上册综合实践教学工作计划

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上册综合实践教学工作计划篇1

一、学情分析

六班级同学有肯定的抽象和规律思维技能，有肯定的讨论性学习和参与社会实践的基础，自我探究技能有所提高。处在这个年龄段的孩子，大部分聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比较有爱好地参加到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的技能较强。但也有个别同学对学习的爱好不大，对四周事物不够关注，学习、行为习惯比较差，理解技能也有待提高。盼望能通过老师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习爱好，培育综合实践技能。

二、教学内容

1、以社会实践为基本形式的体验性学习活动

社会实践以丰富同学的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，重视同学的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，同学通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的知识。本学期我们的社会实践活动是《昌乐资源知多少》。

2、以社区活动为基本形式的参加性体验活动

社区活动包括成为某一社会活动的成员员进行实际的生产活动、社区服务活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用，推动城市文明建设。

3、以课题探究为基本形式的讨论性学习活动

课题讨论基于学习者的爱好，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。并选取人与自然〔如环境污染、动物植物、生态平衡〕、人与他人〔如师生关系、人际关系、盼望工程等〕、人与社会〔如交通状况、娱乐、消费、社区环境等〕、人与科学〔如科学进展史、科学与生活、科学〕等作为确定主题的依据。本学期我们确定的讨论课题是《有关雨的探究》。

三、活动目标

1、亲身参加实践，着重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的.责任感。

3、进展同学们在自己的生活中发觉问题、解决问题的技能，学会认知、进展同学的动手技能，养成探究学习的立场和习惯。

4、培育同学们通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的技能。

5、鼓舞同学们充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新技能。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培育同学们积极进取、擅长交往等良好的性格品质。

7、了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和欢乐。

四、活动重难点

1、在活动中有意识、有计划地进展儿童的观测力，使同学学会进行有目的、系统的观测，全面的观测。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进行思索。

2、要求同学对问题进行深入的讨论〔概括、比较〕，进行独立的思索，培育他们的创新精神。在深入地观测以后，要他们发觉问题，提出自己的见解。

3、能够从径直阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高同学的素养。

五、活动措施

1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动。

2、依据本班同学实际与班级特色，设计有效的教学思路，实时进行教学反思，适时调整教学思路。

3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动同学的学习积极性。

4、创设同学喜闻乐见的学习情境，引导同学采纳自主、合作、探究的形式学习。

5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。

6、开发和利用各种教育资源，制造性地组织同学开展丰富多彩的活动。

7、有效激励机制，优化评价方式，鼓舞同学积极参加各种实践活动，培育自己的技能。

上册综合实践教学工作计划篇2

一、指导思想

综合实践活动课是一种讨论性活动，也是一种通过实践讨论让同学产生情感体验、技能方法和知识阅历的活动。在教育实践中我们发觉，孩子们在经受每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的技能。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参加进来，以推动同学综合学习和实践讨论的技能。

二、综合实践活动课程目标：

1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和技能

2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通技能，养成初步的'服务意识和对社会负责的立场。

3、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确立场

4、培育同学细致观测事物的技能，关注社会的好品质。

5、通过与信息技术课程的整合掌控多渠道收集和整理资料的方法。

6、培育同学喜爱家乡关怀社会，积极参加社区活动，勇于承受社会责任和义务的立场。

三、活动措施：

1、指导同学进行资料的搜集。针对同学的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，结合实例对同学进行肯定的基础训练，援助同学掌控利用工具书、运用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。

2、指导同学有目的地收集事实材料，指导同学运用调查、观测、访问、测量等方法。

3、指导同学写好讨论日记，实时记载讨论状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导同学形成收集和处理信息的技能。

4、实时了解同学开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进同学自我教育，援助他们保持和进一步提高学习积极性。

5、指导同学留意活动中的安全问题，培育同学的安全意识和自我爱护技能，防止意外的安全事故发生。

6、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导同学着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。

上册综合实践教学工作计划篇3

一、同学状况分析

本班共有同学21人，大多是农村孩子，活动性较强，但是，交往技能较差，部分同学聪慧而且积极性高，各方面较优秀，有些同学对各项活动不能很积极的参与，盼望通过本学期的综合实践活动使每个同学都能得到不同程度的进展。

二、综合实践活动课程目标：

亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，进展同学的创新技能、实践技能以及良好的性格品质。

1、亲身参加实践，着重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。

3、进展同学在自己的.生活中发觉问题、解决问题的技能，学会认知、进展同学的动手技能，养成探究学习的立场和习惯。

4、培育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的技能

5、鼓舞同学充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新技能。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培育同学积极进取、擅长交往等良好的性格品质。

三、活动内容

五班级有如下备选课题〔分讨论性学习、社区服务、劳动实践〕，我班可选择其中两个课题，也可自行选择制定好相应的活动方案。

1、竞选班干部；

2、我们身边的饮料；

3、中国传统节日及风俗的调查与讨论；

4、中秋知识知多少；

5、小小水果学问大；

6、对零花钱支配状况的调查；

7、家校联系本的运用效果的调查讨论；

8、我们身边的铅笔盒；

9、植物传播种子的方式；

10、我为环保做什么；

11、小制作等。

本学期讨论两个课题

1、中秋知识知多少；

2、植物传播种子的方式；

四、活动实践：

1、重视信息技术教育，教会同学围绕主题在网上搜寻资料；

2、定期带领同学进行参观、采访、调查一些工厂和青少年校外实践基地。

3、指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充分的时间资源和丰富的校外资源指导同学以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和同学的安全。

4、亲密联系同学的生活阅历和社会进展的实践，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。

五、活动考前须知

1、确定课题以后老师仔细指导小组成员制定讨论方案，提示应当留意的地方，以确保活动顺当进行。