有关大班科学教案3篇

第第页有关大班科学教案3篇

大班科学教案篇1

【活动目标】

1、认识静电现象，知道摩擦起电的原理。

2、激发新奇心和科学探究的欲*。

【活动预备】

彩色纸屑假设干；梳子每幼儿一把；塑料玩具每幼儿一件；气球假设干；塑料绳假设干。

【活动过程】

1、邀请小伙伴做“理发店”游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有感情的表演歌曲“理发店”，“理发店”正式开业了。

2、小洋娃娃要求理发，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理发”。引导小伙伴发觉：头发飞〔飘、立〕起来了；老师给一个小伙伴“理发”，引导小伙伴发觉：头发飞起来了。

幼儿游戏，给自己梳头，给同伴“理发”，看看能发觉什么。老师适当指导、提示、鼓舞。

3、老师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。

4、幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色纸屑，鼓舞孩子大胆说出自己的发觉。

启发孩子思索：为什么会涌现刚才的.现象？老师说明这一现象：梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电，所以，头发会立起来、纸屑会粘上来。鼓舞孩子在日常生活中观测、发觉静电现象。

摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。

5、气球娃娃来看你。

师：有客人来看小伙伴了，是气球娃娃，我们欢迎！

将气球在毛衣上摩擦一阵以后，靠近幼儿的脸颊，幼儿的头发就会被吸引，气球可能会粘在幼儿脸上，老师就说：气球娃娃喜爱你，它亲亲你呢；将两个气球用线捆住，然后将气球分别在毛衣上摩擦，再将两个气球提在手里，气球会分开来，就象两个气球之间生气了一样，气球还会贴到手上悬着。

和孩子一起分析、总结：这也是静电现象。

6、好玩的章鱼

老师和孩子每人拿一打结的塑料绳，用手捏紧抹几下〔或在衣服上搓几下〕，放开绳子，请幼儿观测塑料绳四周散开的现象，像章鱼一样。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩，看看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松开心的氛围中结束。

大班科学教案篇2

一、活动目的：

1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性阅历。

2、初步了解影子的作用、引发对这一自然现象的爱好。

3、引导幼儿主动参加操作活动、激发幼儿的探究爱好、求知欲望。

二、活动材料：

1、彩色纸剪的各种物体形象、立体玩具和影子棋盘。

2、白纸、手电筒、胶水假设干、记录纸人手一份。

3、无影灯图片假设干张。

三、活动过程：

1以谈话活动“我知道的影子”、引起幼儿探究欲望。

师：你知道影子是什么样的吗？

师：今日我们预备了四组材料玩影子、而且这四组材料都不一样、你可以选择喜爱的材料玩一玩、画一画、看看你有什么发觉？

2、幼儿操作玩影子、了解影子与光线的`关系。

师：你们发觉了什么？〔个别幼儿演示并介绍记录结果〕

师：〔整理记录〕当光线位置改变了、影子会变；当物体位置改变了、影子同样会变。

〔示图一〕当光线位置较高时、影子就短。这是由于物体阻当了较少的光线。

〔示图二〕当光线低斜时、影子就长。这是由于物体阻当了更多的光线。

3、利用光和影子的感性阅历、玩“影子棋盘”。

玩法：

幼儿两人一组、分别选择红方、蓝方。轮番把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标识上、影子的。

大班科学教案篇3

活动目标：

1、在操作活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。

2、尝试用多种方法使物体转动，体验转动的乐趣。

3、积极参加探究活动，情愿和同伴沟通自己的发觉。

活动预备：

1、各种可以转动的物体〔风车、发条玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、积木、雪花片、椅子、溜溜球、绳子、筷子、牙签等〕

2、音乐“圆舞曲”，录音机

活动过程：

一、玩转动玩具，初步获得有关转动的阅历，感受有趣的转动现象。

1、老师提出游戏要求：玩玩具的时候认真观测，说一说你是怎么玩的，有什么发觉。

2、幼儿自选玩具操作，老师引导幼儿用语言沟通自己的玩法和发觉。

3、小结：通过手的.运动，这些玩具都能转动起来。

二、提供生活中常见的一些能转动的物品和体育器械，引导幼儿用多种方法使它们转动。

1、幼儿尝试转动自己的小椅子，老师引导：“它能转动吗？怎样转呢？”

2、老师：“这儿还有很多玩具，它们能转动吗？现在我们来比一比，看谁能用更多的方法让它们转动起来。”

3、幼儿操作，老师鼓舞幼儿运用多种方法使物体转动。

4、幼儿沟通自己的转动方法。

三、引导幼儿用两种材料合作转动，使物体转动的更快，时间更长。

1、老师引导：“刚才小伙伴想了各种方法让物体转动起来，那现在老师又要让你们动脑筋了，你能不能两种材料合作，让它们转动的更快，时间更长？”

2、幼儿探究操作，老师鼓舞幼儿大胆制造。

3、幼儿沟通自己的操作方法。

四、提问：“在生活中，你还见过哪些可以转动的物体？”

五、游戏“身体转转转”

1、提问：“我们的身体能转动吗？”引导幼儿创编各种身体转动动作。

2、播放音乐“圆舞曲”，引导幼儿伴随音乐做身体转动游戏。自然结束活动。

设计思路：

孩子上大班时，我们允许幼儿在书包中自由携带一种玩具。孩子们不谋而合的带来了很多可以转动的玩具，如：各式各样的陀螺玩具、发条玩具、溜溜球、抽拉转动玩具等，他们在课间活动时常聚在一起竞赛“谁转得快”，玩的特别快乐。其实，在生活中，幼儿还能够接触到很多类似有关转动的现象，如：旋转****、呼啦圈、球类游戏、电风扇、洗衣机等，这些生活中的转动现象幼儿虽然常常接触，但往往被他们所忽视，为了引发幼儿对生活中已熟识的东西进行再观测、再探究，我们设计了这一活动。整个活动从幼儿爱好入手，结合幼儿生活阅历，让每一个幼儿都“动”起来、“活”起来，使幼儿在活动中充分体验转动的乐趣，满意了新奇心。活动中，提供了大量的操作材料，并分层次逐步投入，鼓舞幼儿想方法让这些材料都转动起来，这种与材料互动的学习方法加强了幼儿的自信心，引发了幼儿的表现欲望，激发了幼儿的创新思维。

活动主要分五个环节进行：

第一环节：提供了很多有趣的成品转动玩具，如：发条玩具、陀螺、溜溜球、音乐盒等，这些玩具新奇有趣，孩子特别喜爱，大大激发了了他们参加探究的爱好。这一环节没有什么难度，主要是在游戏过程中引导幼儿发觉这些玩具都可以转动，并在与同伴沟通时正确运用语言表达自己使玩具转动起来的方法，尤其是动词的正确运用。

第二环节：提供了很多生活中常见的物品，主要有两类，一类是可以转动的体育器械，如：呼啦圈、球、绳子、自制飞盘等；一类是生活用品，如：塑料盆、碗、小圆筐、手绢等。这一环节和幼儿生活阅历亲密结合，重点是鼓舞幼儿运用多种方法使物体转动。

第三环节：在第二环节的基础上，引导幼儿尝试将两种物体放在一起转动，并要求转动的时间要长，速度要快。这一过程需要幼儿积极动脑，在和材料的互动中探究各种转动的方法。

第四环节：引导幼儿结合生活阅历，查找生活中可以转动的物体。这一环节将活动内容进行了拓展和延伸，引导幼儿去关注生活中的