大班教案汇总十篇

第第页大班教案汇总十篇

大班教案篇1

一、活动目标：

1、愿意和老师、同伴一起探究广告纸的不同玩法，学会观测广告纸落下来时的不同现象。

2、情愿把观测到的现象告知大家。

二、活动预备：

各式各样的广告纸、记录纸。

三、活动过程：

〔一〕认识广告纸。

师：小伙伴，看看我给你们带来了什么？〔广告纸〕

广告纸上都画了些什么东西呀？这些广告纸都有什么用？

小结：广告纸可以援助人们宣扬产品，让我们了解各种信息，但是通常广告纸在做完宣扬后，就没有什么作用，不过今日老师要让广告纸和你们做好伙伴，我们一起来玩个《落下来》的游戏。

〔二〕游戏《落下来》。

1、比较大小一样、厚薄不一样的广告纸落下来的现象。

〔1〕师：现在老师手上有大小一样、厚薄不一样的'广告纸，你们猜猜看哪张广告纸先落下来？〔1号纸厚、2号纸薄〕

〔2〕幼儿操作，进行尝试。

〔3〕请一个幼儿进行验证。

2、比较广告球和广告纸落下来的现象。

〔1〕现在我们把广告纸变成小球〔用1号纸〕，小球和广告纸竞赛，谁会先落下来？

〔2〕师示范一遍。

〔3〕幼儿尝试操作。

3、争论、小结师：刚才我们和广告纸做了一会儿游戏，知道厚薄不同的广告纸厚的纸要比薄的纸落得快，广告纸和小球竞赛，小球比纸片落得快。

你们觉得落下来的纸片像什么？〔羽毛、树叶……〕

纸片是怎样落下来的？〔歪歪扭扭〕

小球又是怎样落下来的〔笔直笔直〕

〔三〕制作玩耍“Y”玩具。

师：下来我要用广告纸再变个好玩的东西：撕出一个小口，折一折，像什么？〔货车〕

撕出一个小口，折一折，像什么？〔冰棒〕让大拇指和食指来帮忙，在冰棒上再开出一个小口，跟我的小拇指差不多，然后把它举高，猜猜看它是怎么落下来的？

老师将“Y”落下来，提问幼儿落下来的外形像什么？

〔四〕记录。

1、和幼儿一起把观测到的内容记录下来〔边总结边记录〕今日，我们让广告纸变了好多次，有人说广告纸像羽毛，是怎么落下来的？广告纸变羽毛，歪歪扭扭落下来；广告纸变小球，笔直笔直落下来；广告纸变飞轮，转着圈儿落下来。

2、发幼儿继续探究的爱好〔活动延伸〕〔出示飞机〕广告纸变飞机，它是怎么落下来的呢？请小伙伴用广告纸让爸爸妈妈做各种有趣的折纸玩具。评析：幼儿爱好很浓，由于是自由探究操作。径直用广告纸变小球，这样充分发挥广告纸的作用，又合理地利用了材料。

四、课后体会：

此次活动我设计了一个科学活动，用孩子们日常生活中接触到的广告纸来作为活动的内容，用简约的材料让孩子进行自主地探究活动，是我们一贯以来所提倡的。活动中孩子们爱好深厚，虽然当中有许多自由探究的环节，设计时我也生怕孩子们一玩起来就很难收回来，不过由于每个环节都有不同的侧重点，层层深入、递进的关系让孩子们很简单在每个环节中收回来，最末让家长参加我们的活动，更加强了家园的互动性，让家长从一个旁观者成为了孩子们的玩伴，我们的活动目的也就达到了效果。

大班教案篇2

活动目标

学习借助图片辨别音乐乐句。

能够用连贯、精美的肢体动作表现音乐内容。

感受音乐精美、动人的旋律，体会音乐中蝴蝶找花的欢乐。

活动过程

1.出示蝴蝶图片，引发幼儿爱好。

2.观赏音乐《化蝶》。

〔1〕初步观赏音乐，想像蝴蝶在干什么。

〔2〕播放蝴蝶找花的PPT，再次感受音乐。

3.结合画面感受音乐乐句，并辨别乐句。

〔1〕出示四朵花图片，并用顶部贴有蝴蝶图片的棍子引导幼儿边观测画面边观赏音乐，感受乐句。

老师：请你们听听，这段音乐中的.蝴蝶在花园里找了几多花呢？图上只有四朵花，表示这段音乐有几句呢？

〔2〕再次听音乐，辨别音乐乐句长短。

老师：蝴蝶找花的过程中，哪一朵花最难找，用的时间最多？我们一起来帮它！

4.创编动作。

〔1〕引导幼儿创编蝴蝶飞、花儿的造型。

〔2〕老师不断反馈与共享幼儿精美独特的造型。

〔3〕播放音乐，幼儿表演。

5.依据幼儿意愿分角色扮演蝴蝶和花，随音乐做游戏：蝴蝶找花。

活动延伸

在活动区为幼儿提供材料，引导幼儿画蝴蝶或用纸折蝴蝶。

大班教案篇3

【教材与学情简析】

1、教材简析：教材来自《东方娃娃》的绘本图书。图书讲解并描述了獾和狐狸寻着彩虹找珍宝的故事。什么是珍宝？故事的开头，獾和狐狸认为的珍宝"肯定是金子、银子、钻石"。。。随着故事的进行，獾和狐狸发觉，每一个他们遇到的动物查找的珍宝既没有金子，也没有银子和钻石，而且每一位查找的珍宝都不一样。这是为什么呢？绘本图书引领着读者一边跟寻着獾和狐狸查找着心目中的"珍宝"一边联想着：我们每个人自己的珍宝又是什么呢？莫非真的是金子、银子和钻石？还是。。。最末，獾和狐狸也找到了自己的最最宝贵的"珍宝"。。。。是什么呢？读完了图书你就知道了！

2、学情简析：大班幼儿对"珍宝"这一概念并不生疏。但是，要再追问下去，孩子又答不下去了。这样的认知状态正符合"最近进展区"，因此，这一活动可以设计成阅读活动，在集体的情景中进行教学。同时，大班孩子正处在"关注自我与他人关系"的敏感期，因此，通过此活动，可以自然地引领孩子发觉：每个人的需要、生活经受的不同，他们对"珍宝"的概念理解也会不同的！说不定我、你、他、我们、你们、他们也是别人的珍宝呢！

3、资料提供：獾，是住在冰天雪地的长白山上的一种动物。据闻，只要有登山客因体力不支而昏倒，獾就会从林间窜出，用他卷曲的尾巴传递一份温热，让人们不至于因体温过低而失了性命。没有任何一个因此得救的人见过獾，他们只在悠闲转醒时，发觉雪地里那小小的足印，清清晰楚地往山的另一头去。于是獾，成了皑皑白雪中最醒目的传奇。彩虹：彩虹是阳光以肯定的角度照耀在水滴上发生折射和反射而形成的。雨后，天空中布满了小水滴，这是一种自然的三棱镜。阳光透过水滴时，由于折射和反向作用，被分解成七色光，只要太阳角度适当，就能看到漂亮的弧形彩带。

【活动重点】

围绕找重点线索"查找珍宝"的"翻页"方法引领幼儿进行自主阅读。

【活动目标】

1、能读出"珍宝"。读出"獾和狐的珍宝是。。。""我和你的珍宝是。。"学习词汇"终点"。学习翻页阅读。

2、通过翻页、表达、沟通、倾听进行感知和理解。

3、知道"每个人的珍宝是不一样的，但都是自己最珍爱的"。

【活动预备】

1、视频《彩虹的终点》

2、每人一本图书

3、幼儿收集来的"我的珍宝"，布置成"荐宝会"的环境

4、一包糖果。

5、汉字卡：珍宝

【活动过程】

一、介绍自己的"珍宝"

1、幼儿将自己收集来的"珍宝"一一放在展示台上。现场布置成"荐宝会"〔自然的与孩子一起认识汉字：我的珍宝〕

2、老师用一种神奇的动作"闭眼、闭眼触摸展台上的珍宝"引发幼儿欢乐的表达自己的珍宝：这是我的珍宝！由于它是。。。

二、阅读图书《彩虹的`终点》，读出："松鼠、鸭妈妈、兔爷爷、獾和狐狸的珍宝"是什么。

1、阅读图书的封面：

1〕"这里也有两位像你们一样快乐的动物，它们是谁？为什么欢乐？"

2〕读图书的名字，与孩子共同理解"终点"。

2、翻书读图，感悟阅读的欢乐

1〕"让我们跟着狐狸和獾走进图书里去，跟着他们一起兴奋！"

2〕"狐狸和獾们，预备好了吗？我们一起走进图书"老师一页一页轻轻、神奇地翻阅图书，引领幼儿在跟随老师的翻页动作读图，用自己的语言表达喜悦。

3〕翻阅完图书，"獾和狐狸，从书里出来吧！你们为什么那么兴奋？"

3、自主阅读，初步了解"珍宝"

1〕老师翻书到第2页：用惊喜的表情和语言朗读第二页、第三页的文字。。。。"獾和狐狸找到珍宝了吗？在找宝的路上遇到了谁？"

2〕幼儿自己翻书阅读。

3〕老师与幼儿自然的进行阅读中的个别沟通，了解：他们找到的有关"珍宝"的图画是哪一张？他们能找到图画中表现的有关兔爷爷的珍宝吗？

4、集体沟通：獾和狐狸的珍宝是什么？松鼠、鸭妈妈、兔爷爷的珍宝是什么？

5、"兔爷爷的珍宝究竟是什么？听听故事吧"老师有表情地读书给幼儿听〔阅读时，关注孩子的反应，随时停下来进行自然的沟通〕。

6、"狐狸和獾有没有找到珍宝"与孩子共同翻到图书的P22--23页，老师引领幼儿阅读P22--23页中的文字〔对比"珍宝"两字〕读出：我找到珍宝啦！

7、对比图书中狐狸和獾的表情和动作一起进行表演：狐狸和獾找到"伙伴"时的惊喜。

三、感受：每个人的珍宝不肯定是一样的。

大班教案篇4

活动目标：

1、在看看、说说、做做的过程中，让幼儿感知大米的来历及用处。

2、能在集体中大胆讲解并描述自己的感受，并愿意与同伴共享。

3、使幼儿懂得疼惜粮食，从而激发他们尊敬劳动人民的情感。

4、引导幼儿对大米产生爱好。

5、进展幼儿的观测力、空间想象技能。

活动预备：

1、米粉、水、糕、粽子、汤圆、米饼、爆米花、盘子、抹布〔人手一份〕

2、《大米产生》的图片

3、已完成有关米及米制品的调查表

活动过程：

一、看看、说说米及米制品

1、〔米饭引出〕这是什么？用什么做的？米从哪里来？〔看图片《大米产生》〕

米除了做米饭，还可以做些什么？

2、与同伴沟通共享记录表

师小结：米除了煮饭，还可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒酿。米除了径直做这

些食品外，还可以磨成米粉，做好处的食品。

3、〔看老师示范〕米磨成米粉，做出了什么？对了。除了糕外，你们还吃到过什么用米粉做的食品？

4、今日我们一起来品尝一下用米做成的食品好吗？

二、幼儿品尝米做的食品

1、展示各种米制品

2、幼儿品尝，并相互沟通食品的味道

三、引导幼儿在集体中沟通、讲解并描述自己所吃食品的味道

四、老师小结

1、米可以做许多食品如：粽子、年糕、汤圆等，并口味都不同

2、幼儿知道要疼惜粮食，了解劳动人民的.辛苦。

活动反思：

为了让幼儿对米有更径直的阅历最好的方法是让他们径直参加，于是我们请幼儿品尝了米制品，在品尝得过程中了解米的作用，以及劳动的艰辛。

大班教案篇5

设计背景

一年一度的元旦即将到来，让我们的宝宝们和家长一起感受这节日的喜庆，我班设计了一系列活动方案，目的是让宝宝们和家长们共同参加，促进亲子沟通，让宝宝们在幼儿园里度过一个开心而又有意义的元旦！

活动目标

一、通过亲子活动增进家园联系，促进家长与老师之间、幼儿与幼儿之间的互动和沟通，增进彼此的感情。

二、让幼儿感受新年的快乐和喜悦。

重点难点

通过活动提高幼儿能够用语言及肢体来表达情感，从而培育幼儿的综合素养。

活动预备

气球、音乐伴奏、表演道具等。

活动过程：

**年已慢慢离我们远去，**年正静静来临。欢迎家长们来参与今日的“庆元旦家园同乐活动”，值此辞旧迎新之际，我代表园里领导及各位老师恭祝大家：新年欢乐，合家美满！

1、在活动的一开始，请观赏孩子们为大家带来的英文歌曲小合唱《新年好》

2、师生互动表演《喜羊羊与灰太狼》

3、我们长大了，自己的事情自己做，我们懂得讲卫生，养成良好的生活习惯才是好宝宝，请观赏儿歌《小牙刷》

4、我们的珍宝现在可厉害了，不但会唱好听的歌曲，还会跳舞呢，那才叫个帅呢！请小帅哥们闪亮登场，表演《走秀》

5、家长们想不想体会一下游戏的欢乐呢？接下来让我们一起进入今日的亲子游戏环节，感受游戏带给我们的欢乐。

亲子游戏《踩气球》

游戏规章：每个家长一只脚上系好一串气球，听老师喊口号，计时开始，家长包括幼儿就要尽量的找去踩别人的气球，时间到了，谁剩的最多谁就是成功者。

6、玩完游戏，让爸爸妈妈爷爷奶奶看看我们还有什么本事吧。儿歌《数鸭子》

7、我们的小宝宝除了会唱歌、会剪纸，他们懂得的只是可多了，请观赏《幼儿四大名著集锦联唱》

8、我们的小伙伴展示了自己的才艺，小凳子也来凑喧闹了，他们匆忙的要去哪里呀？请听儿歌《小凳子》

9、又到我们的游戏时间了，下面我们要玩的是亲子游戏《当心陷进》

游戏规章：幼儿每人一个空瓶，家长将小棒运给幼儿，幼儿把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中为胜。

10、小伙伴玩得开不快乐？〔快乐〕冬天来了，小伙伴可以和自己的'家人在暖和的屋子里做游戏，可是小动物是怎么过冬的呢？歌曲《小动物怎样过冬》

11、我们小伙伴现在认识许多汉字了呢，让爸爸妈妈看看我们有多厉害吧《成语接龙》

12、现在是幼儿为大家带来的歌曲《小星星》

13、小伙伴学的这么棒，家长应当表示一下吧，陪小伙伴玩个游戏吧。亲子游戏《猜一猜》

游戏规章：家长将脸与上身遮挡起来，幼儿凭认裤子和鞋子查找亲人。

这个游戏主要为进展幼儿的观测力和记忆力。

14、小伙伴今日兴奋吗？让我们一起来做拍手操吧。音乐《美满拍手歌》家长与幼儿一起做。

结束：快乐的时间总是过得很快，盼望与美妙就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆，让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！

感谢家长对本次活动的支持，“迎新春庆元旦活动”到此结束，祝大家在新的一年里，欢乐平安！

大班教案篇6

游戏目标

1.体验稳健的慢动作，进展幼儿的平衡技能。

2.开心地参加游戏，感受游戏的乐趣。

3.初步培育幼儿体育活动的爱好

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的能量是有限的，跟同伴合作会得到更多的援助，更多的乐趣。

活动预备

水桶7个，小杯子7个，沙包假设干，幼儿排成7路纵队。

活动过程

1.交待活动规章：前面有小水桶，里面装满了水，还有小水杯，请每组小伙伴分别用小水杯舀满一杯水，然后快速走到对面的水盆那里，把水杯里的水倒进水盆，留意走的时候可不能把水洒出来，送完水过后快速跑回来，把水杯放进小水桶。

2.重点指导。

(1)在运水过程中不能把水洒出来。

(2)第二遍游戏增加难度，在路上增加障碍物，任意放置假设干沙包充当小石头，提示幼儿不能遇到小石头，要绕过小石头或者跨越小石头，但是杯中的水不能洒出来。

活动反思

本次活动开展得很顺当，各个环节清楚，每个幼儿都特别积极参加游戏，在游戏中双脚并拢行进跳的`动作得到进一步的熬炼，投入送水员的角色，超卓地完成了送水任务，在活动中老师与幼儿打成一片，互动效果好，激发幼儿体验与大家合作送水的欢乐，在活动中结合了社会领域的教育，教育幼儿要乐于助人，体验到援助别人是一件欢乐的事。在最末结束部分，幼儿带着愉悦的心情用自制的浇花工具到后院给花和树浇水，特别地自然，让孩子在生活中学习，不断提升孩子的阅历。

大班教案篇7

【设计意图】

中国独生子女的时代已经来临，而独生子女问题也越来越多：吃苦精神、挫折教育、合作意识等等。抬花轿是我国民间古代的婚俗，通过这一活动不仅可以使幼儿对这一风俗有所了解，而且培育幼儿间的`合作意识和合作技能，体验与同伴合作的乐趣。

【活动目标】

1、能够合拍地用抬轿步进行游戏，体验与同伴合作表演的趣味性。

2、了解我国民间古代婚俗风俗——抬花轿。

重点：能跟着音乐做游戏，体验游戏的趣味性

难点：能合拍地做抬轿步。

【活动预备】

红纱巾、红盖头、音乐磁带

【活动过程】

一、“马兰花开”的游戏。

二、观测图片，了解中国的古代婚俗特点。

三、学习抬轿子的动作

〔一〕分段练习动作。

１、两名幼儿用双手做成轿子。

2、抬轿子的幼儿起身，并一步一步稳稳地向前走。

3、碎步走——向前三步走，向后三步走，扭一扭。

〔二〕、配音乐进行游戏。

1、完整听音乐。

2、随音乐做动作。并试着合着音乐走。

3、听音乐完整游戏。

四、分组游戏。

1、老师扮新娘子，幼儿集体抬花轿。

2、请个别幼儿扮新娘子，集体抬花轿。

五、幼儿自主游戏。

三人一组，幼儿自由组合，一人扮新娘，两人一左一右抬花轿。

【活动延伸】

回家后，让幼儿与父母一块做抬花轿的游戏。

【活动反思】

娶亲原来就是特别喜庆的大事，而抬花轿娶亲更加激发了欢乐的心情和幼儿参加的积极性。由于事先对乐曲进行了熟识，因此幼儿合拍抬轿子的难度有所降低，但是由于有碎步走，扭身等动作，对幼儿来说还是有难度，需要进一步练习。

大班教案篇8

教学目标：

1、让幼儿了解常见的饭菜;

2、通过简约的实际操作，让幼儿体验做饭的过程并对饭菜的好坏有基本判断;

3、培育幼儿疼惜粮食的立场;

教学预备：

包饺子的相关材料及工具、PPT

教学时数：

大班20分钟

教学方法：

情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。

教学过程：

一、导入部分：老师径直切入主题老师引导及提问：“哇，我们的教室里好香啊!惹得老师都直流口水了，看来小伙伴们都把自己喜爱的饭菜带来啦。让老师看一看，小伙伴们都带了哪些好吃的饭菜呢?”注：老师在昨天已要求幼儿今日上课带一份自己喜爱的饭菜，并将活动主题告知。

二、基础部分：幼儿介绍自己的饭菜、争论自己喜爱的饭菜。老师播放PPT，向幼儿展示其它常见的饭菜，并通过回答下列问题，认识到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。

老师提问：

1、“有鱼香肉丝、香菇青菜……小伙伴的饭菜种类可真多呀!那我们小伙伴来跟大家介绍介绍自己的饭菜，讲一讲它是由什么做成的?你为什么喜爱它，好不好?”

2、“除了这些，小伙伴们还喜爱、知道什么饭菜呢?”

3、“小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天气很热，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又带小明去吃了火锅，结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害，送去了医院。小伙伴们知道这是为什么吗?”注：幼儿介绍自己的饭菜，产生互动与争论，并对该吃什么饭菜有了基本的`判断。

三、结束部分：

老师与幼儿一起动手包饺子老师提问1、“今日我们大家了解到了这么多好吃的饭菜，有常见的，也有不常见的，真是大开眼界。小伙伴们愿不情愿和老师一起包饺子呢?等包好了饺子，我们交给厨房的叔叔阿姨，让他们帮我们煮熟，再配上小伙伴自己的饭菜，一起开始我们的中午饭，好不好?”注：安排小伙伴排队洗手，在包饺子的过程中，可以争论自己的喜爱吃什么样的饺子，并帮幼儿渐渐树立珍惜粮食，不糜费等立场意识。

延伸活动：

美术区--幼儿将自己喜爱吃的饭菜可以画出来;语言活动--争论自己喜爱吃的饭菜;

大班教案篇9

一、活动目标

1、积极参加活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。

2、在倾听、做动作及参加游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。

3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。

二、活动预备

1、图谱一张，歌词图片，第二小节的节奏谱。

2、“猴子”指偶，不同“猴子”头饰假设干。

三、活动过程

〔一〕但指偶表演，观赏老师范唱

师：〔出示指偶〕你们瞧，谁来了？

小伙伴们仔细听一听，猴子来干什么了？

〔二〕了解歌曲内容，初步学唱歌曲

1、师：小猴子在干什么？你们还听到了什么？

〔这个环节中，老师依据幼儿的回答出示相应的图片放在图谱上，并边放图片百年念相应的歌词，一援助幼儿熟识歌词。可依据幼儿(幼儿食品)回答的状况，把未说到的歌词补充完整。〕

2、看图念歌词

〔1〕、师：现在，我们不图片上的歌词连起来念一遍。

〔2〕、师：刚才是老师带着你们念的，假如老师不带你们念，你们能自己念出来吗？来试试吧！

3、初步看图谱完整学唱歌曲前三段

〔1〕、师：接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚才耐的歌词用好听的声音唱出来，会唱的`小伙伴可以跟着老师一起唱。〔结合第二小节节奏谱学唱第二小节〕

〔2〕、幼儿自己看图谱歌颂〔可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱〕

〔三〕边玩游戏边噶厂，并感受第四段歌曲

1、老师和幼儿玩手指游戏，援助幼儿熟识、掌控歌词

引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，念到第二小节“有一只”时，用右手的手指引左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，以此类推。

2、观赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。

〔1〕、师：刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？

〔2〕、师：有哪个小伙伴听出来，后来发生了什么事？

〔依据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，集体念一遍〕

我们能不能在床上跳？为什么？

〔四〕表现歌曲

1、幼儿自由表现歌曲

幼儿依据自己的意愿分别扮演三只猴子，用自己的肢体动作表现歌曲。

2、老师观测

老师观测幼儿的动作表现，可请个别幼儿表演。

〔可依据幼儿爱好，重复此环节〕

〔五