高考语文复习专题04景物形象高考语文诗歌鉴赏全面解读精讲精练

古代诗歌的形象鉴赏因意象悟意境，入意境明情感高考一轮复习古代诗歌阅读专题

古代诗歌的形象一般可分为人物形象、事物形象和景物形象。这些形象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗示着深刻的哲理。扣住诗歌形象是鉴赏诗歌、感受诗情、领悟诗意、体会诗境的基本途径。

从高考命题形式来看，高考对古代诗歌形象的考查，主要包括概括形象的特点、赏析诗歌中的形象、概括或描述诗歌中的画面、赏析诗歌中的意境等。

高考考查重点放在景物形象(即意象)上，意境分析是诗歌鉴赏中的难点。目录叁事物形象贰景物形象壹人物形象景物形象02导入“一切景语皆情语”。“以我观物，物皆着我之色彩”。“登山则情满于山，观海则意溢于海”。今天我们就一起来进入中国古典诗歌，感受诗歌中的情中景，景中情。景物形象内涵

景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往借助客观事物来表达感情，这种承载主观感情的客观事物也是景物形象。它包括：景物描写(季节、时令、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写。高考对景物形象的考查，一般有两种类型，即考查意象类和考查意境类。意：诗人主观情感（情意）象意象带有诗人主观情感的客观物象

意象：诗中客观物象（山川草木等）（物象）情意+物象=意象目标1.了解意象和意境，积累相关意象的内涵；2.掌握鉴赏诗歌景物形象的方法和答题步骤。

常见意象松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。

别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。

乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。【注意】意象的寓意并非一成不变，同为一景一物，在不同的诗人心中，在不同的语境中又是千差万别的，因此要结合具体情况进行判别，做出正确的解读。熟悉这些经典意象对于我们理解鉴赏诗歌意义重大。

1.“青山”意象。①具有深隐旷达、雄浑沉稳、亘古不变的特色，是文人借以栖息身心的家园，因而备受文人喜欢。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。（王昌龄《送柴侍御》）行人无限秋风思，隔水青山似故乡。（戴叔伦《题稚川山水》）②故乡的象征，故乡山脉的轮廓是游子心中最清晰的印痕。不对芳春酒，还望青山郭。（谢朓《游东田》）他乡生白发，旧国见青山。（司空曙《贼平后送人北归》）③“青山”是历史与永恒的象征。英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。（许浑《金陵怀古》）青山依旧在，几度夕阳红。（杨慎《临江仙》）一、意象集锦

2.“月”意象。①对月思亲思乡，引发离愁别绪。露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》）②望月思故国，表现亡国之痛。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）③抒发盛衰无常、物是人非的感慨。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（刘禹锡《石头城》）3.“斜阳”“云烟”“清霜”意象。①沉郁思古幽情。斜阳草树，寻常巷陌。（辛弃疾《永遇乐》）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。（刘禹锡《乌衣巷》）②惆怅、凄苦、悲凉情绪。暮霭沉沉楚天阔。（柳永《雨霖铃》）

4.“水”意象。①绵绵愁思，离愁别恨。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）自是人生长恨水长东。（李煜《相见欢》）离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。（欧阳修《踏莎行》）②时光流逝。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（杨慎《临江仙》）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

5.“清风”“白云”意象。①望云思友，见月怀人。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。（杜甫《恨别》）白云千里万里，明月前溪后溪。（刘长卿《苕溪酬梁耿别后见寄》）②随遇而安，自由自在，归隐山林。这种思想常由白云、青山、苍天、空山等意象组成悠远、清静、平淡的意境来表现。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）但去莫复问，白云无尽时。（王维《送别》）

6.“梅花”意象。“梅花”最先开放，傲霜斗雪——敢为人先；不畏权贵——君子。因此梅花受到了众人的敬仰与赞颂。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》）7.“兰花”意象。兰花清雅幽香、姿态优美，蕴含着追求淡泊的精神，象征君子隐士。孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发。（李白《古风》）莫讶春光不属侬，一香已足压千红。总令摘向韩娘袖，不作人间脑麝风。（徐渭《兰》）

8.“竹子”意象。竹子本固性直、心空节贞，蕴含着正直谦虚、坚贞高洁的品质，象征着隐士君子。高节人相重，虚心世所知。（张九龄《和黄门卢侍御咏竹》）可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。（苏轼《於潜僧绿筠轩》）9.“菊花”意象。菊花临秋而开，颜色淡雅，凌冰傲霜，蕴含着不畏权贵、淡泊名利、不求闻达的精神，象征隐士君子。采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖《画菊》）

10.“草”意象。“一年一度春草绿”，草随时序而变化，易触动久别的忧思；在空间的分布上，碧草连天，易将人的思绪引向远方，遥无涯际。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》）离恨恰如春草，更行更远还生。（李煜《清平乐》）11.“落花”意象。“落花”“流水”一去不返，常引起人们对时光流逝的感慨。把水与时间的流逝结合起来，由落花而感叹人生的无常，多用在惜春词中。惜春词多是一曲曲飘逸着缕缕幽怨的生命悲歌，写作者从暮春时节残红飘零的景象中感悟到人生苦短，韶华易逝，青春难再。

洛阳女儿惜颜色，行逢落花长叹息。（刘希夷《代悲白头翁》）

12.“杨柳”“杨花”等意象。“柳”者，“留”也，“柳”“留”二音相谐，古人取其义表示眷恋不舍，以柳相留，故有“折柳赠别”的习俗。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）13.“松柏”意象。松柏生长环境恶劣，但它经寒不衰、枝干坚劲，具有一种凛然正气。在文人笔下，松柏是坚贞、孤直和高洁的象征，古人常通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和追求。后来富贵已零落，岁寒松柏犹依然。（刘禹锡《将赴汝州途出浚下留辞李相公》）14.“梧桐”意象。中国古代文人有“悲秋”的情结，四季之中，秋天万物凋零，最易触发人们的悲凉情绪，而梧桐树，是典型的落叶乔木，秋天到来，往往梧桐叶先行凋落，即所谓“一叶落而知秋”。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）15.“芭蕉”意象。“芭蕉”代指离情别绪。窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心，舒卷有余情。（李清照《添字丑奴儿》）闲愁几许？梦逐芭蕉雨。（葛胜仲《点绛唇》）16.“莲”意象。“莲”与“怜”音同，古诗词常用“莲”表达爱情。

采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。（南朝乐府《西洲曲》）表达了一个女子对所爱男子的深切思念和爱情的纯洁。雾露隐芙蓉，见莲不分明。（乐府《子夜歌四十二首》）利用谐音双关，写一个女子隐约地感到男方爱恋着自己的敏锐感觉。17.“蝉”意象。①品行高洁清高。无人信高洁，谁为表予心。（骆宾王《咏蝉》）居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）这两首诗都用蝉喻指高洁的人品。②孤独无助，孤苦无告。

本以高难饱，徒劳恨费声。

（李商隐《蝉》）18.“杜鹃”意象。①孤独悲苦。杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。

杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易《琵琶行并序》）②乡思乡愁。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。（秦观《踏莎行》）19.“鸿雁”意象。“鸿雁”也叫“雁书”“雁足”“鱼雁”等，是书信、音讯的代称。红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。（晏殊《清平乐》）雁字回时，月满西楼。（李清照《一剪梅》）20.“乌鸦”意象。“乌鸦”在中国古典诗词中有衰败荒凉之意。斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。（秦观《满庭芳》）枯藤老树昏鸦。（马致远《天净沙·秋思》）21.“猿啼”意象。“猿啼”在诗歌中往往表现为一种悲伤凄凉的情感。风急天高猿啸哀。（杜甫《登高》）巴水天边路，啼猿伤客情。（李端《送客赋得巴江夜猿》）22.“鹧鸪”意象。①游子思乡离愁别绪。落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。

（李群玉《九子坡闻鹧鸪》）江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）②“鹧鸪”还象征历史盛衰沧桑变迁。

只今惟有鹧鸪飞。（李白《越中览古》）23.“燕”意象。①燕子因常结伴飞行而成为爱情的象征。落花人独立，微雨燕双飞。（晏几道《临江仙》）写作者酒醒后的凄寂惆怅以及浓重的相思之情。②世事变迁的寄托。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）既暗示了乌衣巷往日的繁华，又透露了诗人对今昔变化的无限感慨。分析意象含义及作用分析意象作用的两步骤和五角度例1吴松[注]道中二首(其二)晁cháo补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许，霜月系枫桥。[注]

吴松：即吴淞，江名。请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。【翻译】：天刚破晓，船又起航，秋雨霏霏，风声萧萧；江南水乡便满天飘舞着木叶。深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意；一年将尽，旅程却还遥远着呢。水鸟们“啾啾”鸣叫着随在后面，有时船身猛一倒退，鸟儿们便急急地避了开去；鱼儿们聚游在船的两侧，船家一起一落地摇动着双桨，便惊得鱼儿慌不迭地散了开去。天已黑，今夜，这艘孤舟该宿于何处（何许）呢？放眼望去，一轮霜月下，我看见了那久负盛名的枫桥。【赏析】开头两句描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。前三联描写了由盘门到枫桥的一路景色，兼及诗人自己的心情。深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意。诗人不由得又低头思量自己：“大雁急急归去，顷刻使能回到南方，可我自己呢？一年将尽，旅程却还遥远着呢。”为了排遣乡思，诗人便留心观看船的四周，发现了两个极有意思的景象，其一是“鸟避征帆却”，其一是“鱼惊荡桨跳”看着有趣，不知不觉间，夜已来临，尾联便写夜宿枫桥。例1吴松[注]道中二首(其二)晁cháo补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许，霜月系枫桥。[注]

吴松：即吴淞，江名。请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。1、孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；2、作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。例2：2018·全国卷Ⅱ阅读下面这首诗，完成下面小题。题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。有志男儿当建立功业，有所立身