关于蒜的教案5篇

第第页关于蒜的教案5篇

关于蒜的教案篇1

活动目标：

1.了解不同国家手指偶造型艺术的多样性。

2.学习手指玩偶简约的折、剪、玩等制作方法，加强动手技能与创新技能。

3.通过玩手指玩偶，增进同伴之间的友情，体验动手制作的乐趣。

4.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.保丽龙球、无纺布、剪刀、黑色勾线笔、胶水、装饰物品、毛根。

2.各种手指偶图片

活动过程：

一、情境导入，引发爱好

1.观赏《白雪公主》故事。并了解白雪公主来自德国。公主和王子所穿的衣服是德国的传统服饰，了解德国服饰的相关特色。出示手指偶,引发幼儿爱好。

2.幼儿观赏不同国家的各种手指偶。

3.今日我们来剪一剪,贴一贴，动手做个德国的白雪公主和王子的手指偶吧!

二、做做玩偶，体验欢乐

1.老师出示操作材料出示自制手指娃娃的材料，并向幼儿介绍。

2.学做手指偶

〔1〕在保丽龙球上画出五官和头发,再给它戴上无纺布假发。

〔2〕用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。

〔3〕将无纺布对折,并做成上衣。

〔4〕将上衣和裙子粘起来,再用蝴蝶结等装饰物来装饰。

〔5〕先将衣服套在食指上，然后在套上公主和王子的头。

3.老师巡回指导。

4.提示幼儿装饰物品要有创意,并有合作意识。

三、玩手指偶，乐趣无穷幼儿自由组个进行手指偶游戏。

四、讲讲玩偶，小结激励

1.介绍自己制作的手指偶的.名称。

2.请大家选出最喜爱的手指偶,并拿着自己的手指偶和最喜爱的手指偶一起合影。

3.老师鼓舞幼儿的作品，并将手指偶放在美工区展示。

关于蒜的教案篇2

有益的学习阅历：

1．知道5月1日是国际劳动节。

2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有敬爱和喜爱他们情感。

3．了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

4．感受节日的欢快气氛。

活动预备：

1．挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2．工人、农民、医生、老师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动与指导：

1．介绍“五一”国际劳动节。

(1)老师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?

(2)讲解“五一”节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的.人都过的一个节日。

2．认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

〔2〕谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成假设干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。老师引导孩子们发觉他们的工作和小伙伴生活的关系，引导幼儿尊敬他们。

3．师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

关于蒜的教案篇3

课型：新授课。

教学时间：两课时。

第一课时

教学目标：

１、在理解字词的基础上读懂诗句。

２、体会诗人在江上行船的所见、所感。

３、有感情地朗读、背诵并默写《望天门山》。

教学重点：

读懂诗句的大略意思，并能体会诗句的思想感情。

教学预备：

１、幻灯片

教学方法：讲授法、争论法

教学过程：

一、导入新课

１、请同学们背诵几首古诗，朗读几句诗人李白写的诗句，说说自己学习古诗有什么感受。

２、导入新课

唐代大诗人李白喜欢巡游祖国的大好河山。有一次，他来到位于安徽省和县与当涂县西南的长江两岸的天门山，面对眼前的景物，产生了奇怪的感受。他把这种感受写下来，这就是本课的第一首古诗。

3、出示诗题

4、读题，试讲诗题，并说明自己是怎样知道诗题意思的。

二、自读自悟诗句的'大略意思。

1、同学自由读，同桌互读。要求把字音读准，练习有节奏的朗读。

2、出示多媒体课件，同学默读思索，整体感知诗句的大略意思。

〔1〕重点理解“断、开、回、出”这几个动词的意思。

〔2〕默读，边读边想象诗句描写的情景，有不懂的地方画下来。

〔3〕小组沟通。

3、出示诗句，再请几个小组代表读一读，说说诗句的大略意思，在同学发言的过程中老师随机指引。

三、感情朗读。

1、指导朗读。

2、读过这首诗，你有什么感受？再想一想，你的这种感受是从那些词句中体会到的？

3、把想象到的画面画下来，画好后，再沟通一下，重点说说画了些什么，为什么要这样画？

四、练习朗读并熟读成诵。

1、指导同学正确、流利、有感情地背诵这首古诗。

2、指名背诵。

五、布置作业

1、娴熟的背诵《望天门山》。

2、把诗句默写在课文插图上。

3、课下自学李白的诗。

板书设计：

望天门山

天门??

清水回

青山出

孤帆来

教后记：教学这首诗，通过让同学看图片，同学真正理解了诗句，感受到了李白诗的豪放。

?题西林壁》

教学目标：

１、了解《题西林壁》的意思，体会诗的意境和诗人的思想感情。

２、弄懂诗句的意思，了解诗歌内容。

３、培育同学喜爱大自然、喜爱祖国大好河山的情感。

教学重、难点：

理解《题西林壁》的内容，体会诗的意境，有感情朗读课文。

教学难点：用自己的话说出诗句的意思，体会诗的意境。

教学方法：讲解、争论、总结。

教具预备：投影器。

教学过程：

一、复习检查

1、背诵第一首古诗：《望天门山》。

2、用自己的话说说这首诗的意思。

二、学习第二首诗，板书：题西林壁

1、用自己的话说题目的意思。介绍：苏轼

2、出示投影片，读初《题西林壁》。

指名朗读，画出不理解的词语。

3、指导同学借助说明逐句理解。

〔1〕同桌相互说明词句的意思。

〔2〕在同学讲解的基础上，着重指导以下词语：

岭，指连绵起伏的山岭。

峰，巍然屹立的险峰。

远近高低，讲诗人从远处，、近处、高处、低处看庐山。

2、指名同学讲解全诗大意。〔庐山从正面看，是一道连绵起伏的山

岭；从侧面看，是一道巍然屹立的山峰。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山会呈现出不同的形象。不认识庐山的真实面貌，那是由于自己身在庐山之中。

为什么不识庐山真面目？缘由是什么呢？

结合投影思索回答

结合这句话体会它蕴含着一个什么道理呢？〔争论发言〕

〔现实生活也是繁复的，假如被表面现象所迷惑，那也旧象身在庐山之中一样，看不清事物的本质，不可能全面的认识事物。

3、指导朗读。

4、学习生字。

〔1〕说说写“缘”字要留意什么。

〔2〕书写生字。

三、作业

1、背诵《题西林壁》。

2、预习《三峡之秋》。

板书设计：横

高

关于蒜的教案篇4

活动设计背景

燕子是季节性很强的候鸟。人们称它为“报春归来的春燕”，它又是幼儿喜爱的动物之一。它有一个标识性的特征——像剪刀似的尾巴，给幼儿留下了深刻印象。《小燕子》这首儿歌刚好抓住了这个特点来描写的。大班的幼儿对燕子有肯定的了解。为他们学习这首儿歌奠定了基础。

活动目标

1、感受儿歌中描写的精美意境，理解儿歌的内容。

2、学习有感情朗诵儿歌。

3、萌发对燕子和大自然的美妙情感。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

教学重点、难点

教学重点是：感受儿歌中描写的精美意境。

教学难点是：理解儿歌的内容。

活动预备

1、有关燕子的图片

2、带幼儿观测小燕子筑巢、衔泥巴的过程

活动过程

一、提问

①“小伙伴们，你们见过的燕子是什么样子的?”〔有一个剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的〕

②“它们会干些什么？”(会衔泥巴和小树枝来筑巢、会飞、会找虫子、喂食)

二、老师出示燕子的图片，教幼儿朗诵儿歌“小燕子，真灵活，身上带把小剪刀。”

三、提问“它们上天干什么？下河又干什么？知道吗？”〔不知道。〕“好，我们现在来学习后面的”“上天剪云朵，下河剪水波；剪根茅草当枕头，剪块泥巴打窝窝”

四、朗诵儿歌、表演儿歌。边朗诵边做动作

教学反思

在第四步中，假如有家长参加，可以培育亲子间的亲切度。在老师和家长的共同努力下，会给孩子营造健康的成长环境。

关于蒜的教案篇5

一、活动目标

1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化。

2。让幼儿充分感受节日的欢乐氛围，

3、培育幼儿能勇猛的在集风光前展示和表现自己。

4、训练幼儿的观测技能及动手的敏捷性。

二、活动预备

1、装饰有节日气氛的活动室。

2、幼儿圣诞帽每人一顶，棒棒糖每人一份，，小奖品假设干。

3、即时贴剪成的“桃心”、“五角星”、“圆形”，幼儿最少每人一套，分散地藏放在活动室和睡眠室的各个地方。

三、活动过程

1。8：30幼儿间续来园，教室里播放着欢快的圣诞音乐，由老师在教室门口盛情地迎接孩子们的到来，与孩子们亲切地拥抱、握手、奉送糖果，让孩子们在浓浓地问候声中接受西方文化温馨的洗礼。

2、9：：15寻宝游戏。老师把这些小卡片都藏在了教室和寝室的各个地方，你们进去后要仔细的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请老师检查正确后，才能进入舞场去跳舞。

3。9：30圣诞舞会——圣诞欢乐〔互动舞蹈〕。幼儿、查找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个随着音乐一起跳《圣诞欢乐》舞。

4。9：45游戏环节：

〔1〕盲人敲锣

游戏预备：3个手鼓，棒槌3根眼罩3个。

游戏规章：幼