中班幼儿户外游戏方案

中班幼儿户外游戏方案孩子爱玩嬉戏，尤其是宠爱户外嬉戏，户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。下面是由我给大家带来的中班幼儿户外嬉戏方案5篇，让我们一起来看看!

中班幼儿户外嬉戏方案1

活动目标：

1、乐观参加垫子上的活动，熬炼大肌肉的运动技能。

2、通过活动提高身体动作协调性、敏捷性，改善抗挫力。

3、体验运动时的乐趣。

活动预备：

大垫子4块放松音乐

活动过程：

(一)活动开头部分

1、打招呼

2、介绍活动场地，提示幼儿留意平安

3、热身活动

肩部、头部、手腕、手臂、腰、膝盖、腿(动作跟着老师的节奏由慢到快)

(二)活动中间部分

垫子上的嬉戏：

师：今日我们要和垫子一起做嬉戏，刚开头的时候你会很喜爱它，不过后来你或许会觉得有点怕他，但是我想咱们都是英勇的宝宝，遇到困难肯定能够克服掉，是吗?

1、学习俯卧、侧卧、仰卧

介绍嬉戏规章和留意事项

(1)俯卧：幼儿站在垫子后面，成横排，身风光向前面，向前看齐(手臂前伸)，手掌直立，手臂自然弯曲，膝盖弯曲，在老师的口令下向前俯卧在前面的垫子上。(练习2次)

(2)侧卧：在横排的基础上，集体向左向右转，把靠近垫子的手臂自然弯曲伸直，前面的手在胸前直立，在老师的口令带领下，学习练习左右侧卧。

(3)仰卧：幼儿横排站在垫子后面，身体被朝前，撑起手臂和手掌，双腿自然弯曲，在老师的口令带领下练习仰卧。

2、奇妙过垫子

转变垫子摆放方式

(1)师：接下来要考考大家的才智了，在我们面前有两排垫子，不管你用什么方法只要从垫子上过去就可以，但是每个人只有一次机会，后面的小伴侣要和前面小伴侣的方法尽量不一样。给大家10秒钟考虑，请第一组(2个人一组)孩子做好预备。老师走过垫子给孩子做示范。

(2)老师引导每一组的孩子尽量用不一样的方法通过垫子，对有好的想法的孩子准时赐予表扬。

3、垫子上的搏击

老师将幼儿分成两组，变换垫子的摆放位置和方式。

师：接下来我们要进行一场摔跤竞赛。

老师讲解摔跤的竞赛规章，并和一名配班老师进行示范演练。

按竞赛挨次请出竞赛运动员，进行摔跤竞赛。中间做转变，有两人竞赛，变成4人竞赛，在这时做嬉戏规章强调。

赛后老师做小结：今日的摔跤竞赛是用来熬炼身体的，在平常能不能这样去打人，或者推别人。我们都是一个班的小伴侣，每天都要开快乐心的在一起。

4、欢乐三明治

师：接下来的这个嬉戏是练习孩子们的反应力量的，看谁反应快，跑的也快，但是也要留意平安。

老师重新摆放垫子，用一块大一点的垫子做为一面墙，孩子站在墙前，在老师3声口令后，快速跑过垫子，否则就被压在老师的垫子下面了，就做成了“三明治”。

嬉戏开头，每一次4个孩子，提示孩子留意活动的平安。

(三)活动结束部分

跟着海浪声一起躺在垫子上做最舒适的放松动作。

活动反思：

通过尝试垫子的多种玩法,进展幼儿的走、跑、跳、爬、钻等基本动作，并且在尝试中进展幼儿的制造力、协调力量和合作力量。我在设计活动时,主要设计了4个嬉戏。这4个嬉戏有简洁到简单，也可以独立成一体，由孩子刚开头的喜爱到后来的有点点怕，再到通过自己的努力英勇的克服掉，可以说每一个嬉戏都给孩子们带来意想不到的惊喜，让孩子们无论在身体但肌肉的熬炼上，还是抗挫力，以及人格的将抗进展都有很大的进步。

中班幼儿户外嬉戏方案2

中班幼儿的动作进展已经到了具有肯定的平衡力量的阶段，他们具有良好的动作协调力量，并具有肯定的力气和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速进展，老师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育嬉戏，训练幼儿的平衡力量和动作协调力量，并可以让幼儿的反应力量达到训练，目的在于适应于幼儿进展规律、满意幼儿进展需要。

教学重点：本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡力量、动作协调力量和反应力量的进展，盼望可以通过本嬉戏活动的开展，训练幼儿的平衡力量、动作协调力量以及反应力量，并引导幼儿学会团队协作精神，感受到合作的力气。

活动目标：

一、认知目标：让幼儿理解嬉戏规章，熟识嬉戏内容。

二、力量目标：

1、幼儿在嬉戏活动中能够掌握身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿态，使得平衡力量得到训练。

2、幼儿能在固定蚂蚁的姿态下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调力量得到训练。

3、幼儿在嬉戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够快速的反应并开头进行嬉戏，让幼儿的反应力量得到训练。

三、情感目标：

1、通过嬉戏活动的进行，让幼儿能够体会嬉戏的乐趣。

2、在嬉戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。

活动预备：揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。

活动过程：

一、嬉戏导入

1、老师组织幼儿来到操场上，说：“小伴侣们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗?”幼儿进行回答。老师接下来就引出，“今日啊，老师就要给大家讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟!”并绽开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开头讲故事。

故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，最终在草地上找到了一粒米饭。嘟嘟兴奋极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今日有好吃的了!真是兴奋。嘟嘟走进了才发觉，这粒白米饭真是太大了，比自己大了好几倍呢!自己肯定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走。于是，聪慧的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭。不一会儿，嘟嘟的好伴侣们就都来了，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了。”

在故事讲完后，老师提问“小伴侣们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢?”(幼儿回答)。

幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明合作的力气真是很大的。今日，我们要玩的嬉戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走!小伴侣们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟!”

二、嬉戏过程

1、引出嬉戏：

老师组织幼儿进行嬉戏前的预备活动，老师说“小伴侣们，在玩嬉戏之前，我们就一起做一下预备运动吧!”说完后，老师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子，转转我的脑袋”一边示范动作。

在预备活动完毕后，老师说“为了待会我们玩嬉戏更加便利，现在请小伴侣们站好了，老师要将小伴侣们分为五个小组哟。”老师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的组合姿态为第一个幼儿站立，两手作触角;其次个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小伴侣进行示范。

2、交代嬉戏规章：

老师引出：小蚂蚁们今日来到了草地上，发觉了好多食物(将手指向已经摆好的事物(球状的报纸和皮球))，大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里。但是呢，小蚂蚁是爱惜食物，他们都是特别有规章的。蚂蚁大王就静静的告知老师，说“小蚂蚁们观察这么多事物，肯定都很急迫吧!但是为了让我们蚂蚁家族更加欢乐和谐，我们不如来进行一个运食物竞赛吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物，在奔跑的时候，小蚂蚁也要留意平安哟!”

老师在说完之后，就告知小伴侣，一组小伴侣中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行，在规定时间内，拿到食物最多的小组，就为优胜小组。嬉戏过程中，幼儿之间要相互协作，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，当时所运输的食食物作废。嬉戏一共进行两轮，在其次轮的时候，小蚂蚁将会由三个小伴侣来组成。而在第三轮的时候，老师要请小伴侣走更长的路线，并保证食物不掉下来。

3、进行嬉戏老师交代完嬉戏规章之后，请几位小伴侣在其的指导下进行嬉戏示范，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟识嬉戏规章。

老师在示范完后，请小伴侣站好，询问幼儿“小伴侣们，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗?你们来摆一摆小蚂蚁好不好?”幼儿进行小蚂蚁动作摆放。这样可以关心幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。

在动作摆放完毕之后，老师说“小伴侣们，我们的嬉戏立刻就要开头了，请小伴侣把小蚂蚁头饰带上吧，抓紧在自己队伍中排好队吧!嬉戏的时间是2分钟哟，让我们来看一看哪一组的小伴侣运输的事物是最多!”

嬉戏开头，老师吹响口哨声，表示嬉戏正式开头，幼儿在嬉戏中一起搬运食物，老师需要在嬉戏过程中组织幼儿的嬉戏秩序，对力量相对较弱的幼儿进行指导。在嬉戏第一轮进行完后，点清小组运输的事物数量，并评出优胜小组。

进行嬉戏其次轮，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角;其次、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请小伴侣再次在2分钟的时间内，比一比那一组的小伴侣运输的食物是最多的。老师在时间到了的时候，以口哨声告知幼儿时间已到，并点清小组运输的事物数量，并评出优胜小组。

嬉戏其次轮结束之后，老师说“小伴侣们，其实蚂蚁们在运输食物的时候，有时候的路途是特别遥远的。所以，在这轮嬉戏中，老师请小伴侣们去更远的地方运输食物。”老师在说完后，为幼儿指出新的路线长度，请幼儿排好队，嬉戏根据之前的嬉戏规章进行，只是路线变成了蛇形路线的。在规定的两分钟内，比一比哪一组幼儿运动的食物最多，并点清小组运输食物的数量，评出优胜小组。

4、嬉戏结束后，老师进行总结评价。

老师说“今日小伴侣们的表现都是特别不错的，大家学会了变成小蚂蚁怎么运输食物，许多小组的小伴侣还在一起的协作中运输了许多的食物哟，看来团结的力气真是很宏大的，所以啊，小伴侣在做事情的时候，肯定要学会和别人合作，这样许多事情就很快就可以解决了。

中班幼儿户外嬉戏方案3

活动目标

1.培育幼儿乐观的参加意识和变废为宝的意识。

2.增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的力量。

活动预备：

1.哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个

2.录音机，音乐磁带《一起加油》

活动过程：

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。

1.导入嬉戏

老师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好?(幼儿回答，好)看我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今日我们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新颖，也很期盼，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

老师首先说明嬉戏的规章和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，奇怪   的看着。

老师强调，吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能任凭停下来，必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，假如中途停下来，报纸就会自己掉下来。假如纸掉下来了，你必需捡起报纸，重新放到胸前，再连续嬉戏。

2.嬉戏分组

将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小伴侣，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!

3.开头嬉戏

幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸连续前进。

4.活动结束，

表扬鼓舞，老师做准时总结

活动反思:吸纸跑这个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

中班幼儿户外嬉戏方案4

活动目标

1、引导幼儿制造性地玩影子嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

2、幼儿在嬉戏中既能机智的踩到对方的影子，又能爱护自己的影子。

3、进展幼儿身体动作的敏捷性和灵敏性。

活动预备

1、了解影子的产生。

2、户外场地有大树和大型活动器械做“隐藏物”

活动进程

一、导入

引导幼儿试验：阳光下怎样使自己的影子快速的“离开”“消逝”或“变小”。

(请幼儿想方法，并一起争论方法)

二、绽开

1、老师与幼儿一起沟通自己的试验和发觉，

引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐藏物”试验让影子消逝的方法。

2、让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的次数多。

3、嬉戏：踩影子

跑的动作要协调、敏捷，用脚去踩对方的影子，并千方百计的爱护自己的影子不让对方踩到，

看谁踩到对方影子的数量多为胜。

4、依据幼儿爱好进行嬉戏，老师参加并指导活动。

三、结束

1、表扬幼儿制造性地玩法，鼓舞动脑筋，动作敏捷的幼儿。

2、嬉戏“矮人与巨人”，让幼儿进行放松活动。

中班幼儿户外嬉戏方案5

活动目标

1.通过与同伴玩连体人嬉戏，进展协同走的力量。

2.能关注同伴，乐于与同伴一起做嬉戏，体验只有齐心协力才能胜利。

活动预备

各种连体人卡纸(见附图)、录音机、音乐、障碍物等。

活动过程

一、热身活动

(价值分析：调动身心，与同伴共同做运动。)

1.引导语：小伴侣们预备好了吗?我们大家一起来做运动。(我们一起跑一跑，我们一起拍拍手，我们一起笑一笑，找个好伴侣跑一跑，找个好伴侣一起拍拍手，找个好伴侣一起笑一笑，找个好伴侣一起抱一抱，找个好伴侣一起屁股碰屁股。)

2.小结：有好伴侣在一起做运动真快乐啊!

二、基本活动(自由探究)

(价值分析：通过逐步增加难度，体验同伴之间合作的必要性。)

(一)两人连体组合(图示1)

1.提问：这是什么?

2.引导语：纸上的两个洞是留给两个好伴侣变成连体人的。(请两