幼儿园小班教案经典

第第页幼儿园小班教案[经典]

幼儿园小班教案篇1

活动目标

感知、区分3个物体的大小，能按顺次给物体排序。

情愿尝试进行排序活动，体验活动的乐趣。

活动预备

阅历预备：已经掌控3以内的点数，并能说出总数。

课件预备：“礼物”图片；“3只玩具熊”组图。

材料预备：大中小三种规格的瓶盖、积木每组一份。

活动过程

出示图片“礼物”，引导幼儿感知、区分3个物体的大小。

——小猫蜜蜜的妈妈送给小猫蜜蜜一份特别的礼物，我们一起来看看是什么吧？

——蜜蜜的礼物是什么？一共有几只玩具熊？

——3只玩具熊有哪里不一样的地方吗？〔大小〕

——哪只大？哪只小？哪只不大也不小？

操作课件，引导幼儿按大小/小大顺次排序。

1、操作课件，将玩具熊按大小/小大顺次排序。

——蜜蜜可喜爱3只玩具熊了，预备和它们一起玩游戏。但玩具熊们没有排好队玩不了游戏，请小伙伴们按顺次帮玩具熊们排个队。

——小熊排在第1个，哪只熊应当排在第2个？哪只熊排在第3个？

——假如大熊排在第1个，其他2只熊应当怎么排？

2、操作课件，将小床按大小/小大顺次排序。

——蜜蜜还给3只玩具熊预备了小床。请小伙伴们按顺次给玩具熊们的床排排队。

——玩具熊们的床可以怎样排队？谁在第1个？谁在第2个？谁在第3个？

——还可以按什么顺次排队？

小结：我们在给物体排序的时候可以按从大到小的顺次，将最大的物体放在第一个，然后依次往下排；也可以按从小到大的顺次，将最小的`物体放在第一个，然后依次往下排。

发放材料“3个瓶盖和3块积木”，鼓舞幼儿分组进行排序，巩固按顺次排序的技能。

1、幼儿分组进行排序活动,老师巡回观测。

——桌面上有几个瓶盖？几块积木？

——瓶盖有什么不一样的地方？积木有什么不一样的地方？〔大小〕

——请小伙伴们将桌面上的瓶盖与积木按顺次排排队。

2、共享沟通排序结果。

——你们是按什么顺次排队的？

——谁排在第1个？谁排在第2个？谁排在第3个?

活动延伸

日常活动

在日常生活中，引导幼儿将图书角的图书、美工区的篮子、纸张按顺次进行排序，巩固幼儿排序技能。

家园共育

1、家长可让幼儿依据家人年龄大小，分发大小不同的碗、勺等物品。

2、鼓舞幼儿按顺次将自己的玩具或图书进行排序整理。

幼儿园小班教案篇2

目标

1.喜爱水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。

2.认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。

预备

1.请每位幼儿带1―2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。

2.各种水果的图片或照片假设干。

3.各种水果的粘纸(数量略多于幼儿人数)。

4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。

过程

1.了解水果的形状特征。

――以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

――请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等)，鼓舞幼儿正确说出其名称，引导幼儿观测各种水果的典型特征。如：我们来看看，**小伙伴带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对，做照相机的样子)

――向幼儿介绍几种比较非常的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们情愿和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

2.扮演水果娃娃。

――请幼儿选择自己喜爱的`水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜爱的水果，拍一张“集体照”。

为“水果”照片制作相框。

――照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。

――幼儿制作，老师个别辅导，提示幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。

――把制作好的相框布置在活动室墙面。

建议

1.常见的水果和比较非常的水果具有地域，性和相对，性，如芒果、椰子在海南是常见的水果，而到了北方就成了比较非常的水果了。

2.现在的幼儿知识阅历都较丰富，介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍。

当幼儿介绍自己拿来的水果时会有一种骄傲感。

3.活动可连续为一个半日活动。前半部分介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解；后半部分让幼儿为水果照片制作相框，用来布置和装饰环境。

4.假设照片较难收集，可用各种画报或宣扬广告图片来代替。

5.将带来的水果保存好，以便下一个活动继续用。

幼儿园小班教案篇3

目标：

1．能理解作品的内容，依据故事中的描述猜出波波画的内容。

2．愿意像波波一样尝试画一些圆形物品。

预备：

1．故事《爱画画的波波》的配套挂图。

2．布袋木偶小猪一只。

3．绘画材料。

过程：

1．引起幼儿观赏故事的爱好。

出示木偶小猪，与幼儿相互问候。

2．观赏故事，了解故事的内容和情节。

老师讲故事。

提问：故事名字叫什么?故事里有谁?

小猪波波画的是什么呢?

3．老师结合挂图再次完整地讲故事，并援助幼儿分析理解故事中答案的缘由。

4．学波波爱画画。

老师援助幼儿记录绘画的内容。

建议：

1．老师或家长记录幼儿绘画的内容。

2．可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸，供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。

评价：

1．能猜出故事中的波波画的是什么东西。

2．大胆绘画自己爱画的圆形物品并用语言表达。

[附)故事

爱画画的波波

小猪波波画了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就问波波：“你画的这个大圈圈是什么呀?”波波说：“这个圈圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚围着转。”哥哥说：“啊!我知道了，你画得真好!”姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。”姐姐说：“喔!你画得真像!”哥哥和姐姐究竟知道波波在画什么了。波波又画了好多圆圈圈，妈妈说：“波波真是个很棒的`画家喔!”

幼儿园小班美术教案：《可爱的小绵羊》活动设计

一、授课班级：小班

二、内容分析

《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物伙伴》中的一节课，幼儿都是喜爱小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的新奇心与探究爱好，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊形状的爱好，并能尝试想方法援助小绵羊，围绕“羊毛”开展一系列的想象，将会让幼儿在生活阅历的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，细心选取幼儿感爱好的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。

三、幼儿分析

小班幼儿年龄小，语言表达技能较差，动手技能也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜爱直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充斥了新奇心与探究爱好。他们的心灵是特别良善的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理进展特点的环节，简单为幼儿所接受。

四、设计思路

小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟识的，幼儿在生活中也对小绵羊有

肯定的了解，本次活动中通过让幼儿观测小绵羊，激发幼儿援助小绵羊的情感。活动中依据小班幼儿年龄和心理进展特点，通过撕贴小纸条，培育幼儿的动手操作技能，并能大胆想象，敢于创新。

五、详细设计思路与设计意图

1、谈话导入：以老师为幼儿请来好伙伴，吸引幼儿的留意力，引导幼儿观测小绵羊的基本形状特征，今儿观测羊毛的特点。

2、想方法：

让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了暖和，引导幼儿想方法使小绵羊变温和。对于3岁左右的幼儿，他们是特别良善的，在知道小绵羊为人们带来的暖和之后，肯定会积极思索为绵羊保暖的方法，是他们乐于参加的想象活动。

3、学习制作羊毛

请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。

老师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提示幼儿观看老师如何双手协作协调的撕纸。

4、创新想象和操作活动

让幼儿根据自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中进展幼儿的想象力和制造力，鼓舞幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。

5、赞颂激励，激发设计绵羊造型的爱好

展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象胜利的喜悦，在评价中提高想象技能和制造技能，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。

六、活动目标

1、认识小绵羊，情愿想方法援助小绵羊。

2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。

七、活动预备

1、“小绵羊”课件

2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图

八、活动过程

1、导入活动：谈话并出示课件

师：珍宝们，今日老师给大家请来了一个好伙伴，会是谁呢？我们一起来看看吧。

告知老师小绵羊是长得什么样子的呢？〔两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛〕

小绵羊的羊毛有什么特点呢？〔白白的、长长的、卷卷的〕

2、想方法：让小绵羊变温和

师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的暖和，小绵羊自己却感到很冷了，请小伙伴想方法让小绵羊变得温和一点吧。

3、学习制作羊毛

〔1〕师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？〔进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法〕

〔2〕那现在我们请一个小伙伴来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。

〔3〕老师总结幼儿撕羊毛的方法，请全部幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、、、、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。

4、操作：为绵羊设计造型

师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既温和又美丽的造型吧，〔介绍操作材料〕鼓舞幼儿动手自由创作绵羊造型。

5、作品展评

师：现在，把装扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！〔展评过程中要确定幼儿的表现〕

6、活动结束

送小绵羊去晒太阳。

幼儿园小班教案篇4

晨间活动：

名称：我爱幼儿园

指导：老师运用拥抱的方式热忱接待幼儿，缓解幼儿的心情！提示幼儿如厕洗手，援助幼儿巩固常规环节。

教育活动

活动名称；计算机活动

活动目标：正确握鼠标，学习运用喷枪小工具

活动内容：雪花飘

重点：运用喷枪小工具

难点：喷枪小工具〔〕有三种大小的选择，绘画工具的变换运用

指导策略：

1、由老师援助幼儿进入图样中；

2、孩子们自己点击喷枪小工具，选择白色，点击小鼠标左键，画出小雪花；

3、孩子们娴熟掌控后，我们会给孩子预备一张白纸，让他们先用颜色填充小工具和自己喜爱的.背景色〔最好是深颜色〕，将背景涂好，再用喷枪小工具来画雪花。

观测评估；能够娴熟运用鼠标点击小喷枪

游戏活动：讲故事

重点：能够宁静倾听

户外活动：

升旗活动

指导重点：

指导幼儿参与升旗活动，眼睛看着国旗，感受升旗活动的氛围。

大型器械

名称：攀岩墙

1、指导：指导幼儿手脚协调协作进行攀爬，手要抓住，脚要站稳。克服害怕心理，加强

自信心

指导：指导幼儿根据顺次排队打滑梯

下午：

游戏活动：

活动形式：活动区小组

活动目标：

能运用多种颜色进行涂色

活动预备：教材、水彩笔

活动重点：能将颜色涂在轮廓线内

活动难点：能运用多种颜色进行涂色

指导策略：

1、老师请小伙伴们观赏老师运用多种颜色涂好的作品。激发幼儿涂色的爱好。

2、请幼儿尝试自己运用多老师指导孩子们能正确的运用彩笔，还能在活动中留意安全。

3、老师关注几个小肌肉动作不是很协调的幼儿。

4、老师对幼儿的作品进行讲评。

观测评估：观测幼儿运用彩笔的状况。

户外活动：

集体游戏：好玩的彩带〔风儿与浪花〕

重点：尝试彩带的一物多玩，体验游戏的欢乐。提高身体协调性，能灵敏地躲避障碍物。

玩法：孩子们一起把彩带提起来当作“小河”，听老师的口令“小风吹来了”，幼儿轻轻地抖彩带；“大风吹来了”，孩子们一起用力抖彩带；“狂风吹来了”，孩子们更加用力抖彩带；“龙卷风吹来了”，孩子们“一、二、三”一起用力把彩带抛起来，表示起浪花了。

大型器械：走小桥

重点：指导幼儿双手扶住把手保持身体平衡的走过吊桥。

幼儿园小班教案篇5

活动目标：

1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。

2、初步具有解决生活中数学问题的意识。

3、喜爱参与数学活动，获得开心的心情体验。

活动预备：

1、创设一个鱼塘情境；

2、制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼假设干；

3、大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只；

4、小猫头饰一只；人手一只小食品袋，内装有5以内数量的小食品。

活动过程：

1、扮演角色，导入游戏情境老师饰猫妈妈，小伙伴饰小猫在睡觉。猫妈妈说：“天亮了，公鸡叫了，我的宝宝快起床。”小猫一起叫着“喵喵¨¨”，并奔跑到妈妈身边。

2、猫练本事。〔运动觉感知〕

〔1〕妈妈布置任务及要求：妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫小猫喵喵，站起身来伸伸腰；小猫小猫喵喵，跟着妈妈做游戏〕。

〔2〕接着妈妈说，小猫做动作〔如：我的小猫叫三声，我的小猫拍两次手，我的小猫蹲五次，我的小猫走一步，我的小猫转两圈，我的小猫跳四下等〕。

〔3〕练本事。第一次要求：妈妈说慢一些，小猫可以数出声来；第二次要求：妈妈说快一些，能干的'小猫不数出声来。

〔4〕小结。表扬小猫有本事。

3、小猫摸鱼〔视听觉感知〕

〔1〕妈妈交代游戏内容：我们小猫最喜爱吃鱼了，今日妈妈带你们去鱼塘摸鱼。

〔2〕提出要求：请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼，摸好后，看清鱼是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。

〔3〕小猫摸鱼。妈妈敲小铃，让小猫听铃声摸鱼并学习检查。检查顺次：先请妈妈检查；接着和伙伴相互检查；最末请小猫自己检查。

〔4〕小结。夸小猫真能干，留意鼓舞技能弱的宝宝。

4、小猫摸奖品。〔触摸觉感知〕

〔1〕发奖品。妈妈给每位宝宝一个小食品袋，内装有5以内数量的小食品，请小猫把眼睛闭起来，摸摸袋中有多少食品。

〔2〕一起共享食品。

幼儿园小班教案篇6

活动目标：

1、练习走、跑的动作，初步掌控投掷的基本技能。

2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。

3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作技能。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

重点：

利用飞碟，训练幼儿走、跑、投掷的基本动作

难点：

能想出多种玩飞碟的方法。

活动预备：

人手一个软飞碟(可以改变的、四种颜色的软飞碟);情境创设，小松鼠的家;用报纸制作的小球假设干。

活动过程：

一、游戏《开汽车》

指导语：这是一个奇妙的飞碟，你们想把它当成什么呢?

1、老师和幼儿人手一个奇妙的飞碟，把它当成汽车方向盘。

2、在《小汽车》的音乐下，幼儿围着曲线走、跑交替开汽车。

3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起竞赛开汽车到果园。

二、游戏《运果子》

指导语：这里有那么多的果子，我们怎么样用奇妙的飞碟，把果子运到小松鼠的'家中呢?

1、请幼儿想想方法，怎么样用奇妙的飞碟给小松鼠运果子。

2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。

3、幼儿和老师一起用奇妙的飞碟把果子运回松鼠的家，指导技能较弱的孩子，鼓舞他们完成运输果子的任务。

三、游戏《好玩的飞碟》

指导语：奇妙的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想奇妙的小飞碟还可以怎么玩呢?

1、指导幼儿解开全部飞碟上的小扣子。

2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。

四、延伸活动：(指导语)还可以怎么玩奇妙的飞碟?让幼儿戴着奇妙的飞碟回教室，下次再玩玩这些奇妙的飞碟。