小班数学教案（必备）

第第页小班数学教案（必备）

小班数学教案篇1

活动目标：

1、3以内数的点数。巩固对3以内数的认识。

2、依据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配.

3、通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣

活动预备：

萝卜、白菜、蘑菇数字：1.2.3.等

活动过程：

一、导入引出课题.

老师：今日兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧！〔边读儿歌边走进教室〕带领幼儿向老师问好，并坐好。

二、出示贴绒白菜、萝卜、蘑菇。并提问：

老师：宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上，我们一起数oen;two;tree.；；；瞧这里有什么呢？〔萝卜；白菜、蘑菇〕它们各有多少呢？〔1个萝卜；2棵白菜，3个蘑菇。〕并引导幼儿点数而且放进篮子里

三、蔬菜的`数量匹配相应的实物卡片。

老师：能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来共享吧！

一个萝卜我们就只请：一只兔吃两棵白菜呢？应请几只兔子吃呢：

蘑菇呢？谁来帮帮忙呢？

四、依据蔬菜的数量匹配相应的数字卡片.

老师：咦！都这么厉害呀！这是谁来了〔数字1.2.3.〕数字宝宝看到小兔子玩的那么快乐，它们也想找好伙伴做游戏了：

一个萝卜：数字宝宝1就和一个萝卜找伙伴两棵白菜呢：数字几何它做好伙伴蘑菇呢？

五、请幼儿操作蔬菜题卡。

老师：哇；你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢？哦；原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗？〔讲操作要领〕

六、结束。

宝宝们都做完了吗：今日兔宝宝门真能干，快到中午了。宝宝肚峨了吧！请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧

小班数学教案篇2

活动目标：

1、让幼儿理解相同人物的内容。

2、能够用一一对应的方法，判断相同。

活动预备：

1.袜子两到三双、找好伙伴的图片一张、找双胞胎的图片一张

2.电脑、电视机

活动过程：

一.出示袜子，引起幼儿留意

师：小伙伴，看看这是谁呀？有几只呀？我们一起来数一数

师：那它们是不是好伙伴呢？它们为什是好伙伴呀？

二、找袜子配对

师：小伙伴，有几只袜子它找不到自己的好伙伴了，想请小伙伴帮忙找一下它的好伙伴。

师：它们为什么是好伙伴呀？

二、出示好伙伴的图片，幼儿认真观测

师：刚刚我们帮袜子找到了它的好伙伴，现在想请你们帮这些小伙伴找到他的好伙伴。师：它们为什么是好伙伴呀？〔老师援助幼儿找到这些伙伴的特征〕

师：那就在相同的好伙伴的下面的方框框里涂上红色。

三、出示双胞胎的图片，幼儿认真观测

师：小伙伴们真厉害，帮小伙伴找到了他的好伙伴，现在要请你们找出一对双胞胎，然后把他们用线连起来。〔让幼儿说出双胞胎的一些特征〕

四、老师讲操作要求，幼儿开始操作

要求：

1、在操作的时候，要在相同的小伙伴下面的方框里涂上红色，不一样的方框里不要涂。

2、把一样的双胞胎用红色的蜡笔用线连起来

五、幼儿开始操作，老师巡回指导

六、展示幼儿作品，并进行评价

师：我们来看看小伙伴们有没有找对呢。

活动反思：

本次活动一开始我先出示袜子，先让幼儿来配对，为后面的.活动做好铺垫，幼儿对配袜子这个活动还是很感爱好的，而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征，都能找出相同的袜子，在操作活动中也一样，幼儿对找相同的人物还是挺感爱好的，但在这次活动中游戏的成分有点少，应当多增加些游戏，和趣味性，究竟是小班的孩子，还是应当以游戏为主，让幼儿在游戏中获得知识。

小班数学教案篇3

活动目标：

1、尝试将两种物品〔或一种物品有大小或颜色等差异〕有规律地进行交替排序。

2、能发觉并用简约的语言讲解并描述两种物品排列的规律。

3、能开心地参加操作活动，初步体验制作窗帘的欢乐。

活动预备：

1、幼儿观赏过商场或家中的窗帘。

2、有规律交替排列的窗帘图案范例，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组；各种大、小树叶各2-4片。

3、幼儿用书

活动过程：

1、观测窗帘，激发幼儿的爱好。

〔1〕看窗帘、说窗帘。

老师呈现有规律排列的窗帘图案范例。

老师：瞧，这是什么？

老师：这幅窗帘上有些什么？说一说，窗帘上面的花纹是怎样排列的呢？

〔2〕引导幼儿观测并说出窗帘上花纹的排列规律，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶……

2、了解、学习交替排列的方法。

〔1〕老师：窗帘上的树叶排列很整齐，真美丽呀！你们喜爱吗？谁来试试做一幅漂亮的窗帘呢？

〔2〕请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。

老师引导幼儿观测并讲解并描述其粘贴树叶的方法，如先贴一片大树叶，再贴一片小树叶。或引导幼儿说出先贴小的，再按一个小、一个大，一个小、一个大的顺次粘贴。

3、引导幼儿尝试用交替排列的方法装饰窗帘。

〔1〕师幼共同打开幼儿用书第18页，引导幼儿观测画面。

老师：这是娃娃家的窗帘，上面有什么？这些树叶的排列有什么不一样呢？〔如一片红树叶，一片黄树叶等〕瞧，最上面一排树叶是怎样排列的？

引导幼儿观测并说出树叶交替排列的.规律，如一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶……老师：哎呀！娃娃家的窗帘还没做好呢？怎么办？我们一起来做窗帘吧！

〔2〕幼儿完成操作活动"做窗帘啦"。

老师：想想，娃娃家的窗帘还缺什么呀？〔树叶〕引导幼儿用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。

〔3〕幼儿制作，老师观测知道。

4、幼儿相互观赏作品，体验活动的欢乐。

〔1〕老师：谁情愿来说一说，你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢？

延伸活动：

物品排列规律是有改变的，在生活中，老师可有意识地引导幼儿观测大街上、商场里的地砖等是怎样排列的，鼓舞幼儿在游戏活动中探究多种排列规律。

小班数学教案篇4

［活动目标］

1、在认识圆圆和方方的基础上，初步认识三角形,

2、初步学习将图形按外形进行分类。

3、在老师引导下能按游戏规章活动。

［活动预备］

1、方方、圆圆、三角娃娃各一个。

2、圆圆、方方、三角形假设个，大小颜色相同。

3、三个粘有正方形、圆形、三角形标记的.纸板箱。

4、三角形物体假设干。

［活动过程］

1、情境导入，引起幼儿活动爱好。

圆圆、方方、三角娃娃边唱边出场，并向小伙伴问好；“小伙伴们早上好！”师做疑问“你们是谁呀？”“方方、圆圆”“这个图形宝宝是谁呀？”

2、认识三角娃娃

三角娃娃自我介绍；“小伙伴们，你们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。”

引导幼儿观测三角娃娃的样子；尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角。

3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。

4、游戏“捉迷藏”

5、游戏“三角娃娃变变变”

6、送图形宝宝回家：图形宝宝玩累了，让我们把它们送回家吧！

小班数学教案篇5

活动目标：

1、发觉“1”和“很多”，感知“1”和“很多”的关系，即假设干个1个合起来是很多个，很多个可以分成假设干个1个。

2、知道班里除了有1个我，还有很多个我的好伙伴，体验与小伙伴在一起时的欢乐。

活动预备：小镜子假设干，大穿衣镜1面。

活动过程：

1、看看小镜子，发觉“1”个和“很多”个给每人提供一面小镜子，引导幼儿：“快看看小镜子里，有谁在里面？有几个你自己？”并告知幼儿：“小镜子里还有你的好伙伴。”让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的'好伙伴，看到了就大声说：“×××，你是我的好伙伴。”然后比一比，看谁看到的好伙伴多。

2、看看大镜子，体验“1”与“很多”的关系将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁？(引导幼儿说一说有很多小伙伴)邀请全体小伙伴当小猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。

游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到：“老猫睡觉醒不了，小猫静静往外跑”时，配班老师静静请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到)，主班老师睁开眼睛问：“几只小猫跑了？”幼儿回答：“1只。”游戏重新开始，如此反复直至全部幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：“每次只有1只小猫跑掉，怎么我的很多小猫都没有了？”(让幼儿发觉很多只被分成了假设干个1只)这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：“几只小猫回来了？”该幼儿答：“1只。”如此反复直至全部幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：“每次只回来1只小猫，我这里怎么会有很多只小猫呢？”(让幼儿再次发觉假设干个1只合起来就有了很多只)。

活动延伸：老师还可结合平常的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知“1”和“很多”(元素与集合)的关系，例如分餐具、发点心等。

活动反思：

在本节活动中幼儿都能积极的参加其中，同时也体验到了数学的乐趣，并且都能够正确的区分“1”个“很多”，但在活动设计中感知“很多”的环节有点弱，在以后的教学中我会吸取本次的教训把过程设计的更合理！争取在以后的教学活动中自己有更完满的表现。

小班数学教案篇6

目标：

1、巩固幼儿对三角形、圆形、正方形的认识，并让幼儿初步感知圆形与半圆形之间的转换关系。

2、初步培育幼儿团结合作的技能。

3、让幼儿体验援助别人的喜悦心情。

活动预备：用泡沫板做的城墙及各种外形的“石块”，每人一套操作材料、各种外形的饼干。

活动重难点：

1、知道大小一样的半圆能合成一个圆。

2、能用相同外形的“石块”补城墙。

活动过程：

一、老师邀请“图形宝宝”做客，激发爱好。

师：小〔3〕班的小伙伴，今日我邀请了几个图形宝宝来做客，看看它们是谁呀？

1、复习三角形、圆形、正方形。

2、认识半圆形。

3、与图形宝宝做游戏——捉小鱼

师：图形宝宝们想跟大家交伙伴一起做游戏，你们情愿吗？听说你们昨天学了一个新的游戏——捉小鱼是吧？好不好玩呀？那我们就请图形宝宝跟我们一起来玩捉小鱼的游戏吧。我先给每个小伙伴分一个图形宝宝。看看自己伙伴是什么图形？呆会儿，大家牵手图形宝宝一起玩捉小鱼的游戏，当你被渔网捞住的时候，渔网会问：你的伙伴是什么图形呀？比如我拿的是半圆形，我就回答：我的伙伴是半圆形。记住肯定要回答正确哦，不然就会被捞走晒成鱼干啦。

二、援助图形王国补“城墙”。

师：刚才在玩游戏的.时候，一个图形宝宝静静的告知了我一个奥秘。你们想不想知道呀？昨天晚上图形王国被怪兽偷袭了，怪兽乘图形宝宝们都在睡觉的时候，就偷偷的来攻打图形王国。还好图形王国的城墙比较结实，怪兽们怎么攻打也打不进去，最末只能放弃逃走了。。。可是城墙却被打坏了，处处都是洞。城墙坏了可不行呀~万一，今晚怪兽又来攻打可就完了！得抓紧修补呀。可是图形宝宝们都不会修补城墙，这可把国王给急坏了。。。于是他派了几个图形宝宝来请我们我去援助补城墙，你们愿不情愿呢？好，我们现在就出发！坐上我的魔法小飞机，飞机起飞时我们要闭上眼睛，不然会掉下去的~~那样就到不了图形王国啦。。。

1、老师示范补城墙。

师：HI~我是图形王国的女王，瞧！这就是我们的城墙，被怪兽打得处处都是洞~咦~你们发觉没有~这些洞都是有外形的也~都是些什么图形呀？我给大家也预备了各种外形的石块，可是要怎么修补呢？谁会？

2、幼儿合作一起补城墙。

三、共享美食。

师：你们太能干了，把我的城墙修补得这么平整，就跟崭新的一样~感谢大家！你们太辛苦了~这样吧~我大家吃点小点心。瞧~！我们王国的点心也都是有外形的呢~想不想吃呀？等下我会给你们几张购物卷。

五，援助其它图形宝宝补墙，〔幼儿独自操作〕老师指导。

师：我们王国的点心好吃吧？我告知你们哦~刚才补好的这面墙只是我们王国的一小小小角落，还有许多墙上都是洞呢。我想请小伙伴们继续帮我修补好么？

小班数学教案篇7

活动目标：

1、在游戏中学习、体验学习给孩子带来的欢乐，培育学习爱好。

2、在有趣的画面及身临其境的体育活动中认识5以内的序数，能手口全都的从左到右点5以内的数。

3、进展思维的机敏性和敏捷性。

活动预备：

多媒体课件、跑道、1―5数字牌。

活动过程：

1、演示多媒体：

①――今日我们要去森林里去看一场运动会，你们知道会有哪些动物参与吗？

幼儿观看，并说出自己的发觉，老师提问：

――这儿有几个动物参与运动会，一起来数一数！

老师逐个动物提问其所在第几名。

②老师提出问题。

――这儿有几条跑道？我们来数一数。

幼儿观看动物赛跑并做小裁判说出竞赛结果。

③幼幼互动〔与旁边的伙伴争论竞赛结果〕

请幼儿当裁判完整地说出竞赛结果。

2、体育游戏：赛跑

老师以提问的形式，间接地导出游戏规章。

①这儿有几条跑道？

②能不能全部的小伙伴一起赛跑？

③那没有当上运动员的伙伴，做什么？

老师选出5位运动员，任意发张号码牌，让其找到与号码牌相对应地跑道上，让其余的'孩子检查是否站对了。检查完毕后，开始预备竞赛了，裁判员站在终点后面观看运动员竞赛过程，并检查他们站对与否，对个别站错的孩子，予以指导。

3、老师总结，结束活动。

活动观测：

整个活动看来，幼儿的积极性还是蛮高的，在观看多媒体时，都特别感爱好特别认真，对于老师提出的问题都能积极回答，而且回答得特别精确，在游戏过程中，起初幼儿还停留在以有的一一对应的阅历基础上，例如竞赛下来开始的结果是1号得第一名，2号第二名依次类推，身上的号码牌与名次相对应，这时我便与幼儿一起争论，刚才是跑得最快，第1名，可是拿到的名次却是2名，乐乐比跑得慢一些应当是2名，可她是拿的1名，你们觉得对吗？他们名次和号码牌是相同的还是不同呢？经过争论，孩子明白了并不是1号运动员就会得第1名，而是看谁先到终点，谁就是第一名，于是在重复竞赛时，虽然个别孩子还是停留在已有阅历，但大部分孩子，已经能够精确的指出谁是第1名、第2名，尤其是罗逸豪他能够说出完整，我是2号运动员但是我是第1名。

活动反思：

整个活动下来，孩子的学习爱好始终非常深厚，玩中学、学中玩，幼儿也都达到了目标制定的内容，活动过程中，突出重点，游戏中经过老师提示与指导幼儿能更进一步地了解，正确运用5以内地序数进行游戏，是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思索、争论来学会排序，达到了我设计这个活动的目的。

小班数学教案篇8

设计思路：

认识圆形、正方形、三角形是小班幼儿数学教育的年龄阶段目标之一，结合当前主题《娃娃家》我预设了这节活动，以有趣的情境激发幼儿的爱好，认识圆形、正方形、三角形，并透过依据饼干外形进行分类送给动物宝宝来对活动目标的达成度进行一个检验。

活动目标：

1、辨别圆形、正方形和三角形的饼干，并将饼干分送给动物宝宝。

2、愿意援助小猪送饼干，体验援助别人的欢乐。

活动预备：

自制三种外形的饼干，小猫，小老鼠，小兔，小猪头像，篮子

活动过程：

一、情境导入

1、秋天来了，动物宝宝们预备要去秋游了，小猪想啊想，要为好伙伴们预备些什么呢？最末小猪预备了很多好吃的饼干想分给动物伙伴们。

2、看看小猪都预备了几种饼干？〔3种〕〔不一样外形的〕〔不一样颜色的'〕

3、小结：小猪预备了三种外形不同、颜色不同的饼干。

二、辨别图形

1、小猪的第一位伙伴是小老鼠，它最爱圆形的苹果饼干。〔老师边说边自己贴〕

问：吴老师送得对不对？

2、小猫喜爱吃三角形的草莓饼干，谁来帮帮吴老师？哪一块是三角形的饼干？〔幼儿上来送饼干〕

问：他送得对不对？为什么不是这一块呢？三角形跟这个有什么不一样？〔突出：三个角、三条边〕

3、小兔最爱吃正方形的蔬菜饼干。谁情愿来送饼干给她？

问：正方形的饼干是怎样的？〔四个角、四条边〕

小结：有四个角、四条一样长短的边，就是正方形。

二、一起送饼干

1、小猪还有很多饼干没有送，我们一起来帮帮它。什么小动物喜爱吃什么外形的饼干，可要记清晰噢！现在渐渐走到小动物边上送饼干吧！

2、幼儿自由送饼干

3、小动物们，宝宝们送对了吗？〔幼儿一起检查〕

〔假如不对〕谁来帮忙把饼干送回去？

4、呀！吴老师的篮子里还有几块饼干没有送，谁来帮帮我？

问：他送对了吗？那是什么外形的饼干？〔验证：三角形、正方形的特征〕

5、小结：小动物吃到我们送的饼干真快乐，你们援助了小猪、小动物还有吴老师，你们快乐吗？

三、共享欢乐

1、那我们一起来跳舞吧！〔舞蹈动作中有渗透外形〕

啊呜啊呜，**外形的饼干吃到了吗？四个角的饼干是什么外形的？小兔请你们吃！

2、小结：小动物们很兴奋，夸我们是会援助人的好宝宝，还给我们带来了礼物呢！跟着我一起去看看吧。〔走出教室〕

小班数学教案篇9

活动目标：

1．观测袜子、手套的特征〔大小、颜色、图案〕，能将相同的袜子、手套进行配对。

2．初步理解“一双”的含义．了解成双物体之间的对应关系。

3．情愿参与活动，能说出自己的发觉。

活动预备：

1．阅历预备：幼儿有按实物标记将物体分类的阅历，认