（必备）的中班教案

第第页（必备）的中班教案

中班教案篇1

设计思路：

在生活中，小年龄幼儿有着剧烈的仿照成人行为的欲望，他们会不由自主的想参加各式各样的劳动，比如切菜、洗碗、扫地等。为此，我依据幼儿的年龄特征和“做中学”的理念，选择了幼儿最熟识的一些食物，引导幼儿应用目测区分物体的大小，并尝试运用常见的工具转变物体的大小，进展幼儿的手部精细动作，满意幼儿参加劳动的愿望。我还援助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培育幼儿的记忆力、口语表达技能。

活动目标：

1、认识一些常见工具，培育初步的自我爱护意识。

2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试运用一些工具转变各种食物的大小，并情愿表达操作过程。

3、进展幼儿的观测比较技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、各种食物：黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。

2、各种工具：勺子、剪刀、小刀。

活动过程：

1、认识各种食物。

师：老师的百宝箱里藏着很多东西，你们相知道他们是什么吗？老师请小伙伴把他们找出来告知大家，好吗？

2、猜测“大变小”的可能性

〔1〕我们能把这些食物装进瓶子里去吗？引导说出“瓶子太小，食物太大。”

〔2〕怎样才能把这些食物放进去呢？依据幼儿的反应适当的运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。

3、进行“大变小”的.试验

幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。老师巡回指导，引导幼儿边操作边表达试验过程。

有意识的提问“你用什么把什么变小了？”

有的幼儿在工具选择上存在问题，引导幼儿尝试运用其他工具，看看用什么比较简单“变”。

有的幼儿一贯运用一种工具，有意识的引导他们大胆试用其他工具。

强调行为习惯的养成，用完的工具放回原处，用抹布擦手，并进行安全教育。

4、师幼共同探讨

〔1〕争论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的？引导幼儿说出“我把它变小了。”进一步提问“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，援助幼儿说出工具名称，并用标记图表示。

〔2〕争论问题二：刀是什么样子的？

回忆“刀”是什么样子的，强调刀有“很锐利的一面”，提示幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。引导幼儿观测幼儿园里的刀和家里的刀有什么不同，并告知幼儿老师提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危急，不能玩。

活动反思：

进展幼儿的观测力，想象力，口语表达技能动作表现技能及思维的机敏性。培育幼儿积极动脑、勇于探究、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。

中班教案篇2

教学目标：

1、援助幼儿进一步提高快速串接儿歌及仿编儿歌的技能。

2、要求幼儿开心地参加游戏活动，并遵守游戏规章。

3、引导幼儿和同伴协调、友好地共同游戏。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

教学重、难点：

在本次活动的目标中提到：援助幼儿进一步提高快速串接儿歌技能，这是本次活动的重点。依据幼儿的.语言进展状况，我确定本次活动的难点是：仿编儿歌。

活动预备：

实物教具：小馒头七个、ppt

教学过程：

〔一〕播放有美味食物图片的幻灯片，激发幼儿的爱好。

师："小伙伴们，今日呀，老师给你们带来了好多食物宝宝，我们一起来看看，看看你们是不是都认识这些食物宝宝！"播放幻灯片，提问小伙伴是不是吃过这些食物，喜不喜爱吃。

〔二〕了解儿歌内容及相关游戏规章。

师："呀，对了，老师还带来了另一个小妹妹朵朵！她想要请你们猜猜她喜爱吃什么食物~我们来认真看一看、听一听她究竟喜爱吃什么呢？"

1、播放视频让孩子依据自己对视频的理解来猜猜朵朵喜爱吃什么食物，并熟识儿歌。

师："看完了这个动画，你们猜出来了吗？"师："你们是怎么猜出来的呢？"当孩子回答出，是听儿歌猜出来时，老师引导孩子跟着视频一起大声读一遍。

2、(出示小馒头)"除了朵朵爱吃馒头，老师也很爱吃馒头，我还喜爱一遍唱儿歌一边玩堆馒的游戏头呢！"边堆馒头边唱歌

3、今日呀，老师去买馒头的时候馒头已经卖光了，所以你们不能玩这个游戏了〔缺憾的表情〕，但是〔突然很兴奋〕我想了一个方法，我们可以用我们的小手来当做馒头玩这个游戏！

(三)游戏

1、示范：请两个幼儿与老师一起做游戏

2、幼儿轮番接念儿歌，边伸出右手做四指握拳，拇指向上的动作；第一人伸出手后，第二人握住第一人的拇指，依次叠放堆集。

3、儿歌念完后，手在在最上面是幼儿为成功者，下次游戏活动由他领先开始。

4、提示幼儿留意倾听前面幼儿念的儿歌，不能任意重复、乱改儿歌的结构。

〔四〕尝试仿编儿歌。

〔1〕幼幼两两结伴游戏，进一步理解游戏玩法与规章。

〔3〕引导幼儿尝试仿编，进一步拓展游戏玩法。

师：刚刚小伙伴们都堆了好多好多美味的馒头，那我们再想想除了堆馒头，还可以堆什么呢？它是什么味道的？在儿歌里，可以怎样说？嗯…老师喜爱吃水果，我先来遍一个！

示范仿遍:堆葡萄、堆葡萄，葡萄堆得高，葡萄堆得好，个儿小小，味道好，吃得大家哈哈笑！

〔五〕引导孩子自主游戏，进一步仿编儿歌。

〔1〕请幼儿以小组为单位，围圆自主开展游戏，老师巡回观测、指导，鼓舞幼儿继续仿编儿歌。

〔2〕师幼共同沟通游戏感受，结束活动堆馒头堆馒头，堆馒头，馒头堆得高，馒头堆得好，香喷喷，甜美蜜，吃得大家笑哈哈。

中班教案篇3

目标：

1。引导幼儿练习曲线走、驼板跑、双脚跳等动作，熬炼幼儿腿部肌肉的能量。

2。培育幼儿用废旧物品玩游戏的爱好。

预备：30厘米的.方形纸板很多{每位幼儿两块}，”聪慧树”的音乐。

过程：

一．开始部分

1。队列队形练习：两排走——开花走〔走成两个圆圈〕——两排走。〔要求有精神、有节奏地走〕

2。预备活动：放音乐“小小聪慧树”，带领幼儿活动身体的每一部分。

二．基本部分

1。蛇行走：将纸板铺成一排或几排，每块纸板之间间隔肯定距离，让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组竞赛。

2。头顶纸板走：将纸板顶在头上，看谁走的快纸板又不会掉下来。走的过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上。

3。驼纸板跑：弯腰把纸板放在背上，手不能扶纸板，竞赛谁跑得快，纸板又不会掉下来，纸板从哪里掉下就从哪里捡起。

4。青蛙跳荷叶：把场地布置成池塘，用纸板铺成荷叶，纸板间间隔肯定距离。让幼儿扮青蛙，在荷叶上跳。

5。过河：把场地布置成河，几个幼儿竞赛用两块纸板轮番过河，看谁最先达到终点。

三．结束部分

1。总结游戏状况：纸板游戏好玩吗？我们做了哪些游戏？还可以用它来做什么游戏？下课后你们还想玩的可继续玩。

2。放松活动：你们都是聪慧星，玩累了吧，我们来放松一下身体。听音乐带领幼儿做放松活动。

中班教案篇4

一、活动目标：

1．知道故事名称，理解故事内容。

2．能够学会故事中的句式“伸出长长的管子，吸了一肚子的××，对着××ב扑哧’、‘扑哧’一喷，××就变成了××”。

3．感知多彩世界的漂亮，萌发对大自然的喜爱之情。

二、活动预备：

课件或PPT，故事录音。

三、活动过程：

1．游戏导入，激发爱好

〔1〕师幼一起听音乐玩“开汽车”的游戏进入活动场地。

〔2〕播放汽车鸣笛声，出示蓝汽车图片，引导幼儿观测。老师提问：这是一辆什么颜色的汽车？你觉得它什么地方很特别？老师小结：这是一辆奇妙的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子。这么奇妙的蓝汽车会发生什么故事呢？我们一起来听一听。

2．观看课件，观赏、了解故事的前半部分〔第1—3段〕

〔1〕老师播放课件，观看故事提问：蓝汽车最喜爱什么颜色？提问：蓝汽车来到森林后做了什么事情？他是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的？〔请小伙伴边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。

〔2〕幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，小猴子就变成了蓝猴子幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着紫茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，紫茄子就变成了蓝茄子老师适时追问：小草，小猴子和茄子它们情愿变成蓝颜色吗？为什么？

3．继续观看课件，观赏、了解故事后半部分〔第4—6段〕

师：淘气的蓝汽车现在还很得意呢！这不就遇到了危急？你们听。〔播放课件〕

提问：蓝汽车为什么会掉进大海里呢？〔幼儿争论〕小伙伴，你会把大海当做草原吗？〔不会〕〔出示对比图〕原来绿色的`草原被蓝汽车喷上了蓝颜色就变成了这样，和大海一样了。你认为世界只有一种颜色好看吗？为什么？是谁救了蓝汽车呀？〔海龟爷爷〕海龟爷爷对蓝汽车说了什么呀？提问：“五光十色”是什么意思？〔依据幼儿的回答出示家乡风景图片〕想一想，假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？〔幼儿猜想并述说〕

4．观赏故事结尾〔第7自然段〕

师：小伙伴的想法都很不错，蓝汽车自己也想了一个好方法，我们来听一听他的方法是什么？

提问：蓝汽车是用什么方法让世界重新变得五光十色的呢？

5．大家来帮忙

老师指导语：〔出示图片〕世界究竟变回原来的颜色了，淘气的蓝汽车给大森林洗澡洗的太累了，这里还有一个蓝猴子一个蓝茄子和一株蓝花没有洗洁净呢！小伙伴们，你情愿援助蓝汽车把他们变回原来的颜色吗？你会怎么做？〔提示幼儿用故事里的句式说一说，演一演。〕

幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝茄子又变成紫色的了。

幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝小草“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝小草又变成绿色的小草了。

幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子水，对着蓝猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝猴子又变回原来的颜色了

6．完整观赏故事

过渡语：

小伙伴们，这个有趣故事还有一个好听的名字哦？它就叫做蓝汽车，我们再来完整的看一看淘气的蓝汽车在大森林里发生了哪些有趣的故事吧！师：现在蓝汽车啊知道了五光十色的世界才是最美的，相信他再也不会破坏花草树木了，肯定会好好爱惜环境的。

四、结束部分：

师：我们的家乡也有很多五光十色的风景，放假的时候小伙伴们可以跟着爸爸妈妈去外面看看漂亮的大自然。现在请小伙伴们跟着老师开着小汽车一辆接一辆的离开教室吧。

中班教案篇5

活动目标：

1、理解诗歌内容，感受诗歌带来的韵律美。

2、知道春雨会给大地带来生气，初步了解植物生长与春雨的关系。

3、尝试依据诗句重复的特点，学习适当扩编。

活动预备：

挂图12号;《小伙伴的书。春天到》;磁带及录音机。

活动过程：

1、谈话引导。

小伙伴们都知道花草树木喜爱春雨，由于春天的雨下过后，花、草、树木长得更好。好多植物的`种子更喜爱春雨，有了春雨种子就会发芽、长大。我们一起来学一首古诗，名字叫《春雨》。听听诗歌里讲了什么?

2、出示挂图，老师朗诵诗歌。

结合挂图，老师朗诵一遍。

提问：春雨落下的声音是怎么样的?诗歌里怎么说的?谁听见了，怎么说?

幼儿跟着朗诵一遍。

分组分角色朗诵1-2遍(集体念第一句)

3、启发幼儿扩编。

请小伙伴看看图上还有谁?下小雨了，它们也很兴奋，想想它们会怎么说/?让我们把它们说的话编进诗歌里。

小鱼会怎么说?小鸟会怎么说?(小鱼说：“下吧，下吧，我要游泳”;小鸟说：“下吧，下吧，我要唱歌等。)图上还有谁?他们在干什么?他们怎么说?(小伙伴说：“下吧，下吧，我要种瓜。

4、结合挂图，完整朗诵。

运用《小伙伴的书。春天到》第3页“春雨”，进一步学习完整朗诵。(包括扩编内容)

5、游戏“瓜找种子”

春天是种子发芽的季节，是种瓜的好季节。请小伙伴想一想你要种什么瓜/?翻看《小伙伴的书。春天到》第4页，先找到你想种的瓜，再找到它的种子，用笔画线把它们连起来。

音乐：春天

中班教案篇6

核心导读：

目的：１．启发幼儿发挥想象，运用冷暖色调的有关知识大胆构图，将味道用绘画语言表达出来。２．培育幼儿的审美想象技能和制造技能。预备：奶糖、薄荷糖、生姜糖、话梅糖、辣味橄榄等糖果

目的：

１．启发幼儿发挥想象，运用冷暖色调的有关知识大胆构图，将味道用绘画语言表达出来。

２．培育幼儿的审美想象技能和制造技能。

预备：

奶糖、薄荷糖、生姜糖、话梅糖、辣味橄榄等糖果；画纸、水彩笔、水粉颜料、棉签等作画材料和工具。

过程：

一、谈味道

１．你们平常尝过什么味道？

２．味道用笔画出来会是什么样的.？你们见过吗？

３．老师启发性示范：有一次，我去吃火锅，火锅真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一团火在燃烧。当时我的眼前就涌现了这样一幅画〔出示范画〕，这就是我画的辣味。后来我辣得实在受不了了，就抓起一瓶矿泉水喝下去，感觉特别凉爽。当时，我的眼前涌现了这样一幅画〔出示范画〕，于是我画了一幅雪天的图景，来表示凉爽的味道。

二、尝味道

１．将不同味道的糖果混合放在一起，请幼儿各自取一种糖果，打开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，想一想怎样用画来表达。

２．请5～6个幼儿说说预备用什么样的画面来表现自己感受到的味道，老师实时予以确定或作有针对性的引导。

三、画味道

１．幼儿结合自己的感受画味道，老师巡回指导。

２．启发幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象，制造性地表现自己所要表达的味道。

３．鼓舞幼儿大胆落笔，运用冷暖色调知识及造形的技能表现自己的感受。

四、讲评

１．幼儿相互观摩、沟通、看看谁画的味道最生动、最有趣。

２．请5～6名幼儿谈谈自己所画的内容及所表现的味道。

３．将画同一味道的幼儿伤作品集中起来让大家观赏，援助幼儿感受和理解不同的人对同味道可以有不同的体验。

４．把味道画出来真有趣，请小伙伴回家后再尝尝别的味道，然后把它画出来，好吗？

中班教案篇7

活动目标

学会thatis····的发音和组成

活动材料

预备

1、上机预备工作：字卡、vcd

2、游戏所需的物品：字卡

活动流程：

一、导入：〔引出今日教学内容〕：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。

环节转变过度语：今日我们要学习“thatis····”

二、汉字学习

?出示汉字：〔1、汉字卡；2、电子版汉字。〕

?老师引导幼儿认读：〔1、集体认读几遍。2、分组、个别〕〔以游戏形式作巩固〕

环节转变过度语：小伙伴真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词“thatis····”

三、单词学习

看图说出单词“thatis····”组成，或这单词是由哪些字母组成？〔老师们要求幼儿做动作〕

环节转变过度语：我们一起听听单词“thatis····”的故事

选择“故事”软件：“单词故事1动画”

?老师引导幼儿回忆故事。

?引导幼儿说组成〔要求做动作〕*加入巩固组成游戏

?听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。

?游戏加以巩固组成及发音。

活动反思：

1、幼儿参加性与爱好状况：幼儿课堂上的表现不够好，个别小伙伴在课堂上讲话，影响课堂常规。

2、幼儿掌控状况：大部分幼儿掌控得很好，个别小伙伴需要加中文互译和单词组成。

3、教学存在问题：课堂上的'游戏不能激发孩子的动力。老师需要改变更好玩的游戏。

中班教案篇8

教学目标：

1、能依据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式，学习8的减法，理解其意义。

2、能用语言说出自己的计算结果以及方法。

3、通过游戏让幼儿学习8的减法运算。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的机敏性、规律性。

5、体验数学集体游戏的欢乐。

教学预备：

幼儿用书、8的减法算式、很多带数字的花、各种小鸟图片〔红、黄、紫、大、小〕

教学过程：

一、游戏：《香蕉、梨》

老师：咱们玩个香蕉、梨的游戏，老师的香蕉和你们的梨合起来是8，

师：又有香蕉又有梨，一个香蕉几个梨？

幼：又有香蕉又有梨，一个香蕉7个梨。

二、学习8的减法

放音乐，引起幼儿的爱好，小伙伴你们听到了什么在叫？小鸟〔对〕。春天来了，小鸟也从南方飞来了，它们可兴奋了，鸟儿们决断开一个音乐会，你们想去吗？〔想〕、可是去参与音乐会可不简单，小鸟还为你们设了几道关卡，要你们去闯关，你们能闯关胜利吗？〔能〕，好，我们出发吧。

1、出示图片，让幼儿观测，小鸟有什么不一样的地方。〔红、黄、紫、大、小〕。请小伙伴举手回答。

2、依据位置和大小不同，出示一幅图，我们数一数图中一共有几只小鸟？唧唧唧，飞走了几只小鸟〔一只〕，这道题要求我们算什么？谁能依据这幅图中的情景列出一道减法算式？8-1=7。小伙伴看他列的算式对不对？〔对〕谁能依据这道算式列出相应的一道减法算式？8—7=1

第一关已过我们在来闯第二关

出示第二幅图让孩子观测图上有几只大鸟有几只小鸟？谁能依据这图中的