字的书写。“协调”：配合适当，步调一致。故填“协”。“和谐”：配合得适当。故填“谐”。“宏伟”：宏大雄伟。故填“宏”。“洪亮”：指声音响亮。故填“洪”故答案为：恩惠；侵略；嫌弃；销毁；酬谢；典礼；协；谐；宏；洪【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．【答案】qiāng；rén；qiǎng；fǒu；shì；líng【解析】【分析】“任”是一个多音字，读rèn，表示担任等意思。读rén时，用于地名，如任丘、任县等。故“任丘”中“任”读音是rén。强：读qiáng时，表示力量大(跟“弱”相对)。读qiǎng时，表示勉强。故“勉强”的“强”应依次读“qiǎng”。其他字的读音根据自己的课内学习选择即可。故答案为：qiāng；rén；qiǎng；fǒu；shì；líng【点评】本题考查的是字音的辨析，完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。注意拼音中声调、前后鼻音、平翘舌音等问题。3．【答案】J；jin；氵；7；①；②【解析】【分析】“浸”的音序是“J”，音节是“jin”，部首是“氵”除去部首还有7画。用音序查字法时，先查音序J，再查音节jin；用部首查字法时，先查部首氵，再查除了部首剩下的7画。①“浸在”：泡在的意思。“浸”泡，使渗透。故选①。②“浸厚”：逐渐深厚的意思。“浸”逐渐的意思。故选②。故答案为：J；jin；氵；7；①；②【点评】本题考查了查字典的方法和字义，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，用部首查字，先查部首，再查除了部首还剩几画；选择字义，要结合词语的意思来思考。4．【答案】片；句；枚；声；坚固；珍贵；进口；浩瀚【解析】【分析】前面为数词，后面为名词，中间可搭配合适的量词，结合所给词语的特点，正确搭配即可，如“一片灰烬”等。中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“坚固的堡垒”等。故答案为：片；句；枚；声；坚固；珍贵；进口；浩瀚【点评】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。5．【答案】绝；口；理；然；拱；月；情；意；丰；食；沥；血；诗情画意——春天是一个诗情画意的季节。【解析】【分析】“绝口不提”：一个字也不提，指不说话。“理所当然”：应当如此。按道理应该这样。“众星拱月”：比喻许多人共同簇拥一个人。“诗情画意”：富有诗歌和绘画那样的情感意境。形容景色很美。“丰衣足食”：穿的丰富，吃的充足。形容生活富裕。“呕心沥血”：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。在理解词语的基础上选择一个自己最熟悉的词语来造句，答案不唯一。故答案为：绝；口；理；然；拱；月；情；意；丰；食；沥；血；诗情画意——春天是一个诗情画意的季节。【点评】本题考查了补写词语和造句，补写词语时要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，造句时要依据词语的意思来写。6．【答案】①错误；②正确；③错误；④错误；⑤正确（1）错误（2）正确（3）错误（4）错误（5）正确【解析】【分析】①“骄傲”既有褒义也有贬义，属于中性词。例如“我为祖国感到骄傲”中“骄傲”是褒义词。“你太骄傲”中“骄傲”是贬义词。错误。②“示儿”意思是写给儿子们看，故《示儿》的题目点明了这首诗是父亲写给儿子的。正确。③牵牛座织女座都是星座，牛郎织女其实只是美好传说，不是真的存在。错误。④通过课文《圆明园的毁灭》学习可知，圆明园指的是圆明园、长春园和万春园组成，也叫圆明三园，并没有“颐和园”。错误。⑤根据自己的阅读经验可知，为了提高阅读速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读。正确。故答案为：①错误；②正确；③错误；④错误；⑤正确【点评】】本题考查的是对课文内容的理解，要熟读课文基础上加深对课文的了解才能做好此类题目。常见的出错点有偷换概念、以偏概全、断章取义等。7．【答案】（1）秦王我都不怕，不会怕廉将军（2）桂花盛开时，至少前后十几家邻居无不浸在桂花香里（3）小鸟在闪动（4）王母娘娘之所以十分愤怒，是因为织女私自下天庭和牛郎成亲（5）妈妈给小明买了一个刚出炉的新鲜面包；这里的空气好新鲜啊！（6）读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比愤怒。【解析】【分析】（1）本题考查了反问句改为陈述句。把“还会怕”改为“不会怕”，“吗”去掉，问号改为句号。

（2）考查了将肯定句改为双重否定句，双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如“不...不”、"没有………不”、"非……不”等。在改的时候把肯定词换成这些表否定意义的词即可。在本题中，把肯定词“都”改为“无不”。

（3）本题考查了缩句，缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“小鸟的、就、这中间隐约”。

（4）本题考查的是关联词的选用。第一句和第二句之间是因果倒置关系，所以选择表示因果倒置关系的关联词“之所以……是因为……”。

（5）本题考查学生用词造句的能力。“新鲜”表示没有变质时，一般用来形容食物；“新鲜”表示空气经过流通，不含杂类气体，一般用来形容空气。根据词语的意思，并运用到不同的语境中。答案不唯一，合理即可。

（6）本题考查的是修改病句。介词“使”让整个句子缺少主语，去掉“使”字即可。故答案为：（1）秦王我都不怕，不会怕廉将军；（2）桂花盛开时，至少前后十几家邻居无不浸在桂花香里；（3）小鸟在闪动；（4）王母娘娘之所以十分愤怒，是因为织女私自下天庭和牛郎成亲；（5）妈妈给小明买了一个刚出炉的新鲜面包；这里的空气好新鲜啊！；（6）读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比愤怒。【点评】本题考查了句子的变换。要掌握各种句型变换方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。8．【答案】（1）盛年不重来；一日难再晨（2）我劝天公重抖擞（3）饮水思源；打开天窗说亮话（4）孤独地；绝顶；不安稳；悠然；望哨；望哨（5）司马迁；历史故事；完璧归赵；渑池会面；负荆请罪【解析】【分析】（1）“盛年不重来，一日难再晨”出自魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》，意思是青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。符合语境。

（2）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

（3）“饮水思源”：指喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘其本。跟俗语“吃水不忘挖井人”意思一样。“打开天窗说亮话”：形容直率而明白地讲出来。根据成语“直言不讳”意思一样。

（4）根据“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”等可知该选段课文《白鹭》。根据原文“晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”填上所缺的内容即可。书写时注意“绝、望哨、悠然”等字词的写法。

（5）《将相和》是根据司马迁的《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的历史故事。《将相和》中是由完璧归赵、渑池会面、负荆请罪这三个故事组成的。这个故事主要告诉我们无论什么时候，都要以国家的利益和大局为重，做人要有宽阔的胸怀。故答案为：（1）盛年不重来；一日难再晨；（2）我劝天公重抖擞；（3）饮水思源；打开天窗说亮话；（4）孤独地；绝顶；不安稳；悠然；望哨；望哨；（5）司马迁；历史故事；完璧归赵；渑池会面；负荆请罪【点评】本题考查了根据课文内容填空，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵。【答案】9．梁启超；《少年中国说》10．A11．12．A【解析】【点评】本题考查的是课内阅读。该语段选自《少年中国说》，要理解所写事物的象征意义，从这个事物的特点入手来推测。9．本题考查的是文学常识。从“红日初升，其道大光”等可知，该语段出自梁启超的《少年中国说》。

故答案为：梁启超；《少年中国说》10．本题考查的是重点实词的理解。“红日初升，其道大光”意思是红日刚刚升起，道路充满霞光。“道"：道路

故答案为：A11．本题考查的是象征意义。首先要理解“红日、河流、潜龙”的特点。“红日”是太阳的意思，象征的是少年中国的灿烂前程。“河流”一泻千里，象征着少年中国的发展无可限量。“潜龙腾渊”中“龙”象征中国，从“深渊”腾跃起来，象征着少年中国突然崛起。

故答案为：12．本题考查的是象征意义。“乳虎啸谷，百兽震惶”意思是小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。其中“乳虎”象征少年中国；“百兽”象征封建主义制度。从“啸”字可以感受到少年中国的巨大声威。

故答案为：A【答案】13．如果；就；不管；都14．挖笋子；竹笋；甘于奉献；自强不息；能够食用；长成竹子后为人所用15．运用拟人的修辞手法，形象地写出了竹笋的肥硕丰满。【解析】【点评】本题考查的是记叙文阅读。学习理解短文内容，了解短文所表达的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。13．本题考查的是关联词的选用。“不把长出来的挖出来一些”和“懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了”分句之间是假设关系，用如果就相连。“风吹雨打”和“青翠挺拔而不弯腰”分句之间是条件关系。用不管都相连。

故答案为：如果；就；不管；都14．①本题考查了把握文章主题的能力。通读全文，文章主要讲“我”和孩子在挖笋子的过程中，以竹笋为例，让孩子明白了甘于奉献、自强不息的精神。②本题考查对短文内容的理解。通过阅读短文可知，竹笋的用途是：能够食用；长成竹子后为人所用。

故答案为：挖笋子；竹笋；甘于奉献；自强不息；能够食用；长成竹子后为人所用15．本题考查对重点字的理解。文中的画横线句子“怎么一下子长出这么多粗壮的胖笋子”中的“胖”字用得好，好在作者运用拟人的修辞手法，形象地写出了竹笋的肥硕丰满。

故答案为：运用拟人的修辞手法，形象地写出了竹笋的肥硕丰满。16．【答案】我最喜欢的老师鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。我最喜欢的老师是吴老师。她所穿的衣服都很美丽，留着长头发，一双眼睛炯炯有神。吴老师从四年级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅。

记得刚开学时，我注意地听课，因为我不想在第一节就给老师留下不好的印象。“叮铃铃”上可铃响。文娱委员带头唱歌，同学们高兴地唱着。这时，吴老师笑容满面的就走进来。她走向讲台，亲切地说：“上课。”“老师好。”学生们异口同声的向老师问好。然后，老师叫我们眯上眼睛。我们都感到好奇。原来老师是要我们听课文想象桂林山水的景色。老师有感情的读起《桂林山水》：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可