部编版六年级下册道德与法治第一单元-学会尊重-ppt课件(2课时)

人教部编版六年级下册道德与法治课件1第1课

学会尊重

第一节01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展20

1学习目标3学习目标知道尊重的意义及作用。了解法律面前人人平等等法律法规。使学生形成和谐健康的人际关系。40

2课文解读5故事导入交流《晏子使楚》的故事，说一说：（1）故事的具体内容。（2）从故事中你体会到什么？（1）提示：《晏子使楚》讲述了春秋6（3）什么叫尊重？尊重包括哪些具体内容？末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。提示：不懂得尊重别人的人其结果只能是自辱其身。提示：尊重是指敬重、重视。尊重包括尊重人的生命、人格、隐私、选择等。1.尊重有成就的人结合情景夸一夸：（1）情景一：小华的爸爸是一名工程师，好多桥梁建筑都是他设计的，小华特别尊重爸爸。假如你是小华，你会怎样向同学们夸夸你的爸爸？（2）情景二：我班的小娟学习好，又乐于助人，你准备怎样表达对小娟的敬佩？（1）提示：我的爸爸运用自己丰富的知识设计出最坚固、最安全的我们班的同学都特别尊重她。假如你是小娟的同学，大桥，方便了人们的出行。（2）提示：我敬佩小娟学习认真，自己对自己的学习负责；成绩好，还爱帮助同学，同学有困难，她会毫不犹豫地伸出援助之手。71.尊重有成就的人说说你知道的取得了一定成就并受人尊敬的人。两弹一星功勋科学家钱学森提示：如科学家、世界冠军、品学兼优的同学等。82.尊重默默无闻的人结合情景交流讨论：小丽的爸爸是清洁工，妈妈在超市上班，他们每天起早贪黑，上班很辛苦。如果你是小丽，你准备怎样向同学们介绍自己的爸爸妈妈？提示：父母是给予我们生命的人，通过自己的辛勤劳动养育我们，我们首先要学会的就是尊重父母，不能因为父母的职业而嫌弃他们。92.尊重默默无闻的人结合情景交流讨论：班上的小欣成绩较差，又不善于表达。一次《道德与法治》课上，全班交流讨论时，她勇敢地站起来表达自己的想法，小美同学直接打断她的发言。如果你是小欣，你会怎么想？提示：小美应该听小欣把话说完。如果你有不同的看法，也要等别人把话说完再说。不能因为小欣学习差就不尊重。耐心倾听也是尊重的一种表现。102.尊重默默无闻的人交流讨论：说一说在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？提示：清洁工、护士、教师、快递员、保洁员、外卖员、工人、农民等，默默为社会奉献的“小螺丝钉”式的人，

同样值得我们尊重。113.尊重无处不在交流讨论：说一说你有哪些尊重他人的小妙招？说一说你在生活中发现的不尊重他人的典型事例。提示：待人真诚，懂得谦让；不给别人起绰号；不贬低别人的劳动成果；别人发表不同意见时，认真倾听；不讽刺嘲笑别人等。提示：如不尊重别人的职业、以富欺贫，恃强凌弱、校园暴力等。123.尊重无处不在13中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。——《中华人民共和国宪法》结合《中华人民共和国宪法》的相关规定，交流：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？提示：如果每个普通人都能得到应有的尊重，人人都互

相尊重，营造良好的人际关系，就能构筑和谐社会，推进全社

会的文明进步。0

3课堂检测14课堂总结15尊重是中华民族的传统美德，是中华民族文化的积淀。它是一座桥梁，在人与人之间传递着信任与爱。每个人都有自尊心，要想获得他人的尊重，必须先学会尊重他人。要做到人与人之间和谐相处，就从心怀“尊重自己，尊重他人”开始。板书设计16每个人都应得到尊重尊重有成就的人

尊重默默无闻的人尊重无处不在、无时不在0

4延伸拓展17课堂练习一．我知道18）。C.取得成就

D.A.人云亦云，顺从他人

B.关注他人的自尊，维护他人的尊严赞美他人每个人都应得到（

尊重

）。中华人民共和国公民在法律面前（二．判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）尊重就是尊敬、重视他人。

（√

）“己所不欲，勿施于人”。（

√）三.选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）“敬人者，人恒敬之”，下列做法正确的是（

B）。A．打断别人的发言

B.上课认真听讲

C.给同学起不雅绰号

D.嘲笑残疾人的生理缺陷2．我们的自尊经常受到他人的关爱和呵护，我们应该（

B

）。一律平等人教部编版六年级下册道德与法治课件19第1课学会尊重第二节01030204学习目标新课导入课堂检测延伸拓展200

1学习目标21学习目标22理解自尊的含义和表现。通过结合实际的情感体验，体会自尊带来的快乐。学会分析自己，客观评价自己，适度维护自尊。0

2课文解读23新知导入请大家说一说，什么是自尊心呢？提示：自尊心就是尊重自己，维护自己的人格尊严，不容许别人侮辱和歧视的心理状态。这个霸座男不尊重他人，不维护自己的形象，不爱惜自己的名誉，当然也是不尊重自己的表现。241.尊重自己——内在修为读书本P4刘菲的故事，结合故事说一说：从刘菲的心灵独白中你看出她是用什么眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？提示：(1)她认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力，她都觉得自己比不上别人。提示：(2)不是。因为她很自卑，不接纳自己。活动园刘菲251.尊重自己——内在修为读书本P4刘菲的故事，结合故事说一说：你有什么好建议帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己吗？活动园提示：我会告诉她，人生而平等，没有高低贵贱之分。自尊自重自信了，自己努力了，才能赢得他人的尊重。我会建议她摒弃自卑心理，认真学习，积极参加班级活动，融入班集体大家庭，和大家一起成长。261.尊重自己——内在修为如果你所在的班集体有类似刘菲这样的同学吗？请将你将帮他（或她）走出困境的好建议写下来，然后和同学们一起鼓励他（或她）成长。我的建议：①首先我会鼓励他（或她）：不是你不好，是你自己看不起自己，一个人本来就会拥有优点与缺点，但你只看到自己的缺点，却不发现自己的优点。想要别人认同你，就要先让自己认同自己。别说你和自信无缘，它一直在等着你去拉它的手。只是你没发现它，你自己要努力去找它，总有一天会找到，你可以的！②其次，我和同学会帮助他（或她）战胜自卑。272.尊重自己—外在形象在生活中，我们还会发现有些人不注意自己的言行举止，做出了有损自己形象的事情，这也是不尊重自己的表现。同学们，你能说一说你的发现吗？提示：例如（1）有些老年人不遵守交通规则，横穿马路。（2）有些人动车上霸座，还

强词夺理。（3）有的人随地吐痰，乱丢垃圾。（4）校园霸凌，欺负弱小同学。（5）抄袭同学的作业，考试抄袭同学的试卷等。282.尊重自己—外在形象结合关于尊重自己的名人名言谈体会。提示：因为自己也是生命的一员，尊重自己和尊重生命是统一的，任何生命都是自然的存在，不尊重自己也就不会尊重别人。不尊重自己也就不可能得到他人的尊重。自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。自尊————朱熹不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。徐特立292.尊重自己—外在形象你认为自己应该怎样做，才能使自己的形象不受损？提示：（1）过马路，要遵守交通规则。在公共场所，要爱护公务，保护环境。借了别人的东西，要及时归还。答应了别人要帮助的事情，要信守承诺等。303.尊重自己——适度维护看课本P6《“好脾气”先生》的故事。小组内交流：“讲道理”先生说“好脾气

”先生的做法是不尊重自己？他说的有道理吗？为什么？提示：有道理。因为“好脾气”先生一团和气，面对冒犯和侮辱，毫无原则地忍让别人，这是

不尊重自己的表现。活动园313.尊重自己——适度维护看课本P6《“好脾气”先生》的故事。小组内交流：如果“好脾气”先生还是

老样子，过于注重自己形象，过度维

护自己，你觉得以后还会发生什么事

情？提示：会继续有被他人冒犯和侮辱的事情繁发生，得不到他人的尊重。活动园323.尊重自己——适度维护看课本P6《“好脾气”先生》的故事。小组内交流：面对冒犯和侮辱，“好脾气

”先生可以怎么做，来转变这样的境遇？提示：“好脾气”先生可以指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律武器维护自己的尊严和名誉。活动园333.尊重自己——适度维护在我们的学校生活中，还有这类同学存在。事例：小刚经常上课迟到，有时还旷课。他不但不接受老师和同学的批评，反而振振有词地反驳道：“人生选择既然是自由的，那么，我愿意来上课就来，不愿意来上课就不来；我愿意什么时候来，就可以什么时候来，你们批评我就是限制了我的选择自由，是不尊重我的人格尊严

”。小组讨论：（1）他这种说法对吗？这是尊重自己的表现吗？提示：尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是

过度维护自己，这样做会失去他人对你的信任，失去他人对你的尊重，严重的还会承担法律责

任。所以，尊重自己，就应该懂得适度维护自

己。事例343.尊重自己——适度维护小组讨论：（2）你觉得怎样做才能避免不顾客观现实，过度维护自己的行为出现？提示：维护自己应适度：①不过分敏感，保持情绪平稳。②客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；③理性对待他人意见，分析问题是对事不对人。353.尊重自己——适度维护看书本P7“活动园”内容。判断分析：哪些行为属于“尊重自己”，哪些属于“过度维护自己”？说说你的理由。提示：1、3、5属于“过度维护自己”，因

为这几位同学过分敏感，认为自己什么都好，见不得别人指出自己的不足之处；2、4属于“尊重自己”，爱惜自己的名誉，能理性对待他人的意见和建议。360

3课堂检测37课堂总结38通过学习理解自尊的含义和表现；通过

结合实际的情感体验，体会自尊带来的快乐；学会分析自己，客观评价自己，适度维护自

尊。生命可贵，成长不易，请尊重你自己，

善待每一天，让生命之树缀满香甜的果实，

让成长的路上开满艳丽的鲜花。板书设计39尊重自己认知、接纳自己

关注自己的外在形象尊重自己应注意适度维护自己0

4延伸拓展40）等方面。411.在拥挤的人群中，你没用纸巾捂嘴就大声打喷嚏。（课堂作业一．我知道尊重自己包括（自尊）、（自重）、（自爱）和（

自我接纳二．判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）×

）2．在学习、生活中虚心听取他人的意见和建议。（

√）三．选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）“惭愧知耻是最美的服装。”这