人教版四年级英语下册-Unit1-My-school-单元课件3

Unit1MyschoolPEP四年级下册Unit1MyschoolPEP四年级下册课时1Let’stalk&Look,askandanswer课时1Let’stalk&Look,askand人教版四年级英语下册-Unit1-My-school-单元课件3Let’stalkMike:Excuseme.Where’stheteachers’office?Man:It’sonthesecondfloor.Mike:Hi.Isthistheteachers’office?Women:No,itisn’t.Theteachers’officeisnexttothelibrary.Mike:Hi,MissWhite!Here’smyhomework.MissWhite:Thankyou,Mike.Mike:Bye,MissWhite.Let’stalkMike:Excuseme.WheLet’stalkQuestionReadandAnswerWhere’stheteachers’office?It’sonthesecondfloor.It’snexttothelibrary.Let’stalkQuestionReadandAnsWhere’stheteachers’office?教师办公室在哪儿？知识点1Where’s…?句式的用法及答语这是由where引导的特殊疑问句，where’s是whereis的缩写形式，意为“……在哪里？”。考向Where’stheteachers’office?知

(1)询问某个地方的具体位置例句：—Whereisthepostoffice?邮局在哪儿？

—It’snexttothehospital.它紧邻医院。

(2)询问某个物品的位置例句：—WhereisyourEnglishbook?

你的英语书在哪儿？

—It’sonthedesk.在桌子上。(1)询问某个地方的具体位置(2)询问某个物品的位置

(3)询问某人的位置例句：—Whereisyoursister?你妹妹在哪儿？

—Sheisinthebedroom.她在卧室里。(3)询问某人的位置It’sonthesecondfloor.它在二楼。知识点2考向Thesecondpenismine.第二支钢笔是我的。second的用法two二thesecond第二It’sonthesecondfloor.它在二楼拓展英语中的基数词和序数词基数词是用来表示“数量”的；序数词是用来表示“顺序”的。下面我们来认识它们各自家庭的其他成员。拓展英语中的基数词和序数词third第三onebook一本书

first第一twopens两支钢笔threerulers三把尺子second第二third第三onebookfirst第一twopen表示“某人或某物在几楼”的句型：主语+be动词+on+the+序数词+floor.Theartroomisonthesecondfloor.美术室在二楼。WhereisMissWang?Sheisonthefirstfloor.表示“某人或某物在几楼”的句型：Theartroomi典例单项选择。1.—Myclassroomis______thefirstfloor.A.inB.atC.on2.—Where’stheTVroom?—It’son______floor.A.two B.secondC.thesecondCC典例单项选择。CC快快长大：英美表示楼层的差异关于楼层的说法，在英式英语中，楼房地面与街道相平的楼层叫groundfloor，ground

floor上面的一层叫firstfloor。在美式英语中，与街道相平的楼层叫firstfloor，其上面的一层叫secondfloor。美国 英国thethirdfloorthesecondfloorthesecondfloorthefirstfloorthefirstfloorthegroundfloor快快长大：英美表示楼层的差异关于楼层的说法，在英式英语中，楼Isthistheteachers’office?这是教师办公室吗？知识点3“Isthis/that+人/物?”句型用法及其答语这是一个一般疑问句，用于确认某人/物。this/that叫作指示代词，用来指代某个具体的人/物，this指代离说话人较近的人/物，that指代离说话人较远的人/物。考向Isthistheteachers’office?知答语：肯定回答：Yes,itis.否定回答：No,itisn’t.Isthisyourbag?Yes,itis.Isthisyourbook?No,itisn’t.答语：肯定回答：Yes,itis.否定回答：Nnextto在……近旁知识点4用法：用来表示两个事物紧邻。例句：It’snexttothelibrary.

它在图书馆的旁边。

Theartroomisnexttothemusicroom.

美术教室挨着音乐教室。考向1nextto在……近旁知识点4用法：用来表示两个事物紧拓展记常见的方位介词。拓展记常见的方位介词。辨析near与nextto两者都有“在……附近”的意思。但是，从空间位置上讲，near只表示“在……的附近”，而nextto则指“紧挨着”，它比near离物体更要近一些。考向2图片记忆法：辨析near与nextto考向2图片记忆法：GameNearorNextto?GameNearorNextto?Here’smyhomework.这是我的作业。知识点5短语：domyhomework做我的家庭作业考向homework /həʊmwɜːk/n.（名词） 作业例句：Ioftendomyhomeworkafterdinner.

我经常晚饭后做我的家庭作业。Here’smyhomework.这是我的作业。知识点加法记忆法：home

(家)+work(工作)

=homework(家庭作业)

学生在家做的作业就是家庭作业。拓展形近词：housework家务加法记忆法：home(家)+work(工作)=hoHere’s…还有“……到了；……来了”的意思，后面不用接地点，只需要接适当的名词（短语）即可，因为说话的双方都明白。例句:Here’sJim.吉姆到了。Here’sthetrain.火车来了。Here’s…这是……例句：Here’smyEnglishbook.这是我的英语书。拓展Here’s…还有“……到了；……来了”的意思，后面不用接地Look,askandanswerLook,askandanswer小小设计家同学们，来做一个小小设计家，先设计一所你理想中的学校，之后在组内展示作品，并回答其他同学提出的问题吧！示范语言：—Whereis...?

—It’s...—Isit...?

—Yes,itis./No,itisn’t.小小设计家一、单项选择。1.—______isyourschoollibrary？—It’sonthesecondfloor.A.WhereB.WhatC.WhoA点拨：对地点提问用疑问词where。一、单项选择。A点拨：对地点提问用疑问词where。2.Myclassroomis______thefirstfloor.A.inB.atC.on3.—Where’stheTVroom？—It’son______floor.A.twoB.secondC.thesecondC点拨：表示在几楼，用介词on。点拨：表示在几楼时，序数词前加定冠词the。C2.Myclassroomis______the4.—Isthisthelibrary？—_____A.Yes，itisn’t.B.No，itis.C.No，itisn’t.5.Lookatmy_____.A.homeworkB.ahomeworkC.homeworksCA4.—Isthisthelibrary？CA二、连词成句。1.office，the，Where，is，teachers’（?）__________________________________2.this，Is，pencil，your(?)__________________________________Whereistheteachers’office?Isthisyourpencil?二、连词成句。Whereistheteachers’

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：second,homework重点短语：nextto,Here’s…重点句式：Where’stheteachers’office?Isthistheteachers’office?本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1练习本课所学询问并回答位置的句型。2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。1练习本课所学询问并回答位置的句型。Unit1MyschoolPEP四年级下册Unit1MyschoolPEP四年级下册课时2Let’slearn~Let’sdo课时2Let’slearn~Let’sdo人教版四年级英语下册-Unit1-My-school-单元课件3Let’slearnLet’slearn表示学校场馆和楼层的词汇。知识点7 /fɜːstflɔː/ 一楼例句：Myclassroomisonthefirstfloor.

我的教室在一楼。语音：字母组合ir在单词first中发/ɜː/音。考向短语：firstname名字atfirst首先拓展表示学校场馆和楼层的词汇。知识点7 /fɜːstflɔ /sekəndflɔː/ 二楼例句：Theclassroomisonthesecondfloor.教室在二楼。语音：字母e在单词second中发/e/音。短语：secondlanguage第二语言secondtime第二次拓展 /sekəndflɔː/ 二楼例句：Theclas /tiːtʃəsɒfɪs/教师办公室Thisistheteachers’office.这是教师办公室。拓展在英语中，有些名词可以在其后面加“’s”表示所属关系，即某人或某物是属于谁的，名词的这种形式被称为名词所有格。名词所有格 /tiːtʃəsɒfɪs/教师办公室Thisistteacher’sdesk讲台Teachers’Day教师节teacher’sdesk讲台Teachers’Day /laɪbrəri/n.(名词)图书馆Doyouhavealibrary?你们有一个图书馆吗？考向复数形式：libraries魔法记忆library图书馆，好书收藏供阅览。 /laɪbrəri/n.(名词)图书馆Doyoulibrarian图书管理员inthelibrary在图书馆里librarian图书管理员inthelibraryLet’sdoLet’sdoGotothe______.Readabook.libraryGotothe_____________.Sayhello.teachers’officeGotothe______.libraryGotoGotothe________.Playfootball.playgroundGotothe_______.Watertheflowers.gardenGotothe________.playground你拿卡片，我来猜三名同学一组，A同学抽出准备好的卡片给B同学看，B同学根据卡片上的描述做动作，C同学用英语描述出B同学动作发生的场所。看一看哪组同学表演得最好。你拿卡片，我来猜一、看图片，选一选。—WhereisJim?—__________Intheclassroom.B.Inthelibrary.C.Intheteachers’office.B一、看图片，选一选。B二、给下列句子排序，组成一段对话。()Wow!Yourschooliscool!()No,itisn’t.Theteachers’officeisonthesecondfloor.()Look，thisismyschool.()Isthistheteachers’office?()Thankyou.25143二、给下列句子排序，组成一段对话。25143

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：firstfloor,library,表示学校场馆和楼层的相关词汇本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本课所学词汇。2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。1熟记本课所学词汇。Unit1MyschoolPEP四年级下册Unit1MyschoolPEP四年级下册课时3Let’sspell课时3Let’sspell人教版四年级英语下册-Unit1-My-school-单元课件3Let’sspellReadandlisten.Let’sspellReadandlisten.Let’sspellRead,underlineandsay.Let’sspellRead,underlineanddinnerwatercomputerLook,listenandwrite.dinnerwatercomputerLook,liste字母组合er发短元音/ə/的发音规则知识点10发音要领：发音时声带振动。舌尖放平，舌中部稍微抬起，口腔自然放松发声。字母组合er发短元音/ə/的发音规则知识点10发音要领：发音father

父亲teacher

教师father父亲teacher教师发/ə/音的其他字母组合or-/ə/ 拓展actor演员doctor

医生发/ə/音的其他字母组合or-/ə/ 拓展actor演员d一、看图读一读。number一、看图读一读。number一、看图读一读。winter一、看图读一读。winter一、看图读一读。river一、看图读一读。river二、判断下列单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。(

)（1）sisterdoctor(

)（2）nearunder(

)（3）firstdoctor(

)（4）heredinner(

)（5）rulereraserTFFFT二、判断下列单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！字母组合er发短元音/ə/的发音规则本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1拼读本节课所学的单词，熟悉er的发音规则。2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。1拼读本节课所学的单词，熟悉er的发音规则。Unit1MyschoolPEP四年级下册Unit1MyschoolPEP四年级下册课时4Let’stalk&Let’splay课时4Let’stalk&Let’splay假如这是你家，你能介绍一下它吗？假如这是你家，你能介绍一下它吗？Let’stalkLet’stalkWelcometoourschool!欢迎来我们学校！知识点1Welcometo+地点名词!欢迎到……！例句：Welcometomyhome!

欢迎来我家！

WelcometoBeijing!

欢迎来北京！考向Welcometoourschool!知识点1Wel拓展welcome的其他固定搭配Welcomeback.欢迎回来。Welcomehome.欢迎回家。You’rewelcome.不客气。拓展welcome的其他固定搭配Howmanystudentsarethereinyourclass?你们班有多少名学生？知识点2class/klɑːs/n.（名词）班；班级例句：HeisinClassOne.他在一班。拓展其他意义：课程；课，上课例句：It’stimeforclass.上课的时间到了。Howmanystudentsaretherein用howmany询问事物数量的句式及答语句式：Howmany+可数名词复数+arethere+其他?

(……有多少……?)答语：Thereis/are+数字。或者直接说数字。例句：—Howmanylibrariesarethereinyourschool?你学校里有多少图书馆？

—Therearetwo./Two.有两个。考向用howmany询问事物数量的句式及答语句式：Howma拓展howmuch也表示“多少”，其后只能跟不可数名词。例句：Howmuchsoupisthereinthebowl?   碗里有多少汤？魔法记忆howmany在句首，名词复数跟着走。howmuch有区别，不可数名词跟在后。一般问句紧相随，其他成分也要有。拓展howmuch也表示“多少”，其后只能跟不可数名词。魔Doyouhavealibrary?你们有图书馆吗？知识点3Doyouhave...?句式的用法考向这是由助动词do引导的一般疑问句，意为“你/你们有……吗？”用来询问对方是否有某物。某物为可数名词单数时，要注意a/an的选用。Doyouhavealibrary?你们有图书馆吗问句：Doyouhave+某物?答语：肯定回答：Yes,I/wedo.

否定回答：No,I/wedon’t.例句：—Doyouhaveadog?你有狗吗？

—Yes,Ido.是的，我有。问句：Doyouhave+某物?have的常见用法意思

用法例句

有；持有；占有主语一般是人Ihaveanewclassroom.我有一间新教室。

吃；喝后跟食物或饮料

Havesomejuice，please.请喝一些果汁吧。

进行；举行

后面跟某种活动WehaveEnglishinthemorning.我们上午上英语课。have的常见用法意思 向他人介绍自己的学校知识点4邀请对方跟自己一起走时Thisway,please.请走这边。整体介绍学校设施时Wehave...我们有……介绍近/远处的场所时This/Thatis...这/那是……介绍一个场所的具体位置时The+场所+isonthe+序数词+floor. ……在……楼。向他人介绍自己的学校知识点4邀请对方跟自己一起走时This快快长大：如何帮人指路当你在前面带着别人走时，也可以说：“Comethisway,please.”或“Gothisway,please.”但如果你在后面或旁边用手势指示别人怎样走时，则一般说：“Gothisway,please.”快快长大：如何帮人指路当你在前面带着别人走时，也可以说：“CLet’splayLet’splay我来搭积木准备一些积木，搭建一所学校，在每块积木的背面贴上小纸条，上面写上library,computerroom,classroom等，然后其他同学看着“学校”的正面用“Doyouhavea/an...?”进行提问，得到肯定回答后继续提问“Whereisit?”，搭建者回答“It’sonthe...floor.”并将此积木翻过来。之后大家继续做游戏，直到把最后一块积木翻过来为止。我来搭积木一、单项选择。1.—Howmany_______arethereintheclassroom？—Forty.A.deskB.adeskC.desksC点拨：Howmany＋可数名词的复数形式＋其他？desk意为“课桌”，复数形式为desks。一、单项选择。C点拨：Howmany＋可数名词的复数形式＋2.—_____girlsarethereinyourclass？—Twenty.A.HowmanyB.HowmuchC.HowoldA点拨：由答语可知，问句询问女孩的数量，howmany意思是“多少”，后面跟可数名词的复数，常用来询问数量。2.—_____girlsarethereiny3.—_____youhavealibrary？—Yes，wedo.A.IsB.DoC.AreB点拨：由答语“Yes,wedo.”可知，问句是由助动词do开头的一般疑问句。3.—_____youhavealibrary二、读一读，选出正确的译文。（）Doyouhaveanewpen？A.你有一支新钢笔。B.你有一支新钢笔吗？B二、读一读，选出正确的译文。B三、汤姆想告诉参观的游客“请走这边。”用英语怎么表达？_______A.Welcometoourschool！B.Thisway，please.B三、汤姆想告诉参观的游客“请走这边。”用英语怎么表达？___

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：class重点句式：Doyouhave+某物?Howmany+可数名词复数+arethere+其他?have的常见用法本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1用本课所学句型向家人介绍一下你的学校吧。2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。1用本课所学句型向家人介绍一下你的学校吧。Unit1MyschoolPEP四年级下册Unit1MyschoolPEP四年级下册课时5Let’slearn&Look,askandanswer课时5Let’slearn&Look,askanWhatitis?Whatitis?Let’slearnLet’slearn表示学校教室和场馆的词汇知识点6/kəmpjuːtəruːm/计算机房Ourcomputerroomisonthesecondfloor.我们的计算机房在二楼。表示学校教室和场馆的词汇知识点6/kəmpjuːtəruː语音：字母组合er在computer中发/ə/音。复数形式：computerrooms考向拓展computergames电脑游戏语音：字母组合er在computer中发/ə/音。考向拓展/ɑːtruːm/美术教室Wedrawpicturesintheartroom.我们在美术教室里画画。/ɑːtruːm/美术教室Wedrawpictu语音：字母组合ar发/ɑː/音拓展artschool美术学校artteacher美术老师词形变换：art→artistn.画家语音：字母组合ar发/ɑː/音拓展artschool/mjuːzɪkruːm/音乐教室Whereisthemusicroom?音乐教室在哪儿？/mjuːzɪkruːm/音乐教室Whereisthemusic→musiciann.音乐家拓展musicclass音乐课musicteacher音乐老师music→musiciann.音乐家拓展music/pleɪɡraʊnd/n.（名词）操场Weoftenplayfootballontheplayground.我们经常在操场上踢足球。/pleɪɡraʊnd/n.（名词）操场Weoftenplay(玩)

+ground(地面)=playground(操场)“操场”是“玩”的“地方”。拓展加法记忆法：短语：ontheplayground在操场上play(玩)+ground(地面)=playg记上述词汇新的学期课程多，各个场所不可缺。computerroom连网络，数字时代它最火。artroom真绚丽，五彩蜡笔真不错。musicroom旋律美，嘹亮歌声唱祖国。playground大又美，锻炼身体好体魄。歌谣记忆法：记上述词汇歌谣记忆法：Look,askandanswerLook,askandanswer我是小记者同学们，自己当一名小记者，采访三名同学，用句型“Doyouhavea/an...?”来询问他们，比一比谁回答的最快最全面。赶快行动起来吧！示例：—Doyouhaveacomputerroom?

—Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.我是小记者一、我会选。Lucyisinthe________.libraryartroom

B点拨：由图片可知，Lucy在画画，推知她在美术教室。一、我会选。B点拨：由图片可知，Lucy在画画，推知她在美术二、看图片，选一选。（）（1）（）（2）A.musicroomB.artroomAB二、看图片，选一选。AB三、帮助小兔子选词。A.musicroomB.firstC.gymD.libraryE.storybookF.pictureG.secondH.footballI.playgroundJ.computerACDI三、帮助小兔子选词。ACDI

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：computerroom,artroom,musicroom,playground本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本课所学的表示学校教师和场馆的词汇。2完成配套的课后作业，见《典中点》或课后作业课件。1熟记本课所学的表示学校教师和场馆的词汇。Unit1MyschoolPEP四年级下册Unit1MyschoolPEP四年级下册课时6Readandwrite~Storytime课时6Readandwrite~Storytim找不同schoolschool找不同schoolschoolReadandwriteLibraryArtRoomTeacher’sOfficeClassroom1Readandfillinthetable.ReadandwriteLibraryArtRoomTReadandwriteThatistheplayground.Lookandwrite.ReadandwriteThatistheplay图文结合阅读法知识点7文字+图片/表格”形式是我们小学阶段阅读理解常见的一种考题形式。同学们在做此类题时，可以按下面的步骤进行。第一步：认真阅读文字，圈出关键信息。比如此题，关键词就是四个表示教室或场馆的名称。图文结合阅读法知识点7文字+图片/表格”形式是我们小学阶段第二步：查看图片，将图片信息与文字信息进行比对，发现不同之处。此题就是根据文字，把空缺的位置补充出来。第三步：再次阅读文字，确定答案，完成任务。第二步：查看图片，将图片信息与文字信息进行比对，发现不同之处英语句子的书写规则知识点8同学们，从四年级上册开始，我们就开始学习在写句子了，大家需要注意以下几点：一、单词与单词之间要空一个字母的距离。二、句子的