小班数学教案集合6篇

第第页小班数学教案[集合6篇]

小班数学教案篇1

活动目标：

1.引导幼儿初步认识正方形，感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边。

2.能在四周环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面。

3.引发幼儿学习图形的爱好。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的.欢乐，并感受集体活动的乐趣。

活动预备：

1.学具：4根一样长小棒图形卡片假设干。

2.教具：画有各种图形的图片。

正方形的实物，如手帕、围巾、魔方、积木。

活动过程：

1.幼儿操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。

⑴比比4根小棒是否一样长。

⑵请幼儿用4根小棒给小动物搭个四四方方的家。

⑶争论：小动物的家是什么外形？数一数这个图形有几条边几个角？

⑷老师小结〔用正方形彩纸演示〕：这种四四方方的图形叫正方形。正方形有四条边、四条边一样长；正方形还有四个角、四个角一样大。

2.出示实物，加深对正方形特征的认知。

⑴出示手帕。手帕是什么外形？它有几条边？几个角？

⑵出示正方体积木。积木的什么地方是正方形。

⑶想一想，找一找，教室里或者家里还有哪些东西也是正方形。

⑷出示教具图片，逐幅引导幼儿找出每个物体中哪些是正方形。

3.游戏：练习从众多图形中找到正方形。

游戏名称：

狐狸找家

游戏玩法：

⑴观测场地上哪些圈中是正方形；

⑵老师扮狐狸，幼儿扮小鸡，边念儿歌边做动作，听到“狐狸来了”的信号，小鸡抓紧躲到贴有正方形的圈中。

小班数学教案篇2

【活动目标】

1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。

2、初步具有解决生活中数学问题的意识。

3、喜爱参与数学活动，获得开心的心情体验。

4、让幼儿学习简约的数学题目。

5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

【活动预备】

制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼假设干；创设一个鱼塘情境；大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只；小猫头饰一只；人手一只小食品袋，内装有5以内数量的小食品。

【活动过程】

1、扮演角色，导入游戏情境。

老师饰猫妈妈，小伙伴饰小猫在睡觉。猫妈妈说：“天亮了，公鸡叫了，我的宝宝快起床。”小猫一起叫着“喵喵¨¨”，并奔跑到妈妈身边。

2、猫练本事。〔运动觉感知〕

〔1〕妈妈布置任务及要求：妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫小猫喵喵，站起身来伸伸腰；小猫小猫喵喵，跟着妈妈做游戏〕。

〔2〕接着妈妈说，小猫做动作〔如：我的小猫叫三声，我的小猫拍两次手，我的小猫蹲五次，我的小猫走一步，我的小猫转两圈，我的小猫跳四下等〕。

〔3〕练本事。第一次要求：妈妈说慢一些，小猫可以数出声来；第二次要求：妈妈说快一些，能干的小猫不数出声来。

〔4〕小结。表扬小猫有本事。

3、小猫摸鱼〔视听觉感知〕

〔1〕妈妈交代游戏内容：我们小猫最喜爱吃鱼了，今日妈妈带你们去鱼塘摸鱼。

〔2〕提出要求：请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼，摸好后，看清鱼是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。

〔3〕小猫摸鱼。妈妈敲小铃，让小猫听铃声摸鱼并学习检查。检查顺次：先请妈妈检查；接着和伙伴相互检查；最末请小猫自己检查。

〔4〕小结。夸小猫真能干，留意鼓舞技能弱的宝宝。

4、小猫摸奖品。〔触摸觉感知〕

〔1〕发奖品。妈妈给每位宝宝一个小食品袋，内装有5以内数量的小食品，请小猫把眼睛闭起来，摸摸袋中有多少食品。

〔2〕一起共享食品。

教学反思

我执教的这个活动，很适合小班下学期的幼儿，由于小班的幼儿仿照性特别的强，他们需要老师的组织和带领。于是我扮演了小猫的妈妈，让幼儿扮演小猫，在整个小猫的妈妈带自己的小猫宝宝一起游戏的'过程，在游戏的过程中穿插着小猫要学习的本事，幼儿很爱好。幼儿玩得很兴奋。接下来的几个环节就是层层深入地先对已学的认识数字进行复习，对新知识的迁移。继而达到活动的目标。幼儿在整个活动中能积极协作老师的教学，表现出了以往没有的热忱，在老师的带领下完成了预定的目标。

小班数学教案篇3

一、活动目标

1、引导幼儿认识三角形。

2、引导幼儿辨别出三角形的物品。

二、活动预备

1、三角形模型

2、三角形相关物品

3、三角形泡棉

4、幼儿操作卡

三、活动过程

1、情境导入：点心时间到了，小动物们都围在桌子旁边吃着点心。

请你们看看点心的外形都是不同的.，你认识这些外形吗？

2、沟通探究：引导幼儿认识三角形，辨别出三角形物品。

〔1〕老师带领幼儿进入认知环节，引导幼儿初步感知三角形。

〔2〕看，小老虎和小狗的点心外形是一样的，你知道这是什么外形的吗？

3、老师引导幼儿认识三角形的主要特征。

〔1〕老师出示三角形卡片和三角形的泡棉学具，引导幼儿说出三角形的主要特征。

〔2〕小伙伴们，请认真观测，说一说三角形是什么样的？

〔3〕想一想，正方形和三角形有什么不同？

4、实践操作：引导幼儿操作卡片上内容。引导幼儿区分物品的外形，找出三角形物品。

5、小结总结：有三条边、三个角的封闭图形是三角形，我们身边还有许多三角形的物品，就像小红旗、衣架、屋顶等。

四、活动建议

引导幼儿自助操作练习卡，学习探究，找出拼合图形之中的三角形。

五、活动延伸

〔1〕引导幼儿从活动室、家里或者其他场所查找三角形物品。

〔2〕在区角中，引导幼儿用圆形，正方形和三角形的积木或卡片拼搭图形。

小班数学教案篇4

教学目标：

1、初步感知规律，尝试按2种元素进行规律排序。

2、通过游戏，进一步培育幼儿学习数学的爱好。

3、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。

4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学预备：

聪慧盒、课件、鼓和小锣、录音带

教学过程：

1、请幼儿听着《挥动翅膀的`女孩》音乐，做小鸟的动作飞进教室，并坐下。

2、〔1〕【图案】感知、猜想、操作

——导入：“今日，小动物也排着队伍来了，请看它们是谁？”〔放课件：动物逐一出示5个小动物〕〔幼儿集体答：白熊、黑猫〕

师引导：“1只黑猫1只白熊，又来了1只黑猫，1只小熊

〔幼儿表述：一只黑猫一只白熊……〕

——猜想：师：“猜猜，接下来会是谁呢？”〔幼儿回答〕“我们看看对吗？”

——操作：“我们也拿出黑猫和白熊棋子，把它们摆在第1行，顺次要和上面的一样。”

〔2〕【图案】感知、猜想、操作】

——观看课件〔2只蜜蜂2只小鸟〕师：“看看谁又来了？”〔蜜蜂、小鸟〕“

师：“他们又是怎么样排队伍的呢？”〔幼儿表述：2只蜜蜂2只小鸟〕

——幼儿操作：“他们的队伍真齐呀，我们也来试试”。“请小伙伴把聪慧盒打开，拿出蜜蜂和小鸟棋子在第2行摆出和老师一样的队伍。”〔老师检查指导〕

——自己检查：〔幼儿表述——一只黑猫，一只白熊……；两只蜜蜂两只小鸟……〕然后，收回图案棋子。

〔3〕【声音】感知，操作、表现：请幼儿拿出红黄两组棋子摆在第9行和第10行。〔预备〕

——老师交代玩法：“老师敲一下鼓，你就拿一个红色的棋子放在第1行第1个，我敲一下锣，你就拿一个黄色的棋子放在红色棋子的后面。”〔试拿一次，再摆。〕

第1行：〔1红、1绿、1红、1绿……〕

第3行：〔2红、2绿、2红、2绿〕

第5行：〔1红、2绿、1红、2绿1红、2绿〕

请爸妈们一起检查并改正。

——小结：“今日小伙伴真能干，学会了好几种排队的方法。下面我们还要学一个更难的游戏。”

3、【游戏】感知体验

——亲子互动游戏：《九宫格》

——请小伙伴站到前面一排，爸妈站在后面一排。

——老师用棋子摆好九宫格，讲玩法：指红色棋子，每人自拍手，指黄色棋子两人相互拍肩。

——听音乐《桃花朵朵开》进行游戏：第1次，1、1、1、1……

第2次，1、2、1、2、……

——请幼儿拉着爸妈的手，走出教室。

小班数学教案篇5

【活动目标】

1、能认识并区分圆形、正方形和三角形。

2、在游戏情景中感知不同的图形。

【活动预备】地上贴有三角形、正方形的图形、呼啦圈假设干。

【活动过程】

一、游戏：小兔跳，引起爱好

1、老师和幼儿扮演兔子，在草地上轻轻蹦跳。

2、边念儿歌边游戏：小兔子，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草。

二、认识图形，了解图形特征

1、山上有许多山洞，这些山洞的外形一样吗？你知道它的`名称吗？

2、引导幼儿围着图形，数一数图形的角，数数图形的边，说说像什么？

小结：三角形有三个角三条边，所以叫三角形。正方形有四个角四条一样长的边。

3、山上有圆形的山洞吗？每只小兔都找一个圆形山洞，说说圆形像什么？

4、引导幼儿学小兔的样子，在圆形山洞里跳进跳出。

三、游戏：什么山洞最安全？

老师带幼儿念儿歌，引导幼儿向老师提问：“什么山洞最安全？”

老师提示：三角形的山洞最安全、正方形的山洞最安全、圆形的山洞最安全。老师可以随机问问幼儿躲在哪里？

〔游戏情景：一老师扮大灰狼，发出“大灰狼”叫声。幼儿藏入最安全的洞中。游戏可反复进行。〕

小班数学教案篇6

【活动目标】

1、援助泥娃娃按某一特征进行分类并记录。

2、感受中国民间工艺品—泥娃娃的特色。

【活动预备】

每人一套泥娃娃图片，PPT，音乐“泥娃娃”。

【活动过程】

一、歌曲导入：泥娃娃来了。

1、播放歌曲“泥娃娃”，听：谁来了？

2、沟通：究竟谁来了？你是怎么知道的？

小结：泥娃娃是一个假娃娃，但是他有眼睛、有鼻子、有耳朵、有手脚，跟真娃娃差不多，可是，她不会动。

[价值分析：直入主题，让孩子先对泥娃娃的特征有初步的了解。]

二、介绍沟通：了不得的娃娃。

1、出示1个泥娃娃，看：泥娃娃来了。

2、认真观测泥娃娃的样子，沟通：泥娃娃是什么样子的？有什么特点？

小结：泥洼娃是胖胖的，非常可爱。

3、是谁做出了那么美丽的泥娃娃？

小结：泥娃娃是中国无锡特有的民间艺术品，也叫大阿福，是只有我们中国有的，他们是外国式没有的`。

三、泥娃娃分家家。

1、出示5个泥娃娃图片：看，今日老师把泥娃娃请到了我们的中间，瞧，一共来了几个泥娃娃？

2、他们有哪些地方不一样？

过渡：小伙伴真棒，找出了这么多的不同点。

3、老师想把他们放在教室里展览，这里有一个两层的架子，该怎么把5个泥娃娃分别放到2个架子里呢？

4、请幼儿按特征分类，老师在旁作记录示范。