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文档简介
中班语言活动:小乌龟开店中班语言活动:小乌龟开店(精选3篇)
中班语言活动:小乌龟开店篇1
一、活动目标:
1、通过熟悉各种动物的特征,能大胆思索和想象,并愿意参加叙述活动,培育幼儿语言的流畅性与敏捷性。
2、通过学习观赏故事《小乌龟开店》,让幼儿知道我们每个人都各有特长,并利用自己的特长去为别人和社会服务。
3、引导幼儿依据动物的特征,多方面感知,并用身体语言表达出来,进展幼儿的动作技能。
4、通过故事与叙述创编,让幼儿懂得当别人遇到困难,我们要发挥互帮互助的精神。
二、活动预备:
1、课前熟悉字卡:长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。
2、电脑多媒体课件;动物头饰:长颈鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4个;字卡:长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3块、红花
三、活动过程:
(一)、逛动物街
1、咦,那边趴着的是谁?快,我们过去看看。你们在干什么了?(我们想开一家店,可是开什么店好呢?)
我们一起帮它想想,看看别人都开了些什么店?(等小伴侣先坐下)
2、(动画一、二:大象开花店):噢,大象伯伯开了什么店?他为什么开花店呢?(出示字卡:长鼻子,并学学动作)原来他可以用长鼻子给花喷水,保持花的新奇。我们连续跟乌龟往前走。
3、(动画三:河马开气球店):哎哟,我们遇到谁了?(河马先生)河马先生又开了什么店?他为什么会想到开这个店?他有什么本事?(出示字卡:大嘴巴)小伴侣真棒,我们再往下走。
4、(动画四:袋鼠开面包店)啊,袋鼠妈妈有一个什么?(出示字卡:大口袋)大口袋有什么用?
(二)、帮小乌龟开店
1、(动画五:)我们和小乌龟一起逛了三家店,小乌龟最终说话了(龟:我们没有长鼻子什么也不能干,唉!)
小乌龟很难受,他们有什么特征?你会依据他们的特征帮他开什么店呀?让我们猜一猜,我们猜的和动画的一样吗?
2、(动画六:小乌龟开烧饼店)他们开了什么店?哦,原来是烧饼店。
我们真为它们感到兴奋。虽然,我们每个人长得都不一样,但我们各自有着自己的优点。
(三)、完整观赏一遍故事
小乌龟开店的事真好玩,让我们一起再听一遍吧。
(四)、叙述创编故事"我们一起来开店'
1、"我们来玩一个嬉戏:我们一起来开店。'出示5种动物,分别对他们做简洁的介绍:勤劳的小蜜蜂、长耳朵的小白兔、会游泳的小青蛙、可爱的小松鼠、高高的长颈鹿。
2、请小伴侣们自由地选择自己喜爱的动物,并且找长得和自己一模一样的动物坐在一起(音乐)。
3、把动物们分成5组,每组派一个代表找出你们的特征,比比哪组找得又快又准(音乐),准时表扬。
4、分组争论:依据自己的特征,动物们可以开什么店?
5、每组派代表说说自己可以开了什么店?谁先来,引导用由于所以.
6、请个别力量强的幼儿进行仿编故事,老师关心叙述。
(五)结束
其实,我们小伴侣每个人也有自己能干、精彩的地方,有的做作业好、有的讲故事好、有的跳舞好,各有个的优点和好处,我们要发挥自己的优点,尽量避开缺点。可以用一个成语怎样形容呀!"扬长避短'。
今日,我们在动物街上开了许多商店,现在时间也不早了,我们该回去休息了,跟客人老师再见吧。
四、活动延长
在活动室内布置一条动物街,让幼儿自由发挥,进行《开商店》的嬉戏。
附(故事--小乌龟开店):
小乌龟兄妹想开一家小店,开什么店好呢?
他们去问大象,大象说:我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水。
他们去问河马,河马说:我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球!
袋鼠妈妈在开什么店呢?
袋鼠妈妈告知他们:我开面包店,把面包装到大口袋里,走到哪里都能卖。
小乌龟兄妹很难受:我们没有长鼻子,也没有大嘴巴,也没有大口袋,怎么办呢?
后来,小乌龟兄妹不难过了,他们说:我们可以开一家烧饼店,由于我们有厚厚的、有花纹的背壳。
于是,他们让太阳把自己的背壳烤烤热,再在背壳上摊上烧饼。
烤呀烤,烤得烧饼香喷喷。
中班语言活动:小乌龟开店篇2
一、活动目标:
1、通过熟悉各种动物的特征,能胆思索和想象,并愿意参加叙述活动,培育幼儿语言的'流畅性与敏捷性。
2、通过学习观赏故事《小乌龟开店》,让幼儿知道我们每个人都各有特长,并利用自己的特长去为别人和社会服务。
3、引导幼儿依据动物的特征,多方面感知,并用身体语言表达出来,进展幼儿的动作技能。
4、通过故事与叙述创编,让幼儿懂得当别人遇到困难,我们要发挥互互助的精神。
5、助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简洁的事情。
6、引导幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活。
二、活动预备:
1、课前熟悉字卡:长鼻子、嘴巴、口袋、长脖子、尾巴、勤劳的、长耳朵、眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。
2、电脑多媒体课件;动物头饰:长颈鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4个;字卡:长鼻子、嘴巴、口袋、长脖子、尾巴、勤劳的、长耳朵、眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3块、红花
三、活动过程:
(一)逛动物街
1、咦,那边趴着的是谁?快,我谬去看看。你们在干什么了?(我们想开一家店,可是开什么店好呢?)
我们一起它想想,看看别人都开了些什么店?(等小伴侣先坐下)
2、(动画一、二:象开花店):噢,象伯伯开了什么店?他为什么开花店呢?(出示字卡:长鼻子,并学学动作)原来他可以用长鼻子给花喷水,保持花的新奇。我们连续跟乌龟往前走。
3、(动画三:河马开气球店):哎哟,我们遇到谁了?(河马先生)河马先生又开了什么店?他为什么会想到开这个店?他有什么本事?(出示字卡:嘴巴)小伴侣真棒,我们再往下走。
4、(动画四:袋鼠开面包店)啊,袋鼠妈妈有一个什么?(出示字卡:口袋)口袋有什么用?
(二)小乌龟开店
1、(动画五:)我们和小乌龟一起逛了三家店,小乌龟最终说话了(龟:我们没有长鼻子……什么也不能干,唉!)小乌龟很难受,他们有什么特征?你会依据他们的特征他开什么店呀?让我们猜一猜,我们猜的和动画的一样吗?
2、(动画六:小乌龟开烧饼店)他们开了什么店?哦,原来是烧饼店。我们真为它们感到兴奋。虽然,我们每个人长得都不一样,但我们各自有着自己的优点。
(三)完整观赏一遍故事
小乌龟开店的事真好玩,让我们一起再听一遍吧。
(四)叙述创编故事“我们一起来开店”
1、“我们来玩一个嬉戏:我们一起来开店。”出示5种动物,分别对他们做简洁的介绍:勤劳的小蜜蜂、长耳朵的小白兔、会游泳的小青蛙、可爱的小松鼠、高高的长颈鹿。
2、请小伴侣们自由地选择自己喜爱的动物,并且找长得和自己一模一样的动物坐在一起(音乐)。
3、把动物们分成5组,每组派一个代表找出你们的特征,比比哪组找得又快又准(音乐),准时表扬。
4、分组争论:依据自己的特征,动物们可以开什么店?
5、每组派代表说说自己可以开了什么店?谁先来,引导用由于……所以…….
6、请个别力量强的幼儿进行仿编故事,老师助叙述。
(五)结束
其实,我们小伴侣每个人也有自己能干、精彩的地方,有的做作业好、有的讲故事好、有的跳舞好,各有个的优点和好处,我们要发挥自己的优点,尽量避开缺点。可以用一个成语怎样形容呀!“扬长避短”。
今日,我们在动物街上开了许多商店,现在时间也不早了,我们该回去休息了,跟客人老师再见吧。
四、活动延长
在活动室内布置一条动物街,让幼儿自由发挥,进行《开商店》的嬉戏。
中班语言活动:小乌龟开店篇3
一、活动目标:
1、通过熟悉各种动物的特征,能大胆思索和想象,并愿意参加叙述活动,培育幼儿语言的流畅性与敏捷性。
2、通过学习观赏故事《小乌龟开店》,让幼儿知道我们每个人都各有特长,并利用自己的特长去为别人和社会服务。
3、引导幼儿依据动物的特征,多方面感知,并用身体语言表达出来,进展幼儿的动作技能。
4、通过故事与叙述创编,让幼儿懂得当别人遇到困难,我们要发挥互帮互助的精神。
二、活动预备:
1、课前熟悉字卡:长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。
2、电脑多媒体课件;动物头饰:长颈鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4个;字卡:长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3块、红花
三、活动过程:
(一)、逛动物街
1、咦,那边趴着的是谁?快,我们过去看看。你们在干什么了?(我们想开一家店,可是开什么店好呢?)
我们一起帮它想想,看看别人都开了些什么店?(等小伴侣先坐下)
2、(动画一、二:大象开花店):噢,大象伯伯开了什么店?他为什么开花店呢?(出示字卡:长鼻子,并学学动作)原来他可以用长鼻子给花喷水,保持花的新奇。我们连续跟乌龟往前走。
3、(动画三:河马开气球店):哎哟,我们遇到谁了?(河马先生)河马先生又开了什么店?他为什么会想到开这个店?他有什么本事?(出示字卡:大嘴巴)小伴侣真棒,我们再往下走。
4、(动画四:袋鼠开面包店)啊,袋鼠妈妈有一个什么?(出示字卡:大口袋)大口袋有什么用?
(二)、帮小乌龟开店
1、(动画五:)我们和小乌龟一起逛了三家店,小乌龟最终说话了(龟:我们没有长鼻子……什么也不能干,唉!)
小乌龟很难受,他们有什么特征?你会依据他们的特征帮他开什么店呀?让我们猜一猜,我们猜的和动画的一样吗?
2、(动画六:小乌龟开烧饼店)他们开了什么店?哦,原来是烧饼店。
我们真为它们感到兴奋。虽然,我们每个人长得都不一样,但我们各自有着自己的优点。
(三)、完整观赏一遍故事
小乌龟开店的事真好玩,让我们一起再听一遍吧。
(四)、叙述创编故事“我们一起来开店”
1、“我们来玩一个嬉戏:我们一起来开店。”出示5种动物,分别对他们做简洁的介绍:勤劳的小蜜蜂、长耳朵的小白兔、会游泳的小青蛙、可爱的小松鼠、高高的长颈鹿。
2、请小伴侣们自由地选择自己喜爱的动物,并且找长得和自己一模一样的动物坐在一起(音乐)。
3、把动物们分成5组,每组派一个代表找出你们的特征,比比哪组找得又快又准(音乐),准时表扬。
4、分组争论:依据自己的特征,动物们可以开什么店?
5、每组派代表说说自己可以开了什么店?谁先来,引导用由于……所以…….
6、请个别力量强的幼儿进行仿编故事,老师关心叙述。
(五)结束
其实,我们小伴侣每个人也有自己能干、精彩的地方,有的做作业好、有的讲故事好、有的跳舞好,各有个的优点和好处,我们要发挥自己的优点,尽量避开缺点。可以用一个成语怎样形容呀!“扬长避短”。
今日,我们在动物街上开了许多商店,现在时间也不早了,我们该回去休息了,跟客人老师再见吧。
四、活动延长
在活动室内布置一条动物街,让幼儿自由发挥,进行《开商店》的嬉戏。
附(故事--小乌龟开店):
小乌龟兄妹想开一家小店,开什么店好呢?
他们去问
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