2.5《一袋空气质量是多少》课件

空气科学教科版

三年级上册1一定量的空气有一定的质量，质量的多少可以用常用的物体来衡量。2能够使用简单的仪器测量空气质量，并使用恰当的方式进行记录；能够尝试运用所学知识和经验解决一个相对复杂的问题。学习目标3发展进一步研究物体的兴趣和愿望。体会细致操作、仔细观察实验的重要性。4体会到生活中可以用不同标准物来测量空气的质量；认识到生活中各种各样的物体，可以满足不同的需要。学习目标空气是有质量的一袋空气的质量是多少？温故知新用打气筒给一个袋子打入一定量的空气，估计一下这袋空气的质量是多少呢？与一个兵乓球的质量相等。与一根羽毛的质量相等。1使用上节课的方法，先将一个皮球放在天平的一端，再把回形针或绿豆放在另一端来调节平衡。2将小桶中的皮球取下，打入20筒空气，放回天平。点击图片，播放视频3用多种物品来恢复天平的平衡，记录下每一种物品的数量。7枚5颗4用打气筒给一个不漏气的大袋子打入100筒空气，扎紧袋口，然后分别与同这袋空气质量相当的物品进行比较。1.在打入100筒空气后，这袋空气的质量大约是多少？

我们是如何知道这袋空气的质量的？100筒空气的质量大约是35枚回形针和25颗绿豆的总质量。

根据前面实验得出的20筒空气的质量是7枚回形针和5颗绿豆的总质量。100筒相当于5个20筒。所以100筒空气的质量大约是35枚回形针和25颗绿豆的总质量。

这袋空气和同它质量相当的物品相比，所占据的空间（体积）明显更大，说明相同质量的物体，体积可能不同。2.比较这袋空气和它同质量相当的物品，你有什么发现？35枚回形针和25颗绿豆的总质量。1.判断（1）用自制的小天平可以精确的测量出一个气球内空气的质量。（

）（2）空气有一定的质量，但是质量很轻。（

）2.在用自制的小天平测量空气质量的实验中，()不适合用来恢复天平的平衡。A.回形针B.绿豆C.教科书3.在相同大小和材质的瓶子内，分别装满了水、石子和空气，()装有的瓶子最轻A.水B.空气C.石子√课堂达标×CB练一练一袋空气的质量是多少一端放回形针或豆粒等物品回形针增加6枚

豆粒增加了5颗利用天平测量总结一端放充气气球

打入20筒空气利用电子称测量

直观了解与一袋空气质量相当的物品观察现象比较中感受一袋空气利用生活中的测量工具，再来测一测一袋空气的质量。实验材料：打气筒，皮球，电子秤，气针。（1）先用气针和打气筒给皮球充好气，然后用电子秤称出其质量。（2）再用打气筒给皮球打入20筒空气。（3）将皮球放在电子秤上，称出其质量。（4）观察两次称量的数据是否发生变化，并记录在表格中。实验结论：两次测量的差值就等于20筒空气的质量。空气科学教科版

三年级上册1空气受热后会上升，变冷后又下降。2能通过模拟试验认识和描述某些生活现象；能运用绘画、书写等形式记录实验现象。学习目标3知道在一定条件下，科学试验是可重复的发展学生对探究物质世界的兴趣。4了解燃放孔明灯的危险性；了解热空气上升原理在生活中的一些应用。在有些旅游景点，会提供让游客乘坐热气球到高空欣赏美景的服务。热气球是怎样升空和下降的呢？点火就会上升。空气被加热就会膨胀，所以会上升。火灭了就会下降。1准备一个较大的塑料袋、一个纸筒和一支蜡烛。我们来做一个“热气球”。一个较大的塑料袋一个纸筒一支蜡烛2将蜡烛点燃，然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。3用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热，松开双手，观察接下来发生的现象。袋子会升多高呢？多久以后袋子会掉下来呢？4重复几次实验，同时画下你观察到的现象。点击图片，播放视频画出加热后塑料袋的状态（1）热度变化：加热前感觉____，加热时（上升前）变_____，下降后变_____。（均填“冷”或“热”）（2）塑料袋绷紧程度：加热前比较____，加热时（上升前）变_____，下降后变_____。（均填“紧”或“松”）（3）塑料袋的运动趋势：加热时感觉塑料袋会向____运动；上升到一定高度后，塑料袋会向_____运动。（均填“上”或“下”）冷热冷松紧松上下手贴塑料袋外壁的感受。

手拎袋子的力量变化：加热前用力____，加热后用力_____。（均填“大”或“小”）大小1.加热前后你观察到的现象有何不同？

加热前大袋子没有明显变化。

加热后一段时间，袋子膨胀起来逐渐变热，它会上升到空中。2.装有热空气的袋子会上升，你怎么解释呢？空气受热后膨胀、变轻，因而会上升，上升的热空气带着袋子上升。1.判断（1）在做“热气球”模拟实验时，塑料袋里的空气变热后，松开双手，塑料袋会上升。（

）（2）空气加热后体积会变大。（

）（3）孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。（

）2.在实验中，我们发现自己制作的热气球过一会儿会掉下来，最可能的原因是。（

）。√课堂达标A.袋子破了B.袋子里的空气没有了C.袋子里的空气不热了。C