部编版语文八年级上册12唐诗五首-课件

12唐诗五首部编本人教版·八年级上册12唐诗五首部编本人教版·八年级上册新课导入

唐代是我国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现。今天我们就一起来感受唐诗的魅力。新课导入唐代是我国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，文体知识律诗

是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律（一般有几个字说几言）。律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押韵，平仄，对仗各方面都有严格规定：（1）每首限定八句：五律规定每句五字，全首共40字；七律规定每句七字，全首共56字。（2）通常用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。五律以首句不入韵为正例，入韵为变例；七律以首句入韵为正例，不入韵为变例。文体知识律诗是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体（3）每句的句式和字的平仄都有规定：讲究粘和对。（4）每首中对仗联可以多到三联、也可以少到一联，这是律诗的重要特点。一首律诗每两句为一联，共四联，第一联（第1，2句）称“首联”（或起联）；第二联（第3，4句）称“颔（hàn）联”；第三联（第5，6句）称“颈联”；第四联（第7，8句）称“尾联”(或结联）。“五律显得简短，朴直，有力，七律显得畅达，悠扬,纡徐。律诗既讲平仄，押韵，又讲对仗。律诗是汉族文学的宝贵财富，而且具有重要意义。（3）每句的句式和字的平仄都有规定：讲究粘和对。（4）每首中野望

王绩野望作者名片王绩（约589—644），字无功，号东镐子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》。作者名片王绩（约589—644），字无功，号东镐子，课文讲解听朗读，并有感情地自读诗歌。注意读准读音和节奏。野望

王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。ɡāoxǐyǐdúqín课文讲解听朗读，并有感情地自读诗歌。注意读准读音和节野望

王绩东皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。树树/皆秋色，山山/唯落晖。牧人/驱犊返，猎马/带禽归。相顾/无相识，长歌/怀采薇。齐读诗歌野望

齐读诗歌再读诗歌，结合注释理解诗句。东皋薄暮望，徙倚欲何依。地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。傍晚。徘徊。归依。诗意：傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊不定，不知归依何方。再读诗歌，结合注释理解诗句。东皋薄暮望，徙倚欲何依。地名，今东皋薄暮望，徙倚欲何依。东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。落日。诗意：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。树树皆秋色，山山唯落晖。落日。诗意：层层树林树树皆秋色，山山唯落晖。

融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。树树皆秋色，山山唯落晖。融情于景。诗中描写牧人驱犊返，猎马带禽归。小牛，这里指牛群。泛指猎获的鸟兽。诗意：牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。牧人驱犊返，猎马带禽归。小牛，这里指牛群。泛指猎获的鸟兽。诗牧人驱犊返，猎马带禽归。动态画面。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面鲜活了起来。牧人驱犊返，猎马带禽归。动态画面。在这静相顾无相识，长歌怀采薇。相视，互看比喻隐居不仕。诗意：我看到这些人又并不认识，长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句。相顾无相识，长歌怀采薇。相视，互看比喻隐居不仕。诗意：相顾无相识，长歌怀采薇。相顾无相识，长歌怀采薇。

傍晚时分站在东皋纵目远眺，我徘徊不定，不知归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返还家园，猎人带着猎物回归家园。我看到这些人又并不认识，长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句。译文：傍晚时分站在东皋纵目远眺，我徘徊不定，不知归依何方。细细体会诗歌，回答问题：1.首联在全诗中的作用是什么?

以平平淡淡的叙述，首先推出薄薄暮色之中，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一种莫可明状的孤寂无依的愁绪涌上心头，使之无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平衡色彩，并为中间四句写景提供巧妙的铺垫。细细体会诗歌，回答问题：1.首联在全诗中的作用是什么?2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。树树皆秋色，山山唯

中间四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活跃了起来。这四句诗宛如一幅山家晚秋图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。中间四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是3.尾联运用典故有何表达作用？借“采薇”的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。3.尾联运用典故有何表达作用？借“采薇”的思想感情

全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。思想感情全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心我傍晚时分站在东皋纵目远望，

东皋薄暮望，徘徊不定不知该去何方。

徙倚欲何依。层层树林都染上秋天的色彩，

树树皆秋色，重重山岭披覆着落日的余光。

山山唯落晖。根据诗意背诵诗句。我傍晚时分站在东皋纵目远望，根据诗意背诵诗句。牧人驱赶着牛群返还家园，牧人驱犊返，猎人带着猎物回去。

猎马带禽归。我看到这些人又并不认识，相顾无相识，长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句。长歌怀采薇。牧人驱赶着牛群返还家园，举目四望孤寂无依树林金色山峦余晖牧人驱犊猎马带禽苦闷怅惘知己难觅野望结构梳理远景与近景，静态与动态苦闷彷徨举目四望孤寂无依野望结构梳理远景与近景，静态与动态黄鹤楼

崔颢黄鹤楼知识链接

黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。知识链接黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶

据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。

另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为

崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》《黄鹤楼》。作者简介崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。课文讲解听朗读，自由练习有感情朗读诗歌，注意读准字音和节奏。黄鹤楼

崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。qīyīnɡwǔ课文讲解听朗读，自由练习有感情朗读诗歌，注意读准字音黄鹤楼

崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。齐读诗歌黄鹤楼

齐读诗歌再读诗歌，结合注释理解诗句。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。传说中骑鹤飞去的仙人离开，离去。只剩下，仅留下。飘飘荡荡的样子。诗意：仙人已乘着黄鹤飞走了，这里只剩下了黄鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此飘浮。再读诗歌，结合注释理解诗句。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。（首联）“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”

巧用典故，“空余”含仙人乘鹤而去之意，使人想象传说中的仙人在此登楼驾鹤而去的情景，令人遐想不已，心生天地悠悠，岁月不在之感。（首联）“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”（颔联）“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”

紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久。仙人一去不再回返，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。（颔联）“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。晴日里的原野。分明的样子。长江中的小洲，在黄鹤楼东北。故乡。诗意：晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草碧绿长满了鹦鹉洲。黄昏中看不到远方的家乡，烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。烟霭笼罩江面。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴日里的原野。分明的样子。长晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（颈联）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”

进入景物描写，写汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃勃的景象。“历历”“萋萋”描绘出山川清楚分明、草木极其茂盛的状貌。（颈联）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”（尾联）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”

点题。日暮思归是人之常情，江水上烟雾笼罩更增添了诗人浓浓的乡愁。（尾联）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”全诗意思：

传说仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下空空的黄鹤楼。黄鹤飞去不会再回来了，而千百年来白云却依旧悠然自得地飘来飘去。

登楼隔江相望，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的春草长得茂盛喜人。可是日近黄昏，极目远眺，我的故乡在哪儿呢？凝视长江上面浩渺的烟波，真使人发愁啊！全诗意思：传说仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下空空的黄鹤细细体会诗歌，回答问题：1.诗歌运用典故有何作用？

诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，杳然已去，给人以无限飘渺的感觉，其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。细细体会诗歌，回答问题：1.诗歌运用典故有何作用？2.赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。

此联写登楼所见之景，描绘出了一副绚丽的大江景色。当诗人的视线从远处的天际回落到地面景物的时候，首先映入眼帘的，就是与黄鹤楼隔江相望的汉阳。那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰；2.赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，这就是鹦鹉洲了。这两句写景清晰明朗，给人一种豁然开朗、清新明快的感觉。眼望着大自然的美景，不由得勾起了诗人的思念之情。江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，这就是鹦鹉洲了。这两句写景清图片欣赏图片欣赏部编版语文八年级上册12唐诗五首-课件思想感情

诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。思想感情诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而起→用典引出黄鹤楼承→感慨仙人已去转→描写登楼所见合→抒发思乡之情黄鹤楼结构梳理愁而不怨意境高远起→用典引出黄鹤楼黄鹤楼结构梳理愁而不怨使至塞上王维使至塞上

王维（701—761），字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”代表诗作《山居秋暝》《相思》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。作者名片王维（701—761），字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗

《使至塞上》选自《王维集校注》卷二（中华书局1997年版）。开元二十五年（737），河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中，写出塞时的沿途景色。背景链接《使至塞上》选自《王维集校注》卷二（中华书局1997年使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。单车：一辆车，这里形容这次出使时随从不多。【品析】“单车”说明随从少，仪节规格不高，微露出失意情绪。描写行程的遥远，也表达出作者此时此刻的心情。欲：要。问：慰问。属国：典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，这里诗人用来指自己的使者身份。飘飞的蓬草，古诗中常用于比喻远行之人。胡地的天空，指胡人居住的地方。课文解读使至塞上单车：一辆车，这里形容这次出使时随从不多。【品析】“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。诗意：（我）轻车简从，出使边疆去慰问守边官兵，出使途中路过居延。像飘飞的蓬草越过边塞，如归雁飞入胡人居住的地方。单车欲问边，属国过居延。诗意：（我）轻车简从，出使边疆去慰问大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。指烽烟。古代边关烽火多燃狼粪，因其轻烟直且不易为风吹散。【品析】“大”写出了边疆沙漠浩瀚无边；“孤”写出了其景物的单调；“落日”又加上“圆”字，给人亲切温暖而又苍茫的感觉。后两句为实写，表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事的频繁。黄河。古关名，故址在今宁夏固原东南。负责侦察、通信的骑兵。都护：唐代边疆设有都护府，其长官称都护，这里指前线统帅。燕然：燕然山，这里指边防前线。官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称大都护，这里指前线统帅。大漠孤烟直，长河落日圆。指烽烟。古代边关烽火多燃狼粪，因其轻大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。诗意：浩瀚的沙漠中，一股青烟孤然直上，黄河尽头，西下的太阳正圆。在萧关遇上骑马的侦察兵，得知前敌统帅正在燕然前线镇守。大漠孤烟直，长河落日圆。诗意：浩瀚的沙漠中，一股青烟孤然直上1.怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义？

诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。1.怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义？诗人以2.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。

这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。“直”字和“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。2.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。这两句形象地

《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。主旨归纳《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨使至塞上雄浑壮美慷慨悲壮叙事——出使边塞抒情——内心抑郁绘景——塞外风光叙事——战事紧张结构梳理使至塞上雄浑壮美叙事——出使边塞结构梳理渡荆门送别李白渡荆门送别

李白（701—762），字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。代表诗作《静夜思》《行路难》《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。有《李太白集》传世。作者名片李白（701—762），字太白，号青莲居士，盛唐诗人

《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。荆门自古即有楚蜀咽喉之称。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。这时的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山西岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。背景链接《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。荆门自古即有楚蜀咽喉之渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。乘船。【品析】交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。楚地。这里指今湖北一带。课文解读诗意：（我乘船）远渡到荆门山之外，来到古老的楚地漫游。往。渡荆门送别乘船。【品析】交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。平原。辽远无际的荒原。飞天镜：（如同）飞下的天镜。结：形成。海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。诗意：山峦随着平原的出现而渐渐消失，长江奔入广阔的原野后，依旧滔滔东流。月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。彩云变幻，形成了如海市蜃楼的景象。山随平野尽，江入大荒流。平原。辽远无际的荒原。飞天镜：（如同山随平野尽，江入大荒流。景物描写山随平野尽，江入大荒流。景物描写月下飞天镜，云生结海楼。将水中月影比作明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。比喻月下飞天镜，云生结海楼。将水中月影比作明镜，用海市蜃仍怜故乡水，万里送行舟。仍：仍然，依旧。怜：喜爱。思乡之情仍怜故乡水，万里送行舟。仍：仍然，依旧。怜：喜爱。思乡之情1.首联在全诗中有什么作用？

首联扣住诗题，交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。具有穿针引线、贯穿全诗的作用。再读古诗，讨论思考：1.首联在全诗中有什么作用？首联扣住诗题，交代了诗人2.怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。2.怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？诗人用远景勾3.《渡荆门送别》一诗中“月下飞天镜，云生结海楼”是如何体现李白诗的浪漫主义风格的？上句写晚上，仰观天宇，皓月洒辉；俯察江流，明月倒映如镜。着一“飞”字，动感十足，神韵毕备。3.《渡荆门送别》一诗中“月下飞天镜，云生结海楼”是如何体现下句写白天，仰望天空，彩云兴起，变幻如海市蜃楼。着一“结”字，拟人生情，引人联想。此联想象新奇，表现了诗人与月同行、与云同飘的喜悦之情。下句写白天，仰望天空，彩云兴起，变幻如海市蜃楼。着一4.尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？

拟人手法。明明是自己依恋故乡，却借故乡的山水说故乡眷恋他。此联写出了长江水送“我”的离别之意，对故乡依恋不舍的情感溢于言表。4.尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？拟人手法。明

《渡荆门送别》通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。主旨归纳《渡荆门送别》通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了渡荆门送别叙事：远渡地点，出蜀目的绘景抒情：怜水送行舟远景——平野江流近景——江月云生结构梳理雄浑壮阔意境高远渡荆门送别叙事：远渡地点，出蜀目的绘景抒情：怜水送行舟远景—钱塘湖春行

白居易钱塘湖春行

白居易（772～846），唐代著名诗人，字乐天，自号香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。白居易又被称为“诗王”“诗魔”。作者简介白居易（772～846），唐代著名诗人，字乐天，自号

长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。背景链接长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩课文讲解听朗读，自由练习有感情朗读诗歌，注意读准字音和节奏。钱塘湖春行

白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。jiǎnuǎnzhuómòdī课文讲解听朗读，自由练习有感情朗读诗歌，注意读准字音钱塘湖春行

白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。齐读诗歌钱塘湖春行齐读诗歌再读课文，理解诗意。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。即贾公亭。春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。诗意：

孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同堤岸相平，白云重叠，与湖水相连。白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。看上去浮云很低。再读课文，理解诗意。钱塘湖春行即贾公亭。春天湖水初涨，水面刚几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。初春时早来的黄莺。争着飞到向阳的树枝上去。刚从南方飞回来的燕子。衔取。诗意：

几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。初春时早来的黄莺。争着飞到孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。各种颜色的野花。副词，将要，就要。使人眼花缭乱。诗意：

五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。刚刚长出地面，还不太高的春草。遮没，盖没。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。各种颜色的野花。副词，将要，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。以孤山为参照物。百游不厌。同“荫”，指树阴。指西湖的白堤,又称“沙堤”或“断桥堤”。诗意：

我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。以孤山为参照物。百游不厌。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。

诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。合作探究1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。诗以“孤山寺2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了初春的哪些景物？

早春景象早莺、新燕、乱花、浅草

湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅草、杨柳、白沙堤初春2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了初3.诗中哪些地方体现了“行”？

颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。

3.诗中哪些地方体现了“行”？颈联写诗人在马上观花，4.赏析“几处早莺争暖树，谁家