呼吸相关参数及意义课件

呼吸相关参数及意义26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。呼吸相关参数及意义呼吸相关参数及意义26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。呼吸相关参数简介重症医学科丁广湘2015-03-09呼吸机常用参数呼吸频率RR次min(bmp)潮气量-VTm分钟通气量MvL/min吸气压力-2PccmH2o压力支持-PscmH20吸入氧浓度Fo2%呼气末正压PEEPcmH20摘要：随着政府和人民对教育事业越来越重视，国家在教育领域投入的资金和相关人力、物力的数量越来越多，这对教育的发展是极有利的。语文作为初中最主要的课程之一，在很大程度上影响广大学生的语言领悟和运用能力，从而决定他们对人生、对社会、对世界的解读和理解能力，制约处于茁壮成长阶段的学生的人生观、世界观和价值观的发展。初中语文教学的读写一体化教学在提高学生的阅读能力和写作能力方面起着至关重要的作用。本文着重深入分析和探讨初中语文中的读写一体化教学的重大意义和具体的实施方式。1.引言随着我国经济建设的不断发展，科学技术在促进经济发展中的比重和作用越来越大，社会对高素质人才的需求不断扩大，国内教育为社会源源地输送各种人才，以满足经济发展的需求。同时，为了适应社会和经济不断发展的态势，我国教育领域不断进行深入的变革和发展。在这种社会背景下，初中语文教育领域的读写一体化教学应运而生。读写一体化的语文教学不仅有利于学生提高阅读能力和写作能力，而且使我国优秀的文化传统得到更好的继承和发展，使我国接班人更好更深入地理解和把握文化蕴含，为社会的发展输送一批又一批高素质的全面人才。2.初中语文读写一体化教学的重大意义在初中语文教学的具体实践中，读和写是语文学习的基本技能，通过对文字的阅读，学生深入理解国内外优秀的文学作品;通过写作，学生提高对语言文字的理解和表达能力。语文读写一体化教学能够有效提高初中学生的语文能力，为其他学科和日后的进一步学习奠定扎实的基础。在初中语文的读写一体化教学当中，学生明晰语文阅读和写作的重要性，体会语文读写一体化之中的趣味和快乐，在提高语文写作和语文阅读能力的同时，更好地学到做人的基本准则和提高自身综合素质的方法。3.初中语文读写一体化教学的现状在初中语文的具体教学实践中，读写一体化教学现状并不乐观，语文阅读和语文写作的教学并没有相结合，相互分离的情况非常多[1]。出现这种现象是有深刻的社会和教育背景原因的。首先，我国应试教育的本质直接导致初中语文教学中阅读教学和写作教学的分离。国内的初级中学教学都以高中升学率和名校升学率为最终指标，一切教学内容都是按照中考的考试内容大纲进行的。各初级中学为了提高本校高中升学率和名校升学率，进而提高本学校的知名度，在语文教学过程中强调听课和做题，以提高学生的卷面成绩为目标，忽略有效的教学方法。相当一部分学校没有开设阅读和写作课程，少数中学即使开设了阅读和写作课程，也只是一种形式，并没有真正发挥阅读和写作课程的作用。教师不要把阅读和写作课堂的时间留给学生自习，不要将其占为他用，无法实现阅读和写作教学目标，将失去其开设的意义和价值。4.提高初中语文读写一体化教学质量的具体策略读写一体化教学是指将语文中的阅读教学和写作教学紧密结合起来，使二者成为一个整体，在阅读学习过程中，不仅使阅读能力得到提高，阅读内容也成为学生进行写作训练的重要写作材料。如此学生在阅读学习过程中提高写作技巧，在写作学习过程中阅读的能力得到不断增强，阅读学习和写作学习二者合二为一，相互促进，相互影响，共同发展。4.1语文教师要指导学生从课内文章的阅读学习中获得写作的灵感和启发。在语文阅读学习的具体教学实践中，学生学习的每一篇课文实际上都是很好的写作模板和素材[2]。初中语文教材中的每一篇阅读文章都是经过教材编写人员的精心挑选最终确定下来的，它们是很好的阅读教学材料，同时也是学生值得学习的写作材料，是符合阅读和写作标准的最佳范本。语文课本中的每篇文章都有其深刻的教学意义和价值，其选择具有不同的教学目的。叙述体裁的文章具有感情丰富、描写细致入微等特点;议论文和说明文体裁的则具有客观科学、思维严谨、语言准确等特点，不论是语言文字的组合方面还是文章的构思布局等，都值得学生学习和研究。4.2注重要求学生实施模仿练习。在初中语文读写一体化教学中，教师要强调模仿练习的重要作用。只有通过模仿练习，学生才能在实战演练中切实体会和学习写作的要领，包括选择、收集、筛选写作素材，构思文章结构，提高语言表达的准确性，凸显和深化文章的主旨等。离开了写作模拟训练，再好的语文教师也难以教出写作能力很强的学生，因此只有将写作技巧讲解与学生的写作模拟训练相结合，才能真正促进学生写作能力的提高，最终写出优秀而富有特色的习作。4.3鼓励学生充分发挥想象力和创造力，展现自身的特性。语文教师要鼓励学生充分发挥想象力和创造力，在文章写作的过程中展现自身的特点，使自己的文章富有个人特性[3]。语文教师在指导学生进行阅读训练和写作训练的过程中，要充分发挥主观能动性，积极挖掘文章的主旨和精髓，将自身想象成作者，身临其境地领会作者当时的心境，这样并充分理解作者写文章的意图，体会作者融入文章的思想，并借鉴作者独特的文章构思和写作方法，同时将个人特点和写作风格融入写作中，形成具有自身特色的写作风格。5.结语我国新课标改革的最终目的是促进国内教育事业走上一条全新的发展之路，使教育质量真真切切地得到提高。在初中语文教学中，只有实现阅读教学和写作教学相结合的读写一体化教学实践，才能帮助初中学生夯实语文学习基础，更好地提高中学生的阅读能力、写作能力、理解能力和探究能力，促进语文综合素质的提高。引言随着我国教育体制的不断改革与发展，各个学校的课堂教学方法和模式也突破了传统的枷锁，在不断的更新与改进当中，让学生成为课堂的主体，发挥出他们的主观能动性，运用兴趣教学的方法来进行教学质量的提升，成为老师需要努力的方向，也成为美术课堂教学质量提升的一个重要手段和路径，但就当前初中美术教学的现状来看，大多数学生因为美术与中考关联性不强，再加上课堂教学也没有新意，而对美术课程的学习产生不了兴趣。一、把生活的实践与美术学习结合起来生活中处处都充满着真善美，加强生活实践与美术教学内容的联系，不但可以使学生产生更大的学习热情，更可以使美术课堂教学效果得以明显的提升，因为从当前对初中生们的调查研究发现，大多数孩子对美术学习不感兴趣，上课期间在做一些文化课的练习，精神不集中、搞小动作、开小差现象已经成为常态，针对这一状况，作为初中美术老师必须要对美术课堂教学进行深入的改进与完善，让初中生改变原来的学习态度，感觉到学习的价值和兴趣，可以根据初中生爱玩的天性，把生活实践常识与美术知识进行结合，让他们去发现美术学习的奥妙，找到美术学习的乐趣，比如说，在学习到民间艺术的色彩搭配时，除了要在课堂教学中教会学生如果?M行色彩的协调与搭配之外，更重要的是要让中学生感受到我国民间艺术的内在美与外在美，从而产生对民间艺术的爱慕之情，对我国源远流长的艺术特色产生深厚的兴趣，激发起对它的热爱与追求，让他们在丰富多彩的美术知识当中，提高审美意识，进而激发起他们对美的探求与渴望，让整个美术学习的过程变得轻松、愉快，也通过这种兴趣与爱好的培养，让美术课堂教学收到事半功倍的效果。二、创设美术课堂情景教学随着我国科学技术的突飞猛进，现代化、信息化的时代已经到来，而且网络多媒体技术已经融入到我国的课堂教学过程当中，所以作为初中美术老师一定要善于运用现代知识与课堂教学相结合，把情景教学渗透到美术课堂教学当中，让初中生在对于美术知识的学习与实践中不断的进行探究、分析、讨论与理解，调动起初中生们的参与性，让他们主动投入到美术教学当中，并且成为学习的主体，比如说可以把美术新知识的学习与多媒体视频结合起来，给初中生以生动、有趣的画面，让他们被视频所吸引的同时，找到美术知识的乐趣，而且多媒体的运用还可以使课堂教学变得更加的形象化、具体化，使单一而枯燥的美术课堂变得更加生动化，有效的提高初中生热爱生活的情怀，促进他们逻辑思维能力和审美能力的培养，让他们在有滋有味的学习中获得更多的知识与技能。比如说在学习“各具特色的欧美美术作品”时，可以把这些作品以视频的形式展现到大家的面前，让大家切身体会一下西方美，在对欧洲文艺复兴时期美术作品进行了一定的了解之后，还可以拿出我国十七、十八世纪的作品与之进行比较，找出它们的共同点与不同点，让中学生学会去观赏当中进行作品的分析，并把自己的观点与想法阐述出来，使他们的审美能力得到进一步的提升。三、拓展教学大纲，培养学生兴趣作为初中美术老师一定要对现代的初中生进行充分的了解，然后从他们的个性与特点出发，进行有针对性的教学，把兴趣教学法渗透到初中美术课堂教学当中，不能单纯的依靠教学大纲，而是要以教学大纲为基础、为主线，再把大纲上的内容进行合理的深化与拓展，让初中生在学到基础美术知识的同时，对教材之外的内容也加以关注与学习，只有这样才能让学生学到更多的知识，也会对美术学习产生更大的兴趣和热情，因为学生的兴趣是提高学习质量的重要因素，只有让学生拥有高涨的学习兴趣和热情，才能使他们全身心的投入到学习当中去，才能使美术教学质量得到质的飞跃。例如，让学生对作品进行研究与欣赏的同时，告诉他们艺术源于生活，却高于生活，只有对生活中的美有所感触，才能使自己的审美境界得以升华，为了激发大家更高的学习兴趣和爱国思想，可以把《开国大典》在课堂教学中进行展示，让他们对油画与摄影作品有真实的感觉，找到作画的技巧性，提高美术教学的质量。四、让学生进行美术知识的合理应用只有把所学到的知识合理的应用到实际生活当中，才能实现其价值，所以初中美术老师一定要加强学生的生活实践与美术知识的结合，引导他们把所学的知识运用到日常生活当中，并且从生活的点点滴滴中去发现美术知识的存在，比如说，随着人们生活水平的提高，对孩子教育意识也越来越强，所以现代的初中生可谓是一个高消费的人群，这时老师就可以利用初中生们的这些特点，让他们把美术融入到自己的日常生活中，比如说在节假日有机会出游的时候，可以让大家随手记下自己认为美的景色、人物，然后拿到课堂上进行讨论与分享，这样的方式，不但可以提高中学生们的学习积极性，更能让美术合理的融入到现实生活当中，把枯燥的问题生动化，让初中生们通过自身的体验去找美术学习的兴趣，提高积极性和主动性，使美术知识的重要性得到了认可，对美术课堂教学质量的提高起到了巨大的推动作用。五、给予学生充分的鼓励和肯定赞美的力量是巨大的，所以老师要在教学过程中给予中学生们充分的肯定与赞美，对他们的成绩做出合理的反馈，这也是初中美术课堂教学中的一个关键环节，不管学生所取得的成绩大小，美术作品的优劣，都要表示赞许，因为中学生学习的过程也是一个锻炼的过程，是一个全面发展的过程，只有在老师的正确引导与评价下，才能让学生更积极的投入到美术学习当中，才能对美术知识产生更深厚的兴趣，为社会培养更多的全能型人才。总之，传统的教学模式已经被时代的发展所淘汰，要想让初中美术教学课堂收到更大的实效性，就必须改变教学方式，找到初中生所感兴趣的话题，与他们产生交流与互动，探究出一条能够吸引他们注意力，提高他们学习兴趣的有效路径，为初中美术教学的进一步发展奠定基础。【呼吸相关参数及意义26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。1呼吸相关参数简介重症医学科丁广湘2015-03-09呼吸相关参数简介2呼吸机常用参数呼吸频率RR次min(bmp)潮气量-VTm分钟通气量MvL/min吸气压力-2PccmH2o压力支持-PscmH20吸入氧浓度Fo2%呼气末正压PEEPcmH20呼吸机常用参数3呼吸机常用参数吸呼比HE吸气上升时间一Rise屏气时间Tpause触发灵敏度Trigger吸气终止SMV循环时间BreathcycleTSMV频率SIMVrateb/min呼吸机常用参数4容量控制零化器状氢气供气压力:低21705093740cmH.O3324Pmean1152000931:2,07.678509523PEEP各项附加设置510下一页容量控制5常用呼吸参数的范围潮气量(Vr):一般教材上为5~12m/kg,现在提倡6~10m/kg注意这个体重是理想体重。一般可以简单记忆为男性:身高-105女性:身高—110注意事项:当潮气量过低时,会造成通气不足,病人表现为呼吸频率快、心率增快、血压高,存在主动吸气,严重时有三凹征表现当潮气量过高时,会造成过度通气。常用呼吸参数的范围6常用呼吸参数的范围压力控制/支持(PG/PS)患者呼吸过程中给予正压的大小,主要反映于潮气量。PC/PS过大时,会造成过度通气,严重时有气压伤的危险。PC/PS过小时,会造成通气不足,患者潮气量低,呼吸频率快,人机不协调。常用呼吸参数的范围7常用呼吸参数的范围分钟通气量MV=RRVr正常值:100mL/Kg/min注意:此体重为理想体重,一般为患者在平稳、安静状态下,肺部功能正常时才准确。应激状态下可以上浮120%~200%。意义:主要决定患者的二氧化碳水平。常用呼吸参数的范围8常用呼吸参数的范围呼吸频率(f):新生儿40~50次/分,婴儿30~40次/分,年长儿20~30次/分,成人12~20次/分。注意:当患者在疾病早期、高热、创伤早期、躁动时,可以适当增加呼吸频率(15~20bmp)。平稳期或镇静患者,频率可以稍慢(12~15bmp)。常用呼吸参数的范围9常用呼吸参数的范围吸/呼比(:E):1:(1.5~2)。阻塞性通气患者可达到1:2.5~4限制性通气患者可达到1:1~1.5吸气时间:0.8~1.4S注意:当我们设置了吸气时间后,假如患者呼