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文档简介

第二章人体的营养

第三节合理营养与食品安全

（第一课时）合理营养合理营养7146说教材分析说学情分析说教学目标说教学重难点说教学过程说板书设计说教学反思1283说教法学法5一、说教材分析

本节选自人教版初中生物七年级下册第二章、第三节，本节教学可以说是本章的一个小结，第一节“食物中的营养物质”、第二节“消化和吸收”的内容都能用于解决本节所涉及的问题,本节的教学可以较好地体现科学知识在指导健康生活中的价值。[Imageinformationinproduct]Image:Notetocustomers:ThisimagehasbeenlicensedtobeusedwithinthisPowerPointtemplateonly.Youmaynotextracttheimageforanyotheruse.二、说学情分析

现代中学生大都是“衣来伸手、饭来张口”，挑食、偏食现象较普遍，生活实践能力都较差。本节知识与学生自身健康密切相关，学生有感性认识。据此通过为亲人设计食谱，提高他们的生活实践能力，并学会关爱自己，关爱身边亲人。[Imageinformationinproduct]Image:Notetocustomers:ThisimagehasbeenlicensedtobeusedwithinthisPowerPointtemplateonly.Youmaynotextracttheimageforanyotheruse.三、说教学目标举例说出什么是合理营养；怎样做到合理营养尝试设计一份营养合理的食谱，关心长辈的饮食认同良好饮食的重要性；培养关注自己及关爱他人营养与健康的意识知识与技能过程与方法情感态度与价值观四、说教学重难点教学重点教学难点指导学生尝试设计一份营养合理的食谱举例说出什么是合理营养理解“平衡膳食宝塔”五、说教法学法情景教学法

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