初三数学教研组长工作总结

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初三数学教研组长工作总结1

一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，在‘打造高效课堂’和“课内比教学”活动的推动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作：

一、坚持理论学习，不断总结教学阅历。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”，本组老师积极参与学校和教育局培训；为加强修养，提高素养，我们数学组的全体老师以自学为主，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。利用教研组活动时间依据阶段性的教育教学有针对性地学习数学教学理论知识，了解教研改信息，留意用教学理论指导教学实践。一学期来，数学教研组不断地总结阅历，坚持人人写数学教学反思、教学案例。

二、狠抓教学常规的落实，努力提高课堂教学质量。

工作中坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案，作业，听课笔记，业务笔记。

备好课是上好课的基础，全组老师都能仔细钻研教材，备写有用性强的教案，大部分老师的作业布置适量、适度，批改仔细即时，有的老师还依据同学实际分层次布置作业。部分老师在作业批改中常常运用鼓舞性、启发性评语。大多数老师都能依据同学实际和教学内容设计出符合新课程理念和认知规律的课堂教学。

“功夫不负有心人”，通过我组仔细、扎实、有效的“公开课”教研活动，全体数学组老师的教学基本功都在原有的基础上不断得到提升，驾驭新教材、新课堂的技能也在不断的提升中。

特别是老师们都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒体课件等手段创设学习情境，让同学体验数学来源于生活，联系生活学习数学，充分利用直观教学，调动同学学习的积极性，培育学习数学的爱好，激励同学思维。科学指导，引导同学主动猎取知识，课堂教学中组织同学争论问题的时机把握恰当，均能着重同学数学思维品质的培育，课后辅导实时，热忱为同学答疑解惑，指导同学学会学习数学的技巧和方法，鼓舞同学冲刺难题、趣题和利用数学知识解决实际问题。对典型问题努力探求一题多解和多题归一，用例题作业规范同学的解题格式和步骤。对同学的数学课学习抓的紧、抓的实，有效的促进了我校数学教学向更扎实的方向不断迈进。

三、紧抓课堂教学，为创建作好充分预备。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。分班级采纳集体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，细心设计教案。教研组再安排全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、老师个人业务技能等全方位的进行指导，努力提高了每位老师个人的综合授课技能。

1、在“两课”活动的推动下，我组仔细贯彻教研教改的精神，协作学校教育处组织全组老师利用上比武课、示范课、汇报课、研讨课等公开课共进行了听评课活动30余节。除此还在学校的组织要求下，跨学科听课多节，每人都超额完成了听课任务，有的老师听课达30多节。通过听课、评课，相互学习，相互借鉴，共同提高全组老师的教学水平，大家的学识眼界均得到了肯定程度的提高。

2、落实集体备课制度，除了积极提倡要求在平常的教学中同备课组老师多探讨，多沟通外，组里挤时间进行了四次集体备课活动，特地讨论教学中的共性问题，困惑以及教法，体会，收获及解决的方法等等。

四、存在的不足及今后努力的方向

“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的不足：

1、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富阅历及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。

2、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观测的要领〔即：听什么？看什么？想什么？〕，这三个问题的把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的技能。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合

的评析及谈谈自己的假设干建议。

纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组是人多的大组，但无论从教研活动的开展还是老师们的工作及成果上来看，我们数学组正渐渐成长。

“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！

初三数学教研组长工作总结2

时间在平凡、劳碌中匆忙而过，回顾一学期的教研组工作，算不得有什么阅历，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。本学期数学教研组的工作，在教务处和校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。一学期来，数学组的老师兢兢业业共同合作、共同探究、共同成长。

一、通过教研活动，提高教学质量。

我们坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充盈老师的现代教育理论和学科知识。

1、加强课堂教学，提高课堂效率。课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中落实素养教育，全部老师在教学过程中都时时考虑对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，需要给同学自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱同学，全体老师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做到实时反馈矫正，讲求实效，各班级都本着因材施教的原那么，进行分层教学，培优补差。从抓好起始阶段数学学习习惯的养成；抓好基础教学，培育数学素养；抓好多角度训练同学的思维品质这三个层次提高数学解题技能。本学期各老师之间相互听课。评课。执教者仔细备课、上课、反思，大家集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、集体备课、资源共享。为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，每位老师依据自己的特点、风格进行修改，在教学上表达出自己的性格，教学以提高同学的思维技能及创新技能、数学思想及数学方法的培育为目标。教学设计以课程标准为准绳，深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法，课堂模式百花齐放。

3、各老师之间能虚心学习，由于我们中学数学老师基本上都不是本专业的，在教学中必定会遇到很多问题，各老师之间能相互沟通、共同探讨、取长补短一起讨论提高教学质量的方法和措施。组内老师上公开课，全体老师都能当好参谋，提出建议。

4、积极开展小课题讨论，我们数学教研组结合学校高效课堂教研，提倡”以同学为中心，问题即课题教学及教研”等理念，鼓舞老师大胆实践，让每位老师结合自己的教学实践确定本学期自己的课题讨论方向及内容，并在随后的教学工作中将自己的课题讨论工作落实于每一节数学课，每一次教学活。

动中。

二、做好常规检查，强化教学管理。

在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思，作业批改是否实时，仔细等方面，检查结果令人满足。

三、留意自身提高，加快专业进展。

我们教研组每位老师都非常着重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，老师还针对自己的薄弱之处进行相关的学习，潜心讨论，自觉反思。促使自己的技能不断地提高，中学数学很不好教，但是我们中学数学组每位老师都致力于教好每一个同学，在备好上好每一节课的同时，常常利用课余时间针对学习基础较差的，有困难的同学进行个别辅导，不管基础多差，脑子又多不好用，老师们都毫无怨言、耐烦讲解，直到听懂为止。

时间的脚步带领我们走过了一个充盈而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们清楚地认识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

初三数学教研组长工作总结3

本学期来，在学校领导的支持和数学科组的老师团结协作下，全组老师坚持学习教育、教学理论，积极参与开展各项教研活动，完善和改进数学教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献，并取得了良好的成果。下面将本学期我们科组的工作总结如下：

一、仔细学习新课程标准，制定本学期的教学计划

利用科组活动时间加强理论学习和教学讨论，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把同学的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，大家还针对教学上涌现的问题进行了激烈的争论，同时又结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。

二、狠抓教学常规，全面提高教学质量

1．加强课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向课堂四非常钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对同学创新精神和实践技能的培育。

2．进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到实时评课或与上公开课的老师实时交换看法，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师基本都上了1节数学公开课，听课都在6节以上。

3、仔细落实作业辅导这一环节，实时做好作业状况记载，并对存在问题的同学实时提示，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝同学抄袭作业现象，端正同学作业立场。

4、着重每一次的月考，仔细做好成果记录，写好月考评析，实时在科组活动上沟通争论反馈主要存在的问题，共同查找方法措施。

5、着重差生的转化工作，抓两头，促中间，全面提高。老师们都采纳各式各样的手段激发差生的学习爱好，通过课外辅导提高差生的学习成果，基本做到了降低低分率，提高及格率优秀率。

三、积极开展校本教研

1、组织老师做好听课活动。

听课是提高老师教育教学的重要手段。我们教研组特别珍惜各种听课的

机会。每个数学老师都能够仔细学习，基本都上了一节课改汇报课。

2、开展组内的评议课活动。

我们特别重视校内的教学活动，本学期，组里全部公开课都遵循备课—说课

—上课—听课—评课环节，请校领导和老师深入课堂，进行指导，提高组内老师的'教学水平。

3、积极参与区组织教研活动

在学校提供的各种参与教研的机会之外，我们还积极参与区、镇教研室组织

的教研活动，如到海湾中学学习“高效复习课堂”教学模式的探究。

四、加强备考精神，提高中考成果

结合我校的工作计划，本学期开学之初，九班级的数学老师就结合今年的

中考方向及本届同学的实际，在总结去年复习教学的阅历的基础上，仔细制定备考计划，讨论相应的措施。第十八周基本结束了新课，进行了一模的备考复习。在复习中，主要夯实基础，完善知识框架；强化重点与难点，模拟训练；查漏补缺，巩固提高。

五、存在问题及今后工作

这学期，我们虽然取得了喜人的成果，但是在教学质量管理中还有待解决的

问题：譬如老师教研技能有待提高、老师整体教学水平有待进一步提高等。因此，我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让同学愿意学、喜欢学数学。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

初三数学教研组长工作总结4

一、工作目标：

开学初，依据学校的工作计划，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：

〔1〕组织老师仔细学习教育理论，提高老师的理论素养。

〔2〕抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节〔备课、上课、作业、辅导、考查〕的管理，提高课堂教学效率。

〔3〕积极开展教学科研，用教育科学指导教学。

〔4〕协作校教学能手评比活动，开展听课和评课活动。

〔5〕为减轻同学课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平面几何”基础教学，培育数学素养；初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题技能。围绕目标，教研组有计划，有内容积极开展工作。

二、组风建设：

我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起讨论提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。

我们每位老师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、着重教法与学法的指导，实时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细实时批改、实时反馈。大家从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发爱好，教给了同学知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了同学正确的学习立场，良好的学习习惯及方法，使同学学得有趣，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

三、教研活动状况

1、积极参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。

2、中学三个班级推门听课活动。

3、初三毕业班级编写两本中考第一轮复习资料。

四、成果

在****年的中考中取得了好成果，这都源于老师们严谨的治学立场，丰富的教学阅历，对同学的高度责任感。在校组织的公开活动中以细心的教学设计，活跃的课堂氛围，成熟的教学阅历，点拨同学，引领同学，散发着数学老师的课堂魅力，呈现了数学老师的风彩。让数学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。

我们教研组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，我们总是早起晚归，延时工作，常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们中学数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力，为把石墙中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。

初三数学教研组长工作总结5

本学期数学教研组的工作，在校领导和教科室的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。

一、学习新课程，转变教学观念

本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，实时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、进一步完善课堂导学的教学模式。三个班级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本班级运用，还传给下一班级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处进行了常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否实时，仔细等方面，检查结果令人满足。

四、留意自身提高，加快专业进展

我们教研组每位老师都非常着重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。详细工作如下：

1、进行了初二班级数学竞赛，并取得了较好的成果，为40名优秀的同学颁发了奖状及奖品。

2、开展了多种形式的三课活动。

3、利用周六教研活动积极开展小话题的沟通活动。

4、协作县教研室高质量的完成了全县数学大教研活动，进行了一节公开课的教学，并听取了区教研的葛建华老师《关开20**年中考命题的说明》及《有效课堂》的讲座。

5、协作教科室对本组的教学伙伴一年来的教学实效进行了课堂评价和验收。

6、本组有五位老师上参加了全县优质课大赛及教学设计大赛。

初三数学教研组长工作总结6

一学期以来，数学组以学校教科研工作的指导思想为依据，以课堂教学改革，培育同学的创新精神和自主学习为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校数学教研工作水平。

一、中学数学课堂教学如何实施作业课堂教学，又如何提高应试技能是当前数学教学讨论的重要课题。

“面对全体同学，引发同学的内在机制，使同学生动活泼自主地进行学习，在思维技能、创新技能等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念：

〔1〕转变传统的教育观念；

〔2〕留意讨论有效的作业课堂教学方法；

〔3〕讨论和编写高效的学案。我们的详细作法如下：

1、组织学习杜朗口，洋思中学教学理念。

2、组织各组长开好“课改先行示范课”。结合公开课的评价，提高课堂教学质量，构建优质的常态课——“作业课堂”的模式，提高教育教学质量

3、开展教研组的听课和评课活动。评比“课改先行模范课”。我们要求老师在教学过程中要时时考虑对同学进行学习引导，本学期重点是少讲多练，要让同学知道怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，需要给同学自主参加活动的时间和空间。

4、协调备课组做好学案编写和争论。以资源共享目标做好集体备课。学案应以课改为准绳，依据教学目标和本校的同学特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。

5、仔细编写课改下的单元练习，建立电子文稿试题库。

6、协调毕业班搞好中考教研工作。九班级数学教学有其非常性，要协调好课改和应试之间的冲突。

二、存在的不足及今后努力的方向

1、作业课堂实施不到位，课改未彻底。

方向：实施学校教研管理条例，帮助老师转变教学观念，全面实施课改。

2、师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观测的要领这三个问题都不能很好地掌控；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的技能。还可以多观看名老师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺。

方向：在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，研无止境。唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！

初三数学教研组长工作总结7

时间飞逝，回望开学初的计划，深感“做事的过程就是结果，努力能带动效率。”这学期我们数学教研组的工作在三个备课组长及全组数学老师的努力下基本完成了工作任务。

现总结如下：

一、突出研课特色，以公开课为平台，提升教研组老师学习技能通过学校各项活动，我们老师课堂教学水平有很大提高，三个备课组长以同学学段不同，科学合理地进行教学工作，我们强化数学教研组建设，积极发挥教研组备课组的团队合作能量，走了教研组教学讨论特色化，便于提高我们老师教学水平，要求每位老师仔细钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中。通过骨干老师带动青年老师观课议课评课，提升老师对教学各项技能，并议课中，实时发觉一些“共同”问题，紧锣密鼓地开展讨论，并探讨解决教学共性问题以及老师教学个人问题，肯定程度上有效的提高了老师相互学习技能。

二、多种培训及教学研修，提升教研组老师素养学校制造机会提高老师的业务学习技能。选派优秀老师积极参与外出跟岗培训，回来后上好汇报课，实现资源共享。联系温州市送教下乡活动，县常规培训活动，市县中考复习说明培训，多个角度，多个平台，进行了老师业务和素养培训，效果显著。

三、丰富活动，提高数学教研组综合技能整合教学活动，开展备课组特点的性格行动讨论，在教研中，我们阶段沟通活动，解决讨论过程遇到的问题。九班级进行二轮专题复习讨论，由王大团老师做公开课，并在课题组员和全体数学组开展研讨，提高了二轮专题复习讨论的有效性。七八班级对如何处理培优和教学适宜联系，平常更针对性的，更有效的进行教学整合，使培优和教学双赢。这学期各年段积极组织同学参与生活中的数学的初赛与复赛，并获得多个一、二、三等奖奖项，成果喜人。

四、发挥备课组长领导力，加强集体备课通过教研组平台，要求备课组长细化、优化备课组各项常规工作，发挥老师的积极性，有计划地开展教研组下达各项数学教学活动。以教研组为单位进行教学讨论，发挥备课组的优势，把教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，凝集聪慧，制造聪慧。

五、教研工作的不足之处教研组内老师多，转变提升教研组老师教学水平，还是有很大距离，转变老师教学方式和教学观念也有困难，教研组老师平均年龄较大，在专业上开始进入了疲乏期，如何激发老师们的工作激情，快速度过工作倦怠期，进入新一轮工作激情期，这是我们教研组面临的一个问题。阅历型的老老师过多，也给我们带来了很大工作压力，从教研活动的公开课到试卷命题等等，活动热忱和投入严峻不足，每次活动的执行力都会阻碍重重，因此各备课组长压力极大。

最末，感谢大家这几年在工作上的大力支持，我们教研组的工作，是见证大家的共同成长，让我们收获各自的精彩，同时也成就我们作为数学大组的集体荣誉！再次，感谢有你们！

初三数学教研组长工作总结8

光阴似箭，岁月如梭，焦灼而又繁忙的一学期工作就要结束了，初三数学组的每位老师都是以仔细、务实的立场忙于期末的收尾工作，为了今后更好地开展工作，提高教学效率，促进老师成长，现对本学期工作总结如下：

一、集体备课、资源共享

依据学校要求，本学期继续深化实施集体分节备课，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上表达出自己的性格，教案力求符合以下要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高同学的思维技能及创新技能，通过引导与规范管理，使同学养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的同学特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。

二、仔细上好每一节课

为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让同学“学会”数学，更重要的是让同学“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的技能，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对同学进行学习指导，本学期重

初三数学教研组长工作总结9

经受了焦灼而又繁忙的半学期工作，数学组的每位老师都是以仔细、务实的立场做好本职工作。随着素养教育的全面深入推动，我们组从三方面转变教学理念：

〔1〕转变传统的教育观念，提高对同学素养培育的要求；

〔2〕留意讨论有效的教学方法，培育同学的技能；

〔3〕有意识地培育同学主动学习的愿望。我们的详细作法如下：

一、仔细备课，共同学习

为了发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组的各位老师在备课上都仔细而努力，依据自己的特点、风格进行备课，在教学上表达出自己的性格，教案力求符合以下要求：

〔1〕、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高同学的思维技能及创新技能，通过引导与规范管理，使同学养成良好的学习习惯。

〔2〕、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的同学特点安排教材，深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学有不同层次的教学内容及不同的教法。

二、仔细上好每一节课

为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让同学“学会”数学，更重要的是让同学“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的技能，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，需要给同学自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校的特点、优化教学手段、提高教学效果。

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用一两个小时的时间来批改作业，采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲评等，每位老师都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的同学进行个别辅导。

经过半学期的努力教学，半期考试多数班级取得了较大的进步

四、教研组建设的设想：

〔1〕、新课标学习与钻研还要加强；

〔2〕、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑；

〔3〕、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

〔4〕、青年老师多上公开课，机会留给年青人

总结过去，展望将来，我们清楚地认识到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

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中学数学课堂教学如何实施素养教育，是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体同学，引发同学的内在机制，使同学生动活泼自主地进行学习，在思维技能、创新技能等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念：

〔1〕转变传统的教育观念，提高对同学素养培育的要求；

〔2〕留意讨论有效的教学方法，培育同学的技能；

〔3〕有意识地培育同学主动学习的愿望。我们的详细作法如下：

一、集体备课、资源共享

为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上表达出自己的性格，教案力求符合以下要求：

1、目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高同学的思维技能及创新技能，通过引导与规范管理，使同学养成良好教学目标应有的学习习惯。

2、应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的同学特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。

二、仔细上好每一节课

为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让同学“学会”数学，更重要的是让同学“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的技能，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，需要给同学自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及其他的课余时间针对学习成果差、有困难的同学进行个别辅导。

四、相互听课

每周依据教务处的统一安排组织一名数学老师开设校级公开课，其余老师进行听，听完以后相互评课，老师之间加强相互沟通和学习。

初三数学教研组长工作总结11

本学年数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。现将工作总结如下：

一、学习新课程，转变教学观念。

本学期，教研组组织全体数学组老师学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科〔尤其是数学〕教育的特点，积极探讨和开展导学案的教学模式，提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，实时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量。

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期各位老师仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。并能胜利有效的把优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师共享。

2、进一步探讨导学案的集体备课制度。各个班级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理。

在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处进行每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否实时，仔细等方面，检查结果比较满足。

四、留意自身提高，加快专业进展。

我们教研组每位老师都非常着重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。

时间的脚步带领我们走过了一个充盈而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们清楚地认识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，

不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

五、