小学四年级语文总结

第第页小学四年级语文总结

学校四班级语文总结1

这学期来本人仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学。一个学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，制作成课件，通过电子白板展示给同学，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学合作探究，展示汇报，学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。回顾本学期的教学，我付出了，努力了，做好了以下几方面：

一、持之以恒地培育同学的”自育自学＂技能

语文教学是一个相对模糊的领域，语文课堂应当教什么，一贯是我们苦苦探寻的问题。语文课堂教学目标不易把握，学习方法需要理性培育，教学重点不易捕获。而“引导自学课型”课堂教学需要老师首先做好这几方面工作：致力于明确自学重点，设计可行的自学提示，理性地吃透教材，在同学自学时、自学后予以精到的引导。每教学一篇课文，我都反复读课文，沉下心来感受语言的魅力，斟酌教学的关键点，立足学情设定自学提示。在电子白板上出示自学重点，自学提示，让同学在日常课堂上不间断地积累自学、争论阅历，养成自主学习技能，拥有沟通、展示的自信。我始终坚持仔细制作每一课课件，努力通过课件提高课堂教学效率，提高同学学习的爱好，拓宽同学的学习视野！这学期，同学们在长期的“引导自学课型”课堂学习中，养成了良好的自学、争论、汇报习惯，提升了语文学习的技能。看到同学们驾轻就熟地开展自学，仔细地相互沟通、争论，大方地进行质疑、汇报，我欣慰无比！

二、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率

课堂是同学猎取知识与培育技能的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的.实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学合作探究、踊跃发言。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取知识。提高同学的技能。此外，着重鼓舞后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

三、通过多途径培育同学各种技能与习惯，促进同学的全面进展

〔一〕运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。四班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，用一个特地的日记本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，予以星星嘉奖。一个月后评比语文学习积极分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位＂小老师＂领读，既培育同学的组织技能，又培育同学的朗读技能。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导技能都得到了熬炼。

〔二〕通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作技能。四班级是同学写作的正式开始。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合四班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。平常还常常组织同学阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作技能也有了比较明显的提高。

四、加强学困生辅导工作

首先得转正他们的思想，端正他们的学习立场，方能做到有实效。同学是一个独立的个体，我们当老师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依靠性，要是哪一天没有督促，他们又会开始渐渐地退步，所以还是应当探究行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的能量去订正不好的行为，形成正确的思想及行为。

总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的优点，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。

学校四班级语文总结2

时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我们四班级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：四班级数学备课组工作总结

〔一〕加强理论学习，提高思想认识

本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实转变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。

〔二〕仔细钻研教材，优化课堂教学

教学中，依据同学实际状况，坚持贯彻启发式教学的原那么，坚持以同学为主体，以技能训练为主线，不断激发同学学习的爱好，同学的应用意识、创新意识和实践技能。

〔三〕着重对同学自主学习习惯的培育

着重对同学课前预习技能和家里学习作业技能的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，实时交换信息，共同关注的成长。使他们的学习自信心和学习爱好有了肯定的提高。

〔四〕积极开展教研活动，不断反思提高

本组的3位老师，平常能积极参与学校组织的.各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常每周写好一篇理论摘记，使自己在学习中成长，在不断反思中提高，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会实时地在办公室进行沟通。其实备课组的活动不肯定都是要统一一个时间坐在一起争论，任何时间只要大家有想法都可以进行沟通。

〔五〕查找差距，再创辉煌

本组的数学老师还需加强与家长的联系和沟通，从不同角度多给家长分析同学学习困难的缘由、同学进步的喜悦、同学成长的苦恼等问题，援助同学健康欢乐的学好数学。

俗话说：没有最好，只有更好。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把语文教学工作搞得更好

学校四班级语文总结3

时间如飞，岁月如梭。转瞬一个学期的教学工作又要接近尾声了。回顾过去，展望将来，为了能在新的学期里使班级工作再上一个新的台阶，现将本学期班级工作总结如下：

一、以“情”促“情”，转化同学的思想。

每个人都是有感情的，特别是学校生，他们内心深处的情感比我们想象得要丰富。当他们的情感与老师的情感产生共鸣的时候，班级工作做起来会事半功倍。本学期，我从生活中的小事情着手，关怀他们，和他们做好伙伴，大大拉近了和他们之间的距离。例如：在今年圣诞节前夕，我生病请假了。上班一走进教室，只听班长喊了一声：“起立！”全体同学齐声说到：“老师，您辛苦了，祝您身体健康！”我内心感到无比暖和，转身一看，黑板上写着：祝福老师身体健康！我的而言竟潮湿了。孩子们懂事了，学会了关怀人、体谅人了。这说明白他们的思想在进步。

二、积极参与集体活动，加强集体意识和凝集力。

集体活动是对班级形象的一个呈现。本学期，我鼓舞同学积极参与学校组织的各项活动，从中培育他们的集体意识和凝集力。例如：今年元旦前一周，学校决断在各班举办“迎新年文艺联欢会”。当我将这个消息传达下去的时候，同学兴奋了。在接下来的日子里，他们自发组织了领导小组，选主持人，自己编排节目，布置教室，办板报，并说：“我们肯定要办得像样才行。”从始至终，没有用我插手。他们的心中有了“集体”，凝集力加强了。

三、加强学习方法的指导。

作为一名同学，主要的任务就是学习。但是，在我们班有不少人学习立场不端正。为此，本学期我是这样做得：首先，教育他们要有明确的学习目的、端正的学习立场、遵守学习纪律；其次，指导同学制定好适合自己的学习方法，提高他们学习的自觉性，援助他们养成良好的.学习习惯。可是班级中存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，懒散。无任你怎么教育他们，他们只是做他们自己的，不太听老师的话。这方面在下学期还要加强教育，争取提高他们的学习成果。

四、加强同学的安全教育

安全教育也是班级管理工作的一个重点。尤其对于我们这所刚刚合并不久的学校，我们班的同学来自不同的村子，同学每天都要在带队老师的带领下，穿过公路，对同学的安全教育更是一个工作重点。本学期我班的安全教育协作学校工作主要表现在：建立了班级安全制度、对同学进行学校安全活动教育、课间活动安全教育、路队安全教育、假期安全教育。在今后的教学工作中，还得将安全教育长期坚持下去。

这学期的教学工作，虽然较之前有了一点进步，但还存在着很多不足之处，如：班里后进生工作抓的还是不扎实，还得努力；班干部的领导技能还有待提高；班级纪律有待加强。总之，在今后的班主任工作中，我会不断总结阅历教训，在教学中成长，进一步狠抓班级管理工作，争取将本班营造为一个有战斗力、凝集力、和谐、团结奋进的班集体。

学校四班级语文总结4

本学期我继续担负四班级语文教学工作，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，现将本学期语文教学工作总结如下：

一、班级同学状况。

本班共51个同学，经过一年的接触，我与同学之间都比较熟识，同学语文基础较突出的同学有，但同时也有不少学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成果不够稳定。

主要不足为：

1、大略有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌控，大量的生字词不过关。

2、阅读技能普遍不高，部分同学有添字、少字、错字的朗读现象。

3、个别同学学习不仔细，作业格式不规范、不按时交或者不交。

二、详细工作〔措施〕

〔一〕、制定教学计划。

开学前依据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受技能，形成较高的语言表达技能。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

〔二〕、依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。依据不同的课文类型，依据同学掌控知识的实际程度，安排不同的教学方法。

〔三〕、规范同学的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给同学预习的'方法。新课授完，须要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

4、针对不同的同学布置不同的家庭作业。一部分只写生字、日记和朗读课文；一部分在此基础上还要预习新课，选择5个词语进行积累〔注音、说明、造句〕；最末一部分同学另加小练笔。

〔四〕、为了全面提高同学的语文综合素养，采纳了一些性格化的方法。

1、每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的精美词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累。

2、鼓舞同学把书中所学知识和实下流行用语相结合，并用到自己的作文中去，在运用时老师留意引导，不让同学从中受到误导就好。

三、存在问题。

1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。

2、没有能全面，多层次提高同学语文水平。

3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。

4、老师没能充分“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣，课堂气氛不够活跃。有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取营养〔优点〕、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。教学有法，教无定法，从基础入手到提高技能直至学以致用，生动、活泼、扎实、系统、有序的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些基本的语文实践技能。

学校四班级语文总结5

转瞬之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，现在将这一学期的四班级语文教学工作总结如下：

一、创设情境，导情激趣

我们常说"万事开头难"，的确如此。一个精彩的开场白可以大大的激发同学们的学习爱好，使他们投入到自主的学习当中。因此我依据教学目标，教学内容，教学对象的不同设计不同的导入方式激起同学的灵性，开启同学学习之门。例如：在上《草原》一课时，我以一首德德玛的歌曲《我从草原来》引入，那精美好听的歌曲和风景如画的草原景色，把同学带入了一个如痴如醉的境界，产生了到草原一游的爱好，收到了特别好的`学习效果。在上儿童诗《我想》一课时，我是这样导入的：同学们，你们现在是爱幻想的年龄，在你们的脑海里，肯定有很多美妙的愿望，谁来说一说，你的愿望是什么呢？同学争相说自己的愿望，说完后，我又说，现在有一个可爱的小女孩，她正坐在大树下，双手托着下巴，正在出神地想着，她在想些什么呢？今日我们就来同学儿童诗的第一首诗《我想》，这样很自然地导入课题，这样设计，更是把全部的教学活动建立在同学已有的知识和已有的阅历的基础上，让同学在原有知识的基础上，自我生成，真正把同学看成了学习的主人。

二、激发同学学习爱好

语文是一门充斥人文精神，充斥聪慧的学科，培育同学的自主学习创新技能已成为老师，争论，沟通，探究已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。在教学《草原》时，由于大多数同学没去过草原，为了调动同学的学习爱好，首先让同学通过精美的画面，精彩的录像与草原进行亲切接触，如同身临其境。初步感受了草原就象一个童话世界。在此基础上，接着引导同学结合看图，朗读援助同学感受体会自然风光。适时地播放草原的风光片，让同学尽情想象如：看到这些，你想到了什么……在此基础上，指导同学感情朗读就水到渠成了。最末，让同学以导游的身份给大家作介绍。要求同学能抓住这些事物的特点，并把自己的喜欢之情表现出来。将积累下来的语句进行运用，在实践中进一步巩固。这样的教学让同学感知了草原之美，激发起学习的爱好。

三、进行学科教科研，并充分运用到教学中。

本学期，我们的教科研目标是让同学学会提出问题，敢于质疑，我在教学中留意进展同学的技能，强化新奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，努力开发同学思维的深度与广度。我让同学每人都预备了一个质疑本，在上新课前都要把自己不懂的问题写下来，与同学和老师沟通。慢慢地，爱动脑筋的同学越来越多了，上课积极发言的同学越来越多了。

教学中我始终坚持以同学为主体，以老师为主导，搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。

改革教法，着重学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。我加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。并适时加以点拨，迸发同学好学的火花。

四、重视朗读感悟

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华认识，填补空白。同学在自己，他人的听读中感受到用词的精确，传神，培育了同学敏锐的语言感受技能，他们在各自品读中进一步升华认识。

金无足赤，人无完人，工作中还有些许的缺憾，我将在新课改的浪潮中，既要提高课堂教学效率，又要引导同学课外学语文、用语文。本人将从这学期的教学工作中吸取营养〔优点〕、吸取教训，加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。

学校四班级语文总结6

本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师

亲密协作下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下：

一、继续学习课程理念，转变教学观念

本学期班级组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体四班级全体老师仔细学习各科新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、抓好校级语文教学讨论课。本学期每周进行一次教研活动，执教者仔细备课、上课、说课。与会老师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位老师能依据同学的特点，积极探究，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定同学，怎样进行文本、同学、老师间的互动，怎样点燃同学思维的火花，真正让课堂充斥文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以班级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出

①要有明确的教学目标；

②要列出须要教学程序；

③要仔细写好教学后记。

提倡更具活力更具生命力尽显性格风格的富有新时期特色的新教案。目前，各班级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。

三、重视常规检查，强化教学管理

在鼓舞语文老师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组协作教育处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，同学作业的设计是否有创新，批改是否实时、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。

四、仔细根据县教委部署，结合本镇实际开展好教研活动。

本班级语文根据县教研室的`安排，开展好了语文主题学习试验活动，继续落实做中学的课堂实践，加高校生学习习惯的养成教育，收到了良好的效果。

我们走过了一个充盈而劳碌的学期。回望语文教研这块绿地，闪耀着的是全体语文老师聪慧和汗水的结晶体。我们清楚地认识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各班级语文教学的整体提升。着重老师的科研水平，争取把自己的阅历以文字形式表现出来并在各家教育报刊杂志发表！我深信，只要我们不懈地努力，我镇学校语文教育教研将会取得更为优异的成果。

学校四班级语文总结7

光阴荏苒，秋去冬来，转瞬间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。由于我的同学在本学期他们的双基础得很扎实，语文技能有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。

一、加强备课探究，设计有效课堂教案

开学初，学校教育处制订了各班级组集体备课计划。依据安排，我组按时到点开展教研活动。针对课题激烈争论，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点沟通同学技能水平，探究教学方法，改革课堂教学结构，创设和谐、同等、开放的课堂。

二、重视预习指导，培育自学习惯

学习新课之前，我都要布置同学进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的同学来说，是可完成可不完成的，由于那时我没有进行检测，使得很多同学钻了空子。本学期我转变了做法，在第一课时，我重在检测同学的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到学习风气较以前有明显的改变,以前是"要我学",现在是"我要学"。

一、依据成果和平常的表现，确定优生人选，建立优生成果跟踪档案，确保优生的成活.

二、结合各个优生的状况，给每个优生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。

三、班科任商榷好培优的时间、地点、详细内容，合理科学地培育优生，让一周的活动多样化，同学学得更有趣。

四、依据同学实际，科学合理地设计练习题，难度适中，依纲靠本。留意智能训练，设计拼音、字词等具有肯定难度的题目让同学做。例如一字组多词、给偏旁组字成词等，设计一些有肯定难度的问题，让同学思索、回答。设计综合性训练题、模拟题让同学综合运用知识解答，写话鼓舞同学多写多练。这样，使同学的素养得到全面的提高。

五、着重学法、技巧的指导，教给同学学习的方法，提高自学技能、解决问题的技能，强化同学的应用意识。

六、课堂教学实施主体教育，发挥同学的主体地位，激发同学思维，培育其创新精神和制造技能。在课堂上，我们主要是引导，让同学自己提出问题，小组合作找出答案，让同学充分体会创新的乐趣和激情。

七、在教学中，充分调动同学学习的`积极性，激发同学自主学习。我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织同学小组合作讨论，到社会参与实践活动，培育同学的学习爱好和运用知识的技能。

八、每次检测，要求同学仔细总结胜利的阅历，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。

九、学校与家庭齐抓共管，班科任老师坚持与家长联系沟通，关注同学的思想动向，切不可让同学走下坡路。多找同学谈心，取得成果实时表扬，多进行竞赛活动，促同学不断进步。

这样，通过一学期的努力，已有成效，但成果只代表过去。今后，我将继续做好培优工作，争取更好的成果。

学校四班级语文总结12

期中考试结束，成果不是那么令人满足，但又隐隐有着这样的预感。可能还是对同学的没有信心或是对自己的不自信。对于这次的成果现做如下的总结：

一、对于考试的题型没有做出一个精确的估量

或许是出题人的过错，有一些超出大纲要求的内容。以前在要求同学写生字词的时候，我一般是要求不管会认还是会写统统要写。但是这学期更改了做法，对于会认字没有做写的要求，但是考试中却涌现了。处于同学掌控的需要，有须要做出两手标准，对于学有余力的同学应当定下更高的要求。对于一道按要求写句子没有提前跟同学做讲解。虽然反问句是一个重点，但考试中却还有更改人称，这是一个难点，我却疏忽了，应当提前讲解才对。

二、多音字

考试前两周突击多音字，部分同学掌控比较好，但是另外一些却很难记住它，或者是由于基础不够坚固，或者是拼音不好，总之，掌控状况不容乐观。对于此，应当把记忆多音字的时间放在平常，分散记忆，可能效果会好一些。

三、拼音

我刚接手这个班的时候感觉拼音掌控状况还不错，但是经过一段时间的`接触后，才发觉并没有我想的那么好。最突出的一次就是发觉班里语文成果原来比较好的一个同学竟然没有区分清bp。看来应当多考察同学的拼音状况，实时掌控同学的信息。

四、作文

作文是本班的一大弱项，从平常的作文批改就可以看出来，对于此，平常加强同学的造句练习。多进行朗读训练，加强同学的语感。

五、补差

差生也是本班的一大特色。对于将近及格的同学争取更进一步。对于程度太差的同学，培育起积极的学习观念，树立抱负。

总之，要擅长发觉问题，解决问题，讨论同学，进展同学，钻研方法，探究方法。

学校四班级语文总结13

期中考试已经结束了，为了加强以后的教学，更好的完成教育教学任务，提高教学质量，下面就本次期中考试做个简约的分析：

一、试题分析

试题共分为四大部分：积累运用、阅读理解、口语交际、作文。第一大题，属于基础知识的考察，失分不是许多，考察的都是有关课文里面的字、词及综合学习里的日积月累和读读背背，所以我们要把基础知识的掌控放在平常的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清。

第一大题的1—4小题，考的是字词的积累。这个题主要考察同学们平常所积累的词汇量。但是从同学们的答题上看大部分同学做的还是挺棒的，有个别同学由于平常积累词语较少导致失分。第6小题是按要求写句子。有一个同学比较马虎，没读懂题意。大部分同学都没失分。第7小题是按课文内容填空，主要考察的是平常对课内阅读的掌控状况，失分不多，问题不大。个别同学记得不够扎实，导致失分。

第二大题是阅读理解，第一部分是课内阅读《自然之道》，同学们作答的特别好，几乎没有出错的，这与平常的'学习、理解、严格要求是分不开的。第二部分是课外阅读《心底盛开一朵花》，主要考察同学们的阅读技能和理解技能。这篇文章整体并不太难，答案都在文中可以找到。有个别同学没仔细读内容，导致失分。以后加强训练，相信同学会渐渐掌控要领的。

第三大题是口语交际，考察同学对新闻的了解，这在平常已经收集过新闻资料，还是有同学失分，可能是同学平常没养成关注新闻的习惯。

第四大题是作文。题目是“我真________”为话题，要求把题目补充完整，比较敏捷。也是考察同学们对生活的细心观测。部分同学能抒发出自己的真情实感，写出同学的亲身经受。但有些同学字迹不整齐，字数不够，失分较高。

二、存在问题

这份试题做到全、新、活，难度适中，符合同学的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求进展。以适应新课标提出的“同学的全面进展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在很多问题。

〔1〕词语积累不够。

重视积累，就等于给了同学一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会快速提高。同学平常缺乏大量的阅读、积累、观赏、感悟，遇到一些较敏捷的题，就感到手足无措。

〔2〕综合技能薄弱。

由于同学平常学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、规律思维训练，还考查同学对短文内容精确理解技能及平常积累词语的技能。由于平常对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致同学对综合性较强试题缺乏独立分析技能，失分较多。

〔3〕规律思维技能欠佳。

本次质量检测作文素材虽都来源于同学自身的生活实践，但由于同学基本功不够扎实，规律思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的规律联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣表达不够。可见在这方面，同学还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对同学规律思维技能的训练。

〔4〕书写不规范。

从整体卷面看，同学的书写状况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。

三、改进措施

1、着重语言积累的敏捷性。引导同学在理解的基础上积累，渐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊敬了同学的心理特点，要求熟背的内容还要求同学会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美好语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏技能、写作水平。

2、重视运用语言的训练。加强同学的课外阅读练习和小笔头的练习，指导同学多读多写。

3、课堂教学中培育同学对文章的分析、概括技能，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。

学校四班级语文总结14

在本期的教学中，同学的语文爱好提高了，语文基础知识掌控得更坚固了，语文技能得到了加强，盼望下一个学期能够更上一层楼。

一、重视基础知识的掌控

为了让同学学好基础知识，我在书写方面，特别强调规范，整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用方面，扩大范围，不只局限于课本中要求的生字，只要课文中涌现的，都要求掌控，这样形成一种良性循环，同学学起来越来越轻松。对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐一带领同学理解分析，自己做出总结整理，以提高同学的`基本技能和积累技能。

二、着重学习方法的指导

首先，我要求同学上课用心听讲，实时对知识进行巩固，然后还要实时复习。指导同学学会思索，养成勤动脑筋的习惯，还要督促同学坚持。

平常培育同学独立观测、思索、动脑的习惯，尽量让同学动手操作，用自己的语言表达，并写出来，练习口头表达和写作的技能。鼓舞同学质疑问难，尽量让同学“独树一帜”，以培育其思维、想象、制造技能。教学的全过程中，多让同学读一读、说一说，写一写，使同学在课堂上活跃起来，主动到猎取知识，能运用已有的知识去理解、体会、掌控新知识，培育他们的才能。

三、鼓舞课外阅读

每星期给同学推举一本适合他们的课外书，引导同学将自己置身与“故事”之中，进行理解和体验，激发同学的爱好，记住文中丰富的词汇和有趣的情节，促使同学思索文中蕴含的道理。依据不同的情节和要求，我让同学讲解并描述自己对故事的理解，表达文中的重点和精彩之处；与同学争论，提出问题，解答问题等，大大提高了同学的阅读爱好。

四、培育同学良好的学习习惯

1、同学读书时都做到点、勾、画，摘抄语句时都有选择；

2、同学读书时不光做到眼到、口到、心到，还做到眼看、口念、心想，多种感官并用，集中精力学习；

3、同学养成了自我提问的习惯，预习课文时，都能找到问题答案；

4、同学敢畅所欲言，大胆质疑，不耻下问，大胆发表自己的见解。在课堂教学中，我还有意留出一些时间，甚至用一些反问的语气来激发同学质疑，引导同学探讨，培育同学的探求精神。

五、援助落后同学

首先，要求同学字词语过关。既严格督促，又给与他们实时的鼓舞，使他们重拾学习的信心。不不断督促他们强化巩固，渐渐这些同学脸上出现出了自信的笑容。

六、拓展知识视野