城市热能应用技术专业教学计划

城市热能应用技术专业教学计划一、专业分析1．本专业人才需求分析随着北方城市化集中供热的发展，电力行业又增加了一项任务，对外供热。热电厂是以热电联产为基础的，同时向外供应电和热两种产品的发电厂。与常规的小锅炉分散供热不同，它采用较大规模的集中供热系统。随着我国电力行业热电联产方式的大力推广，大型化的集中供热工程是北方大城市供热的最佳选择，它具有节约燃料，改善环境、提高供热质量、增加电力供应等综合效益。电力行业内大型凝汽式电厂的电力设备及自动化程度已与世界上经济发达国家和发达地区差距不大，但热电厂的生产设备、自动化程度及运行人员素质却有较大的差距。随着国家和地方政府对热电联产生产方式的重视，热电厂的机组容量也在提高，自动化水平也逐渐提高，对工作人员的要求也在提高，因此提高专业技术人员的技术水平是发展的需要。从现在中、小型热电厂的用人结构来看，绝大部分专业技术人员为热动专业，对城市热网设备及系统并不十分了解，电厂对高素质技能型人才的需求更为迫切。为此，也给城市热能应用技术装置专业人才培养提出了更高的要求。首先，本专业人才培养应进一步突出其职业岗位的针对性，在专业课程开发和教学中要结合本专业的职业岗位特点和要求，加强学生职业能力的培养；其次，以工学结合为切入点，坚持校、企结合的发展道路，教授、专家、现场技术人员共同制定人才培养方案，努力实现以“就业导向、市场导向、电力需求导向”为核心的转变；三是抓好职业培训、鉴定和职业资格证书的管理，推行“双证书”培养制度。2．本专业人才培养目标本专业培养能够从事热力发电厂、热电厂、一般工程热能动力装置及其控制设备安装、调试、运行、检修、管理及一般热力与控制工程设计，具备基本的经济与管理、社会与人文、环境与保护等方面基本知识的第一线高级技术应用型人才；学生应具备从事本专业领域实际工作的职业能力和技能，掌握职业能力和技能所需要的基础知识和专业知识，具有较强的继续学习能力和创新能力，具有良好的职业道德、敬业精神和团队合作精神。3．本专业岗位与职业能力分析本专业学生主要学习热能动力及其控制设备检修、运行、安装、调试的基本知识和基本技能，热力、控制设备或系统的简单设计计算，热力系统的基本技术经济性分析，以及企业安全、经济管理的基本知识。毕业生可在热电厂、（电）热力安装公司、轻纺、冶金、化工、钢铁、煤矿等行业从事热能动力及其控制设备检修、运行、调试、安装、设计、检验、管理等方面的工作。4．本专业典型工作任务分析城市热能应用技术专业岗位涉及电厂机组运行、设备检修及安装等，主要从事热电厂热力设备的运行、检修、安装、管理、试验研究及热力管网的巡检及检修等工作，二、本专业人才培养模式1.本专业招生对象为高中毕业生，学制为全日制3年。2.根据城市热能应用技术专业职业岗位和典型工作任务的要求，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，以培养学生良好的职业道德、科学的创新精神和熟练的职业技能为目标，以基于工作过程的项目课程、生产性实训、顶岗实习的有机结合为核心，以校企合作、工学结合、产教结合为途径，使学生掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。3.基本素质和通用能力课程以职业教育培养目标的要求进行教学内容的有机综合与必要调整，职业能力领域课程强调以典型工作任务为载体设计教学活动，以序化的工作任务和工作项目推行教、学、做一体化的教学模式。4.按2+0.5+0.5的模式安排教学内容，突出实践教学环节。第一、二学年完成对学生基本能力和基本技能的培养，第五学期进行校内的综合实训，第六学期学生校外顶岗实习。三、本专业毕业标准1.修满2752学时的课程(包括实践教学)并成绩全部合格。2.参加全国计算机等级（二级）考试并成绩合格。3.参加山东省大学生英语应用能力三级考试并达到学校规定的分数。4.获得城市热能应用技术专业技能职业资格证书之一。5.参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。四、本专业课程体系开发与实施1．本专业课程体系开发（1）依据本专业就业岗位素能要求，开发基于工作岗位和典型工作任务的课程体系。本着主动适应电力行业发展需要，坚持德智体美等方面全面发展的全面教育观和人才培养的全面质量观，将学生全程培养纳入教学计划，将素质教育、创业教育、技能培养融入学生培养的全过程。（2）本专业课程体系的开发按照图1所示的流程进行。典型工作任务→行动领域→学习根据本专业职业能力的需求，确定本专业的核心课程内容，明确学生应掌握的知识、技能。本专业本专业典型工作任务分析，行动领域归纳图1本专业课程开发流程图重构行动领域转换成学习领域（课程）分解学习领域为核心学习单元（课程内容）2．运行实施（1）专业教学进程表依照本专业典型工作任务的能力要求完成由行动领域到学习领域（核心课程）的转化，主题学习单元归纳为职业能力学习领域课程和能力拓展课程。完成课程内容的学习，培养学生的职业能力，按学期分配本专业的职业能力学习领域课程和能力拓展课程。3．教学计划实施说明（1）基本素质和通用能力课程依照教育部相关规定开出，两课、英语及体育与健康等课程分配到前三个学期。（2）顶岗实习安排在第六学期，顶岗实习结束后，学生按要求提交专业综合实训报告及实习单位评价。（3）在教学过程中以讲座的形式对学生进行电力企业文化