3《桂花雨》一等奖创新教学设计（表格式）

3《桂花雨》一等奖创新教学设计（表格式）教学设计

课程基本信息

学科小学语文年级五年级学期秋季

课题3《桂花雨》（第1课时）

教科书书名：教育部审定义务教育教科书教材出版社：人民教育出版社

教学目标

1.会认“箩、杭"2个生字，会写“懂、兰”等10个生字，理解“婆婆、糕饼"等由生字组成的词语。2.梳理文章脉络，说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆，能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学内容

教学重点：通过阅读，梳理文章脉络，说说桂花给“我"带来了哪些美好的回忆，是教学重点。

教学难点：梳理文章脉络，体会作者对桂花的喜爱之情是本课教学的难点。

教学过程

教学环节教学活动评价要点环节一扣题导入初识桂花1.导入课题，板书课题。2认识作者、介绍桂花。默读课文，整体感知，认读文中生字词。（完成目标一）初步整体感知课文内容，会认读生字词。（评价目标一）环节二整体感知学习字词活动一：1.自由朗读课文，整体感知课文内容，自学生字，边读边思考：桂花给作者带来了哪些美好的童年回忆？（完成目标一）能边朗读边思考，通过相关资料、朗读感悟、等形式，体会桂花给作者带来的童年回忆。（评价目标一）2.讨论交流：说说桂花给作者带来了哪些美好的印象和童年回忆？3.借助图片，通过朗读，加深学生的情感体验，感受桂花带来的快乐。（完成目标二）能通过讨论交流，感受摇桂花给作者带来的美好回忆，并能用自己的话和朗读表达自己的感受。能准确地书写生字、认读词语，辨析词义。（评价目标二）活动二：学习字词，认读生字，解析词语，学习书写方式。（完成目标一）能说出自己的感受，读出快乐、兴奋之情。能把自己的感悟和认识说出来，表达自己的心情。（评价目标一）环节三细读文本厘清脉络活动一：1.朗读课文，利用学习单，梳理文章的脉络。2.关注时间、地点和人物的变化，总结梳理、归纳课文的主要内容。（完成目标二）能借助学习单，梳理文章脉络、进行交流分享，对课文主要内容有清晰的理解和认识。（评价目标二）环节四领悟写法升华情感1.思考：回顾全文，课文主要讲了一件什么事？2.小结：同学们初步学习了《桂花雨》，认识并会写了本课中的生字，对课文中生词有所了解。在学习字词的基础上能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对桂花的喜爱之情。（完成目标二）能用自己的话说说课文主要写了一件什么事，能在老师的引导下有感情的朗读课文，感受作者对桂花的喜爱之情。（评价目标二）

板书设计：赏桂花___桂花雨花雨落喜爱桂花带桂花

教学设计

课程基本信息

学科小学语文年级五年级学期秋季

课题3《桂花雨》（第2课时）

教科书书名：教育部审定义务教育教科书教材出版社：人民教育出版社

教学目标

1.结合具体语句，想象课文描写的情景，体会桂花给作者带来的快乐，有感情地朗读课文。2.借助相关语句和资料，体会作者借桂花所表达的感情。

教学内容

教学重点：通过阅读，了解桂花带给作者的童年回忆，体会思乡怀旧之情，是教学的重点。

教学难点：引导学生朗读感悟、想象画面，把搜集与整理、运用资料结合起来，体会作者借助桂花表达的感情是本文教学的难点。

教学过程

教学环节教学活动评价要点环节一品味花香激发情感（3分）1.导入课题，板书课题。2.默读课文，思考：作者家乡的桂花是什么样的？为什么母亲说，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花？（完成目标一）感受桂花的香气无处不在，体会作者对桂花的喜爱之情。（评价目标一）环节二感受花雨体悟情感（20分）活动一：朗读课文，思考：除了桂花的香气，还有什么是母亲和“我”念念不忘的？你是从课文什么地方看出来的？（完成目标一）能边朗读边思考，通过相关资料、朗读感悟、想象画面等形式，体会桂花给作者带来的快乐和童年回忆。（评价目标一）活动二：1.借助表现事物特点的语句，感受摇桂花是作者童年最难忘的事。2.借助图片，想象画面，通过多种形式朗读，加深学生的情感体验，感受摇桂花带来的快乐。3.结合资料，通过了解故事背景，感受作者借桂花这一具体事物抒发思乡怀旧之情。4.小结：作者和母亲念念不忘的，不仅仅是桂花香，还有“摇花之乐"，这一幕幕，深深地铭刻在作者和母亲的心里。（完成目标一）能通过讨论交流，感受摇桂花给作者带来的快乐，并能用自己的话和朗读表达自己的感受。朗读时能准确把握文章的感情基调，读出激动、快乐、兴奋和满足之情。（评价目标一）环节三结合资料增强情感（10分）小组交流，分享阅读链接，增加对作者童年的了解，加深对课文的理解认识。（完成目标二）能通过课前查阅、筛选资料，课上小组分享、交流阅读链接，对课文有更深的理解和认识，感悟作者的思乡之情。（评价目标二）环节四领悟写法升华情感（7分）1.思考：作者在文中为什么不直接说思念故乡，而是说思念童年时代的“摇桂花”和“桂花雨”呢？2.小结：作者在借助具体的事物——桂花来抒发乡愁。在作者和母亲心中，桂花就是她们思乡情的依托。桂花的香甜、摇花的快乐，都是源于对故乡的思念。3.推荐阅读：琦君《水是故乡甜》（完成目标二）能用自己的话说说这样描写的好处，能在老师