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文档简介

家园合作下幼儿礼仪素养的实践养成策略家庭是幼儿成长的第一环境，对幼儿的礼仪素养的培养起着至关重要的作用。然而，在家庭教育中，一些家长常常忽视幼儿的礼仪教育，导致幼儿在社交场合的表现欠佳，并且在幼儿园中也存在礼仪素养的问题。因此，在家园合作下，如何培养幼儿的礼仪素养成为一个亟待解决的问题。本文将从家庭环境、学校环境以及家园合作三个方面分析幼儿礼仪素养的实践养成策略。

一、家庭环境下的幼儿礼仪素养培养策略

1.以身作则，成为幼儿的榜样。家长应从小事开始，注重礼仪规范，例如幼儿进出房间时需要敲门，吃饭前要洗手等。家长应将礼仪教育融入日常生活中，通过言传身教的方式传递给幼儿。

2.培养幼儿的社交技能。家长可以开展一些家庭活动，邀请亲朋好友前来拜访，让幼儿学会如何与人交流、如何礼貌地接待客人，以及注意言谈举止。

3.给予幼儿明确的奖惩制度。当幼儿表现出良好的礼仪素养时，及时给予表扬和奖励，增加他们的自信心。当幼儿违反礼仪规范时，要及时给予批评和纠正，帮助幼儿认识到错误，并引导他们找到正确的方式。

二、学校环境下的幼儿礼仪素养培养策略

1.建立规范的校园文化。学校应明确规定幼儿在校园中的行为规范，如排队、上下楼梯、进食等，通过日常的集体活动和课堂教育来引导幼儿遵守这些规范。

2.提供良好的示范环境。教师在课堂上要成为学生的榜样，用自己的行为来引导学生正确的礼仪行为。同时，可以从故事、画册中选取相关故事和图片进行教学，激发幼儿对礼仪的兴趣。

3.创设情境培养幼儿的礼仪能力。教师可以通过角色扮演、团队游戏等手段创设情境，让幼儿在实际操作中学习礼仪，例如学习如何向别人道歉、感谢别人等。

三、家园合作下幼儿礼仪素养培养策略

1.留意家庭环境对幼儿礼仪素养的影响。家长和教师可以定期开展家庭访问，了解幼儿在家中的表现，并与家长沟通，共同讨论如何改进幼儿的礼仪教育。

2.家校共同制定并执行礼仪规范。学校和家长可以制定一份明确的礼仪规范，明确幼儿在不同场合下的行为规范和礼仪要求，并要求家长和教师共同执行。

3.家校共同进行培训交流。学校可以定期组织礼仪培训和家长会，让家长了解幼儿园的礼仪教育目标和内容，并提供一些实际操作的培训，帮助家长有效地参与幼儿的礼仪教育。

幼儿期是人格发展的关键时期，培养幼儿的礼仪素养对他们未来的发展和人际关系的建立有着重要的意义。通过家庭环境、学校环境以及家园合作，我们可以共同努力，提

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