精神科药物副作用上课讲义课件整理

精神科药物副作用上课讲义6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。精神科药物副作用上课讲义精神科药物副作用上课讲义6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。精神科常见药物不良反应精神病医院、患者服用抗精神病药期间,家属应注意哪些情况?任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧就是这个意思。竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。小学生作文也是如此，写作技巧的形成也需要通过不断地练习才能形成。以下笔者就结合实践谈一些自己的体会。一、提高写作兴趣，培养写作情感心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，作文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行写作目的教育。如果学生认识了作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴趣。二、积累写作材料这一点要贯穿到学生整个作文训练的始终，尤其在学生的基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以写出优秀的作品。因此，教师一定要求学生注重积累写作素材，比如一些专题类的典型材料，譬如有关爱国主义、党的领导、尊重知识、改革开放、廉政建设、学雷锋等方面的。在材料的积累方面上，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，不搞一刀切，否则会引起学生在写作时的雷同。另外，教师要让学生在积累材料时注意几点：一要典型，二要准确，三要记牢。三、丰富写作语言如果学生语言贫乏，写作时绞尽脑汁也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度，质量也好不到哪里。因此，在学生写作基础阶段，词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言，积累词汇的最好方法一是背诵，二是课外阅读。小学语文教材中大部分均为文质兼美的名篇名作，背得多了，背得熟了，写作时就会信手拈来。课外阅读的功效是一样的，书读得越多，所知道的词汇越多，在写作时就有更多可以选择的词汇来表达自己的感情，并使自己的文章更富文采。四、教会学生写作方法在写作教学过程中，教师可教会学生一些初步的写作方法，使学生作文更加条理清晰。1.说明介绍法。采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际地东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。2.环境衬托法。周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色，造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。3.远近结合法。同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。4.时序变换法。植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。当然，写作的方法有很多，但小学生写作还处在起步阶段，重点是要学生去体验生活，首先把自己的真情实感能够切实表达出来，那么这就算是成功了一步，当学生喜欢上写作，想要写作，有了写作的欲望，学生写作水平的提高就指日可待了。【责编金东】现在我国的教育模式越来越注重学生综合能力的培养，对中学生未来自身的发展有十分重要的作用。化学学科是以实验为基础的，其在初中阶段主要是学习基础实验仪器的使用方法、实验设备的用途和实验原理，在中考化学实验题中主要考查的是实验的基本操作、基本仪器的认识、实验方法的掌握和实验现象的描述，但是初中生刚开始接触化学，对化学实验不够了解，常常在做化学实验题时出现错误，影响了学习效果和考试成绩，因此对于初中化学实验题的解题方法进行归纳十分必要。1掌握基本实验仪器和基本化学知识初中生刚接触化学，需要牢固掌握基础知识和基本技能，充分了解化学实验基本仪器的使用，明确常用装置的用途，并掌握仪器在使用过程中应注意的问题，初中阶段所接触的仪器比较简单，学生掌握起来也比较容易，在初中常用到的基本仪器主要有试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、天平、胶头滴管、铁架台、石棉网等。实例1：下面几种仪器主要的用途是什么（图1）？想要解决这一问题，学生就要了解各种实验仪器的名称、第一个实验仪器是“烧杯”它主要的用途就是溶解较多量的物质，放在酒精灯上加热物体，当物质较多时，可以用它做反应容器；图1②的仪器是“试管”，试管的用途主要是进行物质和物质之间的反应，可以作为小型气体的发生器，也可以进行气体的收集；第三个仪器是“酒精灯”，酒精灯在化学实验中只有一个用途，那就是加热；图1④是“集气瓶”，集气瓶顾名思义主要是用于气体的收集，也可以装配洗气瓶、做气体反应器和固体在气体中燃烧的容器。只有明白了各个仪器的用途，才能在实验配置装置时不出现错误，也能对实验装置图有充分的认识。实例2：下列仪器在操作中应注意的问题（图2）这三种是初中化学实验中常用到的基本仪器，实例二考查的内容主要是化学实验基本仪器在使用时的注意事项，第一个实验仪器是“试管夹”，首先试管夹在使用时要从试管底部往口部套，以免有杂物进入，并且试管夹要夹在试管的中上部，约在离试管口1/3处，这样是为了防止试管滑落，其次在拿试管夹时不要按在短柄上，要握长柄；图2②是“托盘天平”，托盘天平是用来称量物体重量的，首先在使用托盘天平之前应先调零，确保天平的准确性，其次为了防止药品腐蚀天平托盘，在进行药品称量时，药品与托盘不能直接接触，药品应放在纸或者玻璃器皿中进行称量，另外要注意“左物右码”，砝码用镊子按照从大到小的顺序进行夹取；图2③是“铁架台”，铁架台的主要用途是固定、夹持各种仪器，在使用时容易出现过紧或过松的现象，如果过紧仪器容易破碎，如果过松，仪器又容易脱落，所以要调节铁圈、铁夹的高度和角度，避免这种现象的发生。2化学实验题的解题方法归纳初中化学实验题的解题方法有很多，在平时的学习中，教师应该正确的确立实验题的考查目标，然后按照目标选择、修改和设计实验题目，在教学中有意识的引导学生认真学习教材中的基础实验，熟练掌握实验原理和实验方法，不断归纳常见题型的解题方法，并且让学生参与到实验题的设计中，培养学生的化学思维、创新思维和观察能力，尤其是培养学生的设计思维，这样有助于学生更加快速、有效的解答实验题，提高自身思考问题和解决问题的能力。下面就针对如何解答化学实验题提出了几点建议。2.1仔细审题，了解题意实例3：如下图左侧是丽丽做的一个化学实验，在进行化学实验的过程中丽丽闻到了一股难闻的气味，闻起来非常刺鼻，于是丽丽就对原来的实验装置进行了重新设计和改进，改进后的实验装置如图中右侧所示，实验步骤如下：（1）首先丽丽先向盛有30mL蒸馏水的烧杯中滴入了4～5滴无色的酚酞溶液，然后对溶液的颜色进行观察。（2）其次丽丽又取了少量上述溶液放入试管中，再向试管中滴入浓氨水，在滴浓氨水时动作较慢，然后观察试管中的现象。（3）丽丽在B和C试管中分别放入了适量的沸水，然后在另外的两个试管A和D中分别倒入了2mL的浓氨水，并立即用带橡皮塞的导管按图3所示进行连接，将试管D放到沸水中，打开弹簧夹，对反应现象进行观察。回答问题：（1）丽丽在实验过程中闻到了刺激性的气味，说明分子――――――――。（2）在试管B、C中观察到的现象是――――――――。（3）丽丽对实验进行了改进，改进后的装置与原有装置相比优点是――――――――。如实例3这样的化学实验题的题目相对来说就比较长，学生在读题时一定要仔细认真，将重要的内容标记下来，例如30mL、4～5滴酚酞等，还要注意试管的顺序，A、B、C、D不要弄错，以免在实验中出现不必要的错误。2.2结合教材，把握知识点现在的教育模式注重对学生综合能力的考查，化学实验题的综合性比较强，虽然综合性强但是也离不开教材中基本的知识点，都是以教材为依据的，在教材中总能找到相应的知识点，即使试验中所用的仪器和物品都不一样，但是其实验的原理一定和教材中的某个实验相似，要结合题目所给的材料进行解答。实例4：如图4所示（1）在实验装置中，说出实验仪器的名称？（2）气体的发生装置是哪部分，气体的收集装置是哪部分？（3）途中采用的什么方法制取气体，为什么可以采用这种方法？（4）对于气体发生装置的气密性如何进行检查？实例4是初中化学中有关气体的制取和收集实验，主要考查了化学实验的基本仪器、化学反应的装置、初中化学制取气体的方法和装置气密性的检查。初中化学实验题中气体的制取和收集是以氧气、氢气和二氧化碳的制取和收集为核心的，那么对于这三个实验就要完全掌握，结合教材，在掌握基本实验的基础上，才能进行扩展。3结语综上所述，化学实验是学习化学的基础，也是化学的重要组成部分，要想学好初中化学实验，首先就要掌握好基础知识，一方面要充分掌握初中化学教材上的实验，另一方面还要掌握基本化学仪器的用途和在使用时的注意事项，其次就是在做化学实验题时要仔细读题、了解题意，对于较长的题目一定要认真读题，结合教材中的基本实验进行扩展，另外在回答实验问题时要注意语言的规范性和书写的正确性，不断的总结和归纳解题方法，只有这样才能不断提高中学生解决实验题的能力，培养中学生的观察能力、思维能力和创新能力，使学生得到全面发展。精神科药物副作用上课讲义6、黄金时代是在我们的前面，而不在我1精神科常见药物不良反应精神病医院精神科常见2、患者服用抗精神病药期间,家属应注意哪些情况?、患者服用抗精神病药期间,3睡眠大多数抗精神病药具有镇静作用(特别是氯氮平、氯丙嗪等),患者服药后是否睡眠增多?每天总共谁多少小时?白天睡几个小时?夜里睡几个小时?白天的精力如何?有的药有可能引起失眠(如舒必利、三氟拉嗪),一般是早、午服用,晚上不用。患者服这些药时,是否失眠?是否入睡困难,还是早醒睡眠42、饮食患者是否食欲减退、恶心、呕吐?这有可能是药物对胃肠道的直接刺激,也可能是药物对肝脏的损害所致因此要每月化验一次肝功能。2、饮食53、大便·患者几天排一次大便?同服药前的排便规律有何不同?药物可能引起患者便秘,特别是对老年患者用力排便会加重心脏的负担,需要及时处理。3、大便64便患者服药后有无排尿困难、排尿不尽感?如果患者有尿意,却长时间不能排尿,就需要请医生处理475、脉搏患者是否经常感到心慌、胸网如果在安静时脉搏也在100次分以上,就叫做心动过速需要口服降低心率的药物般没有要查一次心电图另外,患者在突然做起或突然站立时,是否感到头晕眼前发黑(体位性低血压)?·请注意防止患者摔伤5、脉搏86、口水·患者是否经常感到口干,总想喝水(多数药物都会导致口干有无口水增多,睡觉时流湿了枕头(氯氮平)6、口水97、锥体外系症状患者有无手抖,特别是吃饭手握筷子或写字手握钢笔时?站立时有无双腿发颤?是否发作过斜颈、双眼上翻?=有无坐立不安?有无面部、四肢的不自主运动(迟发型运动障碍)27、锥体外系症状108:情绪·患者有无莫名的情绪低落、少语少动、兴趣减退、甚至悲观厌世有无莫名的烦躁易怒?8:情绪11精神科药物副作用上课讲义课件整理12精神科药物副作用上课讲义课件整理13精神科药物副作用上课讲义课件整理14精神科药物副作用上课讲义课件整理15精神科药物副作用上课讲义课件整理16精神科药物副作用上课讲义课件整理17精神科药物副作