大班语言教案精华6篇

第第页大班语言教案精华[6篇]

大班语言教案篇1

小记者

记者是采访新闻和写通讯报道的专职人员，他们借助各种媒体，采编报道各个领域的信息，越来越受到人们的关注和喜欢。幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培育其敏锐的观测力和挖掘生活素材的技能，而且能提高幼儿的口语表达和绘画技能。

由于幼儿缺乏阅历，在初设这一角色活动或幼儿对采访目标不够明确的状况下，老师可以“主编”的身份参加游戏，让“小记者”先汇报自己的“采访对象”，“主编”援助“小记者”设计“采访”问题，使“小记者”明确“采访”主题。为发挥幼儿之间的互动作用，可二人或三人一组自由组合进行“采访”。

开设“小记者”活动时，老师首先应为幼儿拓宽其行动空间，除本班外还可到圆内各班及厨房、保健室、保管室、图书室等部门“采访”，甚至还可请家长、社会个部门协作，让“小记者”的“采访”范围扩展到社会……增进起对各行各业的认识，培育幼儿的社会交往技能。采访后，老师应为幼儿提供“报道”的'条件，如：提供纸张、彩笔，让幼儿绘制“报刊”、提供大纸箱制作的“电视机”，让幼儿到“电视”里“报道”“新闻”等。下面列举一些“采访报道”的道具材料。

“摄象机”：

利用玩具摄象机或用形似摄象机的洗涤剂瓶制作。

“记者行动专栏”：

在惹眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。

“报刊杂志”：

提供四开的绘画纸，“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。

大班语言教案篇2

活动目标：

1.观赏故事《手捧空花盆的孩子》，知道老实是一种美德，学做一个老实的人。

2.了解种子发芽所需要的生长条件。

3.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

4.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

课件《手捧空花盆的孩子》。种子发芽的课件。

活动过程：

一、观赏故事《手捧空花盆的孩子》

1.老师：小伙伴们种过花么？今日，有一个叫宋金的`小伙伴也要种花，下面我们就来看一个宋金种花的故事吧。〔集体观赏故事一遍。〕

2、故事后的提问：故事的名称叫什么？宋金的花有没有种出来？

3、为什么宋金的花没有种出来，我们再来观赏一遍故事。

二、沟通争论

1、国王为什么要让故事里的小伙伴们都去种花呢？

2、怎样的孩子能做国王？

3、那小伙伴们种出花来了吗？宋金呢？为什么？

4、最末，国王选了谁做将来的国王，为什么会选一个手里拿着空花盆的孩子呢？

老师小结：宋金是个老实的孩子，国王最末选择了他，来做将来的国王，我们要学习宋金做一个城市的孩子。

三、扩展延伸

1、煮过的种子不能种出漂亮的的花朵，怎么样的种子能种出花朵呢？

2、种子的生长需要哪些条件。〔出示课件〕

3、老师小结：种子的生长需要阳光、肥沃的土壤、水、空气、养料等。

课后反思：

孩子们对这节活动特别感爱好，整个活动气氛活跃，幼儿积极参加表演，并理解了老实是一种美德，我们从小就要做一个老实的好孩子。

大班语言教案篇3

活动目标：

1、幼儿运用观测方法，依据正确的生活阅历及认知技能，辨别交通规章的以坏蛋错，了解一些简约的交通标识，建立正确的交通意识。

2．用记录的方法表达自己的发觉，并能用语言连贯地表述自己的阅历，情愿与同伴、老师进行积极的沟通。

材料提供：大幅图片〔图片中画有多处违反交通规章的事情〕

记录卡〔幼儿人手一份，画面与大图片全都，便于幼儿记录〕

交通标识〔菱形标识等〕

录像带〔录有生活中违反交通规章的`现象〕

一、观测记录

1、出示图片，老师提问：图片上有很多违反交通规章的事情，请小伙伴认真找一找，然后在你的记录卡上做记录。

2、幼儿边观测边记录。

二、争论沟通

提问：1、你找到几个违反交通规章的事情？

2、错在什么地方？〔引导幼儿广泛讲解并描述图片中违反交通规章现象〕

师生争论：

〔1〕为什么自行车与汽车要分道行驶？

〔2〕红绿灯中，黄灯有什么作用？

〔3〕行人应当如何过公路？

〔4〕自行车能骑车带人吗？为什么？

〔5〕单手骑车也是违反交通规章的吗？

老师小结：在交通规章中，有的是驾驶规章，有的是骑车规章，不有的是行人规章，人人都要遵守交通规章。

三、了解标识

1、假如违反了交通规章会发生什么危急？

2、公路上来来往往的车辆真多，很简单发生危急。那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在帮助管理？

3、公路上有很多标识提示行人、驾驶员遵守交通规章，你们知道有哪些标识吗？〔如红绿灯、横道线等，特别介绍菱形标识的作用〕

4、老师小结：交通标识提示行人和驾驶员安全行驶，安全过公路，遵守交通规章。

四、竞赛游戏

播放违反交通规章的录像，幼儿抢答找错。

大班语言教案篇4

活动目标：

1、认识汉字：红、黄、蓝、绿。并按汉字提示给各种图画涂色。

2、激发幼儿幼儿对识字活动的爱好。

活动预备：

1、汉字(红黄蓝绿)和颜色标记做成四个拼图、人手一套。拼图的做法：把汉字和颜色标记贴在一起，塑封，按波浪线、曲折线、弧线等线条剪下即可。

2、幼儿人手一幅未涂色的房子图，上贴“红黄蓝绿”的汉字。

活动过程：

1、拼图游戏，引起爱好。

师：想玩拼图游戏吗?今日老师给小伙伴每人带来一套拼图，请小伙伴拼一拼、想一想，你拼的`是什么，好吗?

2、认识汉字：红黄蓝绿。

师：刚才小伙伴拼的是什么?引导幼儿依据颜色提示，认识相应的汉字。采纳不同方式进行认字游戏：指哪个说哪个，看看谁的反应快;拿掉颜色标记再来看，谁的记性好;汉字的位置打乱、互换后，看谁还认识。

3、比较汉字之间的异同，援助幼儿记忆汉字。

老师把汉字“红”和“绿”放在一起：请小伙伴找找，这俩字之间有没有相同点?可简短提认识一下该偏旁部首。同样的方法再比较一下“蓝”和“黄”之间的异同。援助幼儿有效记忆这些汉字。

4、通过粉刷匠游戏，援助幼儿巩固对这四个汉字的认识。

出示未涂色的房子图：这幅图画美丽吗?为什么?请小伙伴来做粉刷匠，把房子刷得美丽些，好吗?刷什么颜色呢，上面的汉字会告知你!

5、幼儿操作，老师巡回指导。

幼儿依据屋顶、窗户、墙壁、屋旁的花草上面的汉字提示，进行涂色活动，援助技能弱的幼儿做好粉刷匠工作。

6、给刷的又对又好的幼儿贴上“优秀粉刷匠”的红花。

大班语言教案篇5

活动目标：

1、学习儿歌，学认字词寒冷冬天受伤脖颈双，并能用"双"组词。

2、通过学习培育幼儿主动援助需要援助的人。

活动构思：小伙伴立刻要上学校了，在生活中确定会遇到在援助的状况，怎样帮别人最好呢？同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。

活动预备：大范例〔要学的新字词用红色的笔写〕字卡以及字义图片录音机磁带幼儿用书及人手一支铅笔自制神奇袋〔里面放一些幼儿喜爱的礼物和字卡〕

活动过程：

一、开始部分

复习已学过的字词〔游戏神奇袋〕

师：神奇袋真奇异，里面的东西要不要？

幼：要〔老师用手从口袋里摸出东西，吸引小伙伴，交替摸出字卡，以达到复习已学的字词目的〕

二、基本部分

1、观赏儿歌，引入课题。

提问：儿歌中的天鹅它在哪里做什么？〔在寒冷的公园里过冬〕

它怎么了？〔翅膀受伤了，很孤独〕

小伙伴怎样援助它的？〔变成一只天鹅跟它作伴〕

那你怎么样援助天鹅呢？

小伙伴争论，个别回答，老师小结。

2、出示大范例，学习儿歌。

3、学习字词

引导幼儿观测大范例中红色的字宝宝，告知他们这些字宝宝是今日要和小伙伴玩游戏的字宝宝。

A、出示表达能冬天的图片，请幼儿说出图的特征，引出"冬天"。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的'不同，援助幼儿理解字词，并学习"寒冷"。〔用同样能援助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词〕学一个字词用磁铁贴好于黑板上。

B、巩固字词

分男女小伙伴竞赛，一起认读黑板上的字卡上的字，请个别幼儿认读。游戏：小猴小猴真爱玩。

C、请小伙伴用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。

三、结束部分：老师小结

大班语言教案篇6

活动目标：

1、找出蔬菜的主要特征并清晰表达

2、知道蔬菜中营养丰富，多吃蔬菜有益健康。

3、学习儿歌，尝试仿编儿歌。

活动预备：幼儿操作材料(蔬菜图片、水彩笔)

活动重点：能发散思维大胆用语言表达对蔬菜的认识

活动难点：迁移阅历运用儿歌中的句式小组合作进行仿编蔬菜儿歌

活动流程：

一、我来介绍蔬菜

导语：蔬菜是我们食物中不可缺少的一部分，今日我们小伙伴都带来了一种蔬菜，请你来说一说你对你带来的蔬菜的了解，向我们其他小伙伴介绍一下。

提问：它的形状是怎么样的?味道如何?(老师引出这个蔬菜***…..)小结：正如小伙伴所介绍的.，蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平常多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。

二、猜谜——菜地歌谣

导语：牛老师这里有一首歌谣，它的前三句都是向大家来介绍这个蔬菜，最末一句才把谜底揭开，我们一起来看一看。

1、依据关键词，破译歌谣。

提问：这个关键词提示我们蔬菜的什么?

2、跟着节奏，念念歌谣。(口齿，速度)

第一遍：老师问幼儿答

第二遍：幼儿开火车问答

第三遍：幼儿点名问答打节奏。

过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其它品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀?

三、结合阅历，仿编歌谣。

1、小组合作，仿编歌谣。