3.3《用橡皮筋驱动小车》课件

科学教科版

四年级上册用橡皮筋驱动小车运动和力学习目标橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。橡皮筋在外力的作用下会产生变形。1会安装用橡皮筋做动力的小车。探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。3发展进一步研究运动和力的兴趣。认同收集数据作为证据、进行解释的重要性。4当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。2体会到不同小车具有不同类型的动力。认识到改变橡皮筋的弹力大小会对小车的运动有影响。5拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力——弹力。我们能用橡皮筋驱动小车吗？我们都玩过橡皮筋，拉一拉会有什么感觉？探索一：组装橡皮筋小车小车橡皮筋

组装用橡皮筋驱动的小车1实验材料探索一：组装橡皮筋小车实验步骤（1）橡皮筋一端固定在车架上，一端固定在车轴上。（2）转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕。（3）松开手，车轮就会转动。探索二：小车行驶距离与橡皮筋圈数的关系先推测一下小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上绕的圈数有什么关系，然后设计实验检验我们的推测。2橡皮筋在车轴上绕的圈数越多，小车行驶的距离越远。推测探索二：小车行驶距离与橡皮筋圈数的关系怎样比较它们行驶的距离?可以在车轴上缠绕不同的圈数来做实验。实验方法做标记，代表车头统一起点小车停止行驶，统一终点。探索二：小车行驶距离与橡皮筋圈数的关系实验步骤探索二：小车行驶距离与橡皮筋圈数的关系注意事项（1）缠绕好橡皮筋的小车摆放在起点，轻轻松手，不得外加任何力量。（2）小车停止运动后，测量行驶距离。（3）同圈数的实验反复做3次，做好记录。（4）实验结束后，将实验材料放回原处。（5）计算本组的平均值，分析实验数据。实验时注意观察:橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，产生的力大小一样吗?

橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，力作用在小车上的时间一样吗?皮筋缠绕圈数实验次数小车行驶距离中间值我的发现1橡皮筋缠绕圈数越多，产生的弹力越________，小车行驶的距离越________。2312312324620.5厘米36.5厘米30厘米29厘米70厘米80厘米72厘米82厘米79厘米85厘米74厘米82厘米大远探索二：小车行驶距离与橡皮筋圈数的关系1.使车轮转动的力来自哪里？使车轮转动的力来自变形后的橡皮筋产生的弹力。生活中用到弹力非常多，如松紧带、弓箭、拉力器、弹簧等。资料：像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。2.橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有这样的关系？

在一定限度内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，产生的弹力越大，小车行驶的距离越远，反之，则越近。尝试让橡皮筋产生不同大小的力。实验器材：橡皮筋、钩码操作步骤：1.把两根橡皮筋接起来。2.分别挂上1个、2个、4个钩码。思考：1.弹力是怎样产生的又是怎样消失的?

2.感受橡皮筋儿被拉伸的长度和弹力大小有什么关系?课堂达标

判断1.形状没有改变的弹簧也会产生弹力。（

）2.在一定限度内，橡皮筋拉的越长，产生的弹力越大。（

）3.为了使小车行驶的更远，可以将橡皮筋缠绕的圈数增加几十倍。（

）××√课堂达标

选一选1.用橡皮筋1做动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可以（

）。A.减少橡皮筋缠绕的圈数B.增加橡皮筋缠绕的圈数C.增加小车重量2.弹簧受到外力后形状会发生改变，当它恢复到原来的形状后，弹力就会（

）。A.消失B.变大A.变小BA总结认识弹力组装用橡皮筋驱动的小车研究小车行驶的距离与橡皮筋缠绕圈数的关系让橡皮筋产生不同大小的力科学教科版

四年级上册弹簧测力计运动和力学习目标力有大小和方向，力的大小是可以测量的。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。力的单位是牛顿。1发展进一步研究力的兴趣。树立细致、有步骤工作的态度。3体会到不同测量工具可以解决不同的现实问题。用弹簧测力计可以测量物体的重力。4认识弹簧测力计的基本结构，使用弹簧测力计测量力的大小。2研究运动和力时，往往需要知道力的大小。弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。平板式弹簧测力计条形盒式弹簧测力计手柄式弹簧测力计圆筒式弹簧测力计探索一：结构和读数当拉手用,方便提拉重物受力时弹簧伸长，产生弹力指示力的大小标明力的刻度值挂被测的物体认识弹簧测力计。1观察弹簧测力计是由哪些部分组成的，想一想各部分有什么作用探索一：结构和读数用力慢慢拉挂钩，看看弹簧怎么变化，指针怎么移动。拉力越大，弹簧伸得越长，指针向下移动，示数也越大。跟橡皮筋的特点很像。探索一：结构和读数观察弹簧测力计的刻度，弄清每一大格是多大的力，一小格是多大的力，最大能测量多大的力。ABAB力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。1N0.5N5N2.5N每一大格是多大的力？每一小格是多大的力？最大能测量多大的力?一大格平均分成10小格探索二：使用方法

用弹簧测力计测量力的大小。2使用弹簧测力计的注意事项:1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置;2.读数时，视线与指针相平;3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。检查指针是否指着“0”拉动调整探索二：使用方法使用前若没有对齐，要调节刻度盘高低使其对齐（调零）。探索二：使用方法读数时视线与指针相平。探索二：使用方法注意测量不可超过最大数量（量程）。如何确定测量的物体超过了测力计的最大量程？物体放桌面缓缓向上提物体未离开桌面指针已至最大值说明已经超过最大量程，应停止测量。探索二：使用方法用手拉一拉，分别使指针指到1N、2N、5N，感受不同大小的力测一测探索二：使用方法可以先掂一掂，估测一下。用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小探索二：使用方法测一测估测完一个测一个探索二：使用方法探索二：使用方法马克杯2N2N1N≈0.1千克香蕉1.5N1.3N笔袋1N0.8N钥匙0.5N0.6N1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？怎样使用弹簧测力计测量力的大小？①物体挂在挂钩上，使得弹簧自然伸长，从而产生弹力。②使用弹簧测力计时先调零，测量之前要进行估测，选择适当量程的弹簧测力计。2.生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是怎么产生的？撑杆和海绵垫健身球跳板蹦床生活中的弹力（班级记录表）（日期）撑杆和海绵垫杆子弯曲及海绵垫受压变形后产生的弹力健身球橡胶及球内空气受压后产生的弹力跳板长板受压弯曲后产生的弹力蹦床网面及四周的弹簧受力变形后产生的弹力鼠标内部弹簧受压后产生的弹力头绳橡皮筋受力变形后产生的弹力弓箭弓柄受力变形后产生的弹力它们都因发生形变而产生弹力。用橡皮筋、硬纸板、曲别针制作一个测力计。制作材料：

曲别针、硬纸板、橡皮筋、标准物（如钩码）、笔、直尺等。用橡皮筋、硬纸板、曲别针制作一个测力计。制作步骤：1.用曲别针把橡皮筋一端固定在硬纸板上，另一端用曲别针当挂钩，用笔标出橡皮筋静止时最下端的刻度（0）。制作步骤：2.画出测力计的刻度：用钩码等已知重量的物体作重物，在硬纸板上标出1N、2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格间平均划分10份或5份，标出数值。注意刻度的划分应该在橡皮筋可承受的拉伸范围内。用橡皮筋、硬纸板、曲别针制作一个测力计。观察一下，1N、2N、3N……之间的刻度长度一样吗？制作橡皮筋测力计课堂达标1.使用弹簧测力计时，用食指钩住提环，用挂钩钩住待测物体。（

）2.弹簧测力计刻度标出的最大测量值就是它的量程。

（

）3.所有的弹簧测力计刻度板上的一小格都代表0.1牛。

（

）4.弹簧测力计是根据“在弹性限度内，弹簧受力越大，伸得越长；受力越小，伸得越短”的特性来测量力的大小的。

（

）

√××√

判断课堂达标

选一选1.在使用弹簧测力计前发现指针在“0”位置以下，若用这个弹簧测力计测出物体的重力是5牛