4.4《身体的“总指挥”》课件

科学教科版

五年级上册健康生活学习目标人脑能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。人脑包括大脑、小脑和脑干等部分，分别控制着人体不同的生命活动。大脑具有记忆、思维等高级功能。充足的睡眠、轻松愉悦的心情等有益于脑的健康。1对研究脑的结构与功能有兴趣。在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。3能够应用脑科学知识指导自己的学习和生活，体会科学知识与生活的联系。4能够通过查阅资料寻找问题的答案。能够通过体验活动推测大脑具有记忆功能。2游戏：我说你做

1位同学说口令，其他同学做出相应动作。若是正口令，则做与口令相同的动作；若是反口令，则做与口令相反的动作。1.在刚刚的游戏中，我们为什么能够根据口令做出相同或相反的动作？

2.身体的哪些部位参与了？

3.是谁在指挥这一切？脑脑能做什么？脑能帮助我们做数学题，读懂课文内容。

脑能帮助我们设计建造汽车、飞机、火车等。

脑能在人睡觉的时候，指挥呼吸和心跳，维持生命。脑能做什么？“总指挥”

脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。1认识我们的脑脑与脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。1认识我们的脑脑的功能左大脑半球（控制右侧身体）右大脑半球（控制左侧身体）大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。质量：大约1400克大小：相当于并拢的两只拳头形状：与核桃仁表面类似颜色：淡粉红色软硬：与豆腐的感觉相似脑大脑脑干小脑脑干负责调节许多基本生命活动，如呼吸，心跳等。小脑具有协调运动和维持身体平衡的作用。大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。

认

识

脑

我们的大脑都能够做些什么呢？请大家联系我们的生活实际，说一说并且完成课本67页下面的“脑能做什么”记录表。2说一说我们的脑都能做些什么

感觉

运动3.说话4.情绪5.记忆6.分析和推理7.……2说一说我们的脑都能做些什么1.运动功能。脑的运动系统负责产生和控制运动，如身体运动、手臂和腿的运动等。2.感觉功能。感觉神经系统涉及感觉信息的接收和处理，这些信息通过特定的感受器官（视觉，嗅觉，听觉和味觉）被接收传至大脑。如看到色彩、感受疼痛、听到声音、闻到气味等。3.语言功能。脑能帮助我们理清思路，并且表达出来。2说一说我们的脑都能做些什么4.情绪功能。脑能感受快乐、悲伤、愤怒等情绪。5.执行功能。累了、渴了、饿了，脑会提醒我们休息、喝水、吃东西。6.其他功能。脑有记忆功能，脑能感受到危险信号，使身体做出应激反应；脑能帮助我们看书学习，思考好玩、有挑战性的游戏……2说一说我们的脑都能做些什么

用30秒的时间记住这12个词汇。一分钟之后试着默写出来，看看谁记忆的最多最正确。游戏规则3做个记忆游戏用30秒的时间记住图片中的常见物品，一分钟之后说出自己所看到的物品名称，看谁说的最多最全最准确。游戏规则3做个记忆游戏活动结论:不同的人，脑相同功能的强弱是不同的；同一个人，脑不同功能的强弱也是不同的。3做个记忆游戏1.脑对我们的学习和生活有什么意义？协调各种动作协调各器官密切配合指挥人的行为完成各种学习活动产生思想进行认知和决策……如果大脑受到损伤或者出现疾病，可能会使得这些能力下降甚至失去，影响我们的学习和生活。2.为保护脑的健康，我们应该怎么做？1.养成良好睡眠习惯。2.保持乐观情绪。3.积极锻炼身体。5.保护头部不要受到撞击，避免外部伤害。4.合理饮食，摄入足够营养。

大脑需要适当的休息，平时我们要保护大脑，可以适当的运用大脑，但不可以过度用脑。提示

观察课程表，从科学用脑的角度分析课程安排是否合理，如果不合理，请提出改进意见。

平时我们可以劳逸结合将学习和锻炼交叉进行，这样既可以使大脑得到适当的休息，又可以保证学习效率。提示

把语文、数学、英语三节文化课安排在一起就是不合理的，可以把语文、数学、英语等文化课和美术、音乐、体育课交叉安排，这样可以劳逸结合，使大脑得到适当的休息。(1)学习一个科目持续1小时左右时，可以换另一个科目或者稍作休息，让脑的不同区域轮流得到放松。(2)需要背诵的内容可以放在早晨或晚上临睡前，此时的记忆效果较好。(3)长时间学习后，可以听音乐、做户外活动或做游戏，劳逸结合，让脑得到充分体息，恢复活力。……合理安排学习时间。1.主要控制运动、语言、视觉、记忆、思维的是（）A.脑干 B.大脑 C.小脑2.主要控制人的基本生命活动包括呼吸、心跳、血液循环等的是（） A.脑干 B.大脑 C.小脑BA课堂达标选择课堂达标3.关于脑的功能，下面说法不正确的是（)。A.大脑具有记忆思维、语言等高级功能B.呼吸、心跳等许多基本的生命活动是由脑干负责调解的C.同一个人，脑的不同功能的强弱是相同的4.能够协调运动和维持人体平衡的是（)。A.大脑B.小脑C.脑干CB选择课堂达标5.下面（）是合理用脑的良好习惯。A.通宵玩游戏B.通宵做功课C.充足睡眠6.被誉为身体的“总指挥”的是（)。A.心脏B.脑C.脊髓CB选择板书设计脑的功能（（大脑认识脑（（位于颅腔内与脊髓相连保护大脑（（合理饮食，摄入足够营养人体控制中心小脑脑干（（充足的睡眠适当运动保持乐观情绪大脑小脑脑干左脑右脑保护头部不要受到撞击，避免外部伤害。大部分生命活动现象协调运动维持身体平衡基本生命活动总结身体的“总指挥”保护大脑科学教科版

五年级上册健康生活学习目标人体感受外部环境刺激并做出反应，是神经系统协助完成的。神经系统中脑、脊髓和神经是协同工作的。神经从身体各个部位接受信息传递给脑或脊髓，再将脑和脊髓发出的信息传给身体相应部位，使身体做出不同的反应。减缓精神压力，保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。1表现出对于人对环境刺激是如何产生反应的兴趣。愿意倾听别人的观点，并充分表达自己的感受，在与同伴在交流中达成共识。3知道减缓精神压力，保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康。知道有效地学习和训练能够改变神经系统的功能，并能以此知道自己的学习。4能够通过阅读资料获取信息，构建新知。能够基于接球的体验活动，推测神经系统的工作过程。2当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到时，会有什么样的反应？我们是怎样感知到外界的刺激的？

我们通过感觉器官来感知外界的刺激。眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤等是人体重要的感觉器官，分布在这些器官里的神经将接收到的各种刺激所产生的信号传入大脑，人就有了各种感觉。形状、大小、颜色气味味道光滑程度脑又是如何向身体发出指令的？手无意中被刺扎到控制中心：脑接收刺激发出指令感到疼痛，手缩回

脑是人体的控制中心，它总在不断地发送和接收信息。这些信息的传递和处理需要通过神经系统来完成。神经系统就是“联络员”脑是人体的“总指挥”神经系统神经系统脑脊髓周围神经系统遍布全身科学观察资料人体神经系统的组成版权资料侵权必究1.做个接乒乓球游戏练习(1)两人一组，一人扔球，另一人用纸杯接球，反复练习一会，再展开比赛。（2）反复练习接球，观察命中率是否有所提高。增大两人之间的距离，观察命中率有什么变化。乒乓球也可用小沙包等代替。我的发现反复练习几次接球后，命中率会_______。

改变两人接球的距离，命中率________。提高会改变游戏中，反复练习接球，成功率提高了吗？有，有效的学习和训练是能够改善大脑功能的，使感觉越来越灵敏，肢体动作越来越协调，人越来越聪明。1.做个接乒乓球游戏展开比赛（1）画好投乒乓球线和接乒乓球线，根据练习情况，确定统一的接乒乓球距离。（2）每组接乒乓球10次，将乒乓球一次性接入纸杯中且不弹出算有效接乒乓球。（3）比一比，哪个组接到乒乓球的次数多。做个接乒乓球游戏做个接乒乓球游戏想一想，在这个游戏中，我们的脑与神经是怎样工作的？

耳、眼等接受了刺激后如何传到大脑，大脑又是靠什么指挥身体做出反应的？在游戏中哪些器官参与了活动？这些器官各起了什么作用？眼睛脑手手扔乒乓球脑指挥观察、动作的完成眼睛看清纸杯眼睛接收信息通过神经传递给大脑，大脑通过神经指挥手运动起来，去把球接住。身体的联络员我们通过视频对照来验证一下我们的实验结论2.了解身体是如何联络的脑脊髓神经中枢传出神经传入神经周围神经人体神经系统感受刺激→传入神经→神经中枢→传出神经→做出反应（遍布全身）人体对环境刺激做出反应，需要经过哪些步骤？神经传递示意图感受刺激传入神经神经中枢传出神经做出反应1.器官接收环境中的各种刺激；2.传入神经将信息传到神经中枢；3.神经中枢发出指令；4.传出神经将指令传递给器官；5.身体相应的器官做出反应；神经系统的组成及其功能日常生活中，为保护神经系统，我们应该怎样做?3.做危险动作时，比如骑车、攀岩等，要加上头盔等保护措施4.良好的睡眠也有助于劳累一天的神经系统得到恢复5.保持有规律的生活习惯，避免烟酒和其他刺激性饮料食物，对保护神经系统也是非常必要的。课堂达标1.被誉为身体的“联络员”的是（）。A.脑

B.脊髓

C.神经2.下面生活方式中，不利于保护神经系统的是（）。A.保持正确的坐姿，保护脊髓

B.乘车时系好安全带

C.尽量少动脑思考CC选择课堂达标3.下面关于神经系统的说法，不正确的是（）。A.神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统B.脑、脊髓组成了人体的中枢神经系统C.神经系统中脑、脊髓和神经是各自工作的4