教育学专升本考试(习题卷8)VIP

试卷科目：教育学专升本考试教育学专升本考试(习题卷8)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教育学专升本考试第1部分：单项选择题，共173题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.我国古代教育的?射?的内容是（）A)典章制度B)音乐、舞蹈C)射箭技术D)驾驶马车技术答案:C解析:[单选题]2.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言，作为座右铭以自勉、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（）。A)说服教育法B)个人修养法C)环境陶冶法D)品德评价法答案:B解析:[单选题]3.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()。A)学生在教育活动中是被动的客体B)教师在教育活动中是被动的客体C)要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D)教师在教育活动中是不能起到主导作用答案:C解析:[单选题]4.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于()A)学科课程B)综合课程C)社会课程D)活动课程答案:A解析:[单选题]5.（）岁是学习写作的关键期A)4至6B)6至8C)8至9D)10至12答案:D解析:[单选题]6.美国行为主义心理学家华生认为,人的发展完全是由环境决定的。这是一种()A)内发论观点B)外铄论观点C)需要论观点D)实质论观点答案:B解析:[单选题]7.针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（）。A)发扬积极因素克服消极因素B)理论联系实际C)教育影响的一致性和连贯性D)正面启发积极引导答案:C解析:[单选题]8.对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为()A)学术型人才的劳动是高水平的,而应用型人才的劳动是低水平的B)学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型C)高校应以培养学术型人才为主D)学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才偏重于知识的应用答案:D解析:[单选题]9.高等教育的领导权主要取决于()A)文化因素B)经济因素C)政治因素D)市场因素答案:C解析:[单选题]10.领会知识包括感知教材和()A)熟悉教材B)分析教材C)概括教材D)理解教材答案:D解析:[单选题]11.我国教育目的的理论基础是（）A)人的身心发展规律B)人的自然发展学说C)马克思主义人的本质观D)马克思关于人的全面发展学说答案:D解析:[单选题]12.前苏联心理学家()揭示:?教育对儿童的发展起主导和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平?。A)维果茨基B)马卡连柯C)凯洛夫D)蒙台梭利答案:A解析:[单选题]13.哪一个不是教育现代化的基本特征A)教育与政治分离B)民主化C)开放化D)教育与生产劳动相结合答案:A解析:[单选题]14.下列认为人的身心发展主要依靠外在的力量的教育者是()A)威尔逊B)格塞尔C)弗洛伊德D)华生答案:D解析:[单选题]15.直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为()的关系。A)必修课与选修课B)学科课程与活动课程C)学科课程与综合课程D)显性课程与潜在课程答案:A解析:[单选题]16.（）决定教育目的的性质A)生产力水平B)政治制度C)社会文化D)科技水平答案:B解析:[单选题]17.学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）A)引导性B)间接性C)简捷性D)交往性答案:B解析:[单选题]18.为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革,提出的育理论是（）A)教育过程最优化理论B)最近发展区理论C)建构主义教学理论D)范例教学理论答案:A解析:[单选题]19.教师进行教学的直接依据是()A)课程体系B)课程标准C)课程计划D)课程目标答案:B解析:[单选题]20.小学生的道德意志主要表现在坚持性和（）。A)自制力B)自控力C)自觉性D)意志力答案:A解析:[单选题]21.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。A)教育制度B)学校教育制度C)教育体制D)学校规章制度答案:C解析:[单选题]22.罗杰斯的?以学生为本?、?让学生自发学习?、?排除对学习者自身的威胁?的教学原则属于()A)非指导教学模式B)结构主义课程模式C)发展性教学模式D)最优化教学模式答案:A解析:[单选题]23.（）是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式。A)常规管理B)平行管理C)民主管理D)目标管理答案:D解析:[单选题]24.教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有()A)历史性B)阶级性C)社会生产性D)相对独立性答案:D解析:[单选题]25.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于()。A)权威阶段B)公正阶段C)可逆性阶段D)自我中心阶段答案:A解析:[单选题]26.美育即()A)审美教育B)艺术教育C)社会美教育D)自然美教育答案:A解析:[单选题]27.初一学生小武想做一名科学家，班主任说：?你现在学数学那么吃力,以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标?。班主任的说法()。A)忽视了学生的主体性B)忽视了学生的发展性C)忽视了学生创造性D)忽视了学生的差异性答案:B解析:[单选题]28.据《论语∙述而》记载，?子以四教：文、行、忠、信。??诗、书、礼、易、乐、春秋?属于?四教?中的（）。A)文B)行C)忠D)信答案:A解析:[单选题]29.柯尔柏格认为9-15岁是道德发展的（）。A)前习俗水平B)习俗水平C)后习俗水平D)自律阶段水平答案:B解析:[单选题]30.教育目的是人们对受教育者达成状态的期待，是人们希望受教育者通过教育在（）诸方面发生了何种变化。A)智商B)情商C)体质D)身心答案:D解析:[单选题]31.一般来说，哪一个不是人脑的发展最迅速的时期A)十七八岁B)十三四岁C)五六岁D)5至10个月答案:A解析:[单选题]32.学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是()A)思想政治和其它学科教学B)课外和校外活动C)班主任工作D)共青少先队活动答案:A解析:[单选题]33.新课程理念提出的三维教学目标是指（）A)知识.技能和方法B)情感.态度和价值观C)知识.技能和情感D)知识与技能.过程与方法.情感态度和价值观答案:D解析:[单选题]34.课程的()是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。A)纵向组织B)逻辑组织C)横向组织D)心理组织答案:B解析:[单选题]35.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?()A)意义策略、组织策略和再认策略B)再认策略、意义策略和组织策略C)意义策略、组织策略和目标策略D)再认策略、组织策略和意义策略答案:B解析:[单选题]36.上《植物的叶》一课，老师讲叶的光合作用，植物和动物的生长都离不开太阳。学生从而认识到自然界是相互联系、相互制约的。植物与空气、太阳、水之间的关系是非常密切的，要学会保护自然。这一过程体现了（）教学原则。A)科学性与思想性相结合B)巩固性C)量力性D)因材施教答案:A解析:[单选题]37.进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）A)理论和实践相结合原则B)疏导原则C)因材施教原则D)在集体中教育原则答案:D解析:[单选题]38.得天下英才而教育之，三乐也。出自谁之口。A)孔子B)孟子C)荀子D)老子答案:B解析:[单选题]39.教育可以?简化?文化，吸取其基本内容；教育可以?净化?文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化具有()A)选择功能B)发展功能C)传递功能D)保护功能答案:A解析:[单选题]40.注重培养学生基础学力的课程是()A)基础型课程B)拓展型课程C)研究型课程D)发展型课程答案:A解析:[单选题]41.班主任工作的中心环节是（）。A)组织和培养班集体B)建立学生档案C)了解学生D)操行评定答案:A解析:[单选题]42.以下（）不属于在实施社会美育过程中的目标之一。A)引导学生树立正确的价值观和审美观B)引导学生对于人格美的向往与追求，实现心灵美与形体美的统一C)引导学生善于在社会生活和学校生活中发现美的东西，创造社会美D)帮助学生增强热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感答案:D解析:[单选题]43.在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）A)教师中心与儿童中心B)内发论与外铄论C)社会本位论与个人本位论D)形式教育论与实质教育论答案:A解析:[单选题]44.?纲要信号?图表教学法由苏联教育家（）创立。A)沙塔洛夫B)布鲁纳C)赫斯特D)华虚朋答案:A解析:[单选题]45.班级管理的基本功能是()A)运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B)共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气C)帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D)进行社会角色的学习答案:B解析:[单选题]46.中学生品德教育应发展道德判断能力，提高（）。A)道德认知B)道德情感C)道德意志D)道德行为答案:A解析:[单选题]47.认为个人的一切发展都有赖于社会,教育目的就是为社会服务。这种观点是()。A)个人本位论B)社会本位论C)个人全面发展学说D)个人社会本位论答案:B解析:[单选题]48.某市教委在教师中随机调查，问?您热爱学生吗？?，90%以上的教师都回答?是?。而当问他们所教的学生?你体会到教师的爱了吗？?时，回答体会到的学生仅占10%！这说明（）A)教师缺乏沟通和交流技巧B)教师职业道德水平不高C)教师缺乏自信心D)教师缺乏爱心答案:A解析:[单选题]49.（）是我国各级各类学校最常用的、基本的教学组织形式。A)个别教学B)班级授课制C)分组教学D)复式教学答案:B解析:[单选题]50.发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()A)政治经济制度B)生产力发展水平C)人口数量和质量D)社会意识形态答案:B解析:[单选题]51.高校组织的本质特征是()A)复杂性B)二元性C)模糊性D)学术性答案:D解析:[单选题]52.李老师教学能力强，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学活动的意见。班上的学生积极性高，兴趣广泛，和老师配合默契。这种师生关系属于（）。A)专制性B)放任性C)民主性D)权威性答案:C解析:[单选题]53.在课程改革中,改革的指导思想和预期目标的体现,需要调整()A)课程目标B)课程标准C)课程结构D)课程设计答案:C解析:[单选题]54.我们常用?孟母三迁?的故事来说明那种因素的教育意义？（）。A)遗传B)环境C)教育D)主观能动性答案:B解析:[单选题]55.()是假定与人友好相处是人类的基本需求,满足这种需要是教育的职责。A)认知模式B)体谅模式C)社会模仿模式D)行为主义模式答案:B解析:[单选题]56.上好课的先决条件是()A)了解学生B)融洽的师生关系C)先进的教学设备D)备课答案:D解析:[单选题]57.对学生进行德育的基本途径是（）A)各科教学B)课外校外活动C)家庭活动D)班主任工作答案:A解析:[单选题]58.孔子定?礼、乐、射、御、书、数?六门功课教授学生，可以被看作是（）的雏形。A)综合课程B)校本课程C)德育课程D)分科课程答案:D解析:[单选题]59.人朝什么方向发展,怎样发展,发展到什么程度,取决于()A)社会条件B)社会C)生产力发展水平D)生产关系答案:A解析:[单选题]60.下列哪一观点是正确的()A)智育等于教学B)创造性思维即发散思维C)进行美育即实施素质教育D)智育是实现人全面发展的途径之一答案:C解析:[单选题]61.下列选项中,不属于学习过程阶段的是()A)获得和保持阶段B)注意定向阶段C)记录阶段D)练习和强化阶段答案:C解析:[单选题]62.发现法的倡导者是()A)布鲁纳B)布卢姆C)瓦根舍因D)卢扎诺夫答案:A解析:[单选题]63.在西方传统的课程理论中,通常把课程目标分为:事实、技能和()。A)知识B)能力C)态度D)素质答案:C解析:[单选题]64.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据（）A)社会政治经济制度B)生产力发展水平C)青少年身心发展规律D)民族和文化传统答案:C解析:[单选题]65.维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观、个体、社会历史之外,第四个层面是()A)文化层面B)系统层面C)技术层面D)规范层面答案:A解析:[单选题]66.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）A)大力加强普通高中教育B)大力发展职业技术教育C)实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D)进一步加强中等专业教育答案:B解析:[单选题]67.高尔顿统计了英国法官，发现九分之一有父子或兄弟关系。于是他得出结论说，当法官能力是遗传的，这些法官天生就继承了当法官必备的品质。这种观点属于（）。A)遗传决定论B)环境决定论C)社会决定论D)个人本位论答案:A解析:[单选题]68.采用（）班级管理的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。A)权威型B)民主型C)放任型D)强制型答案:B解析:[单选题]69.下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?()A)案例教学法B)多媒体教学法C)讨论法D)讲授法答案:C解析:[单选题]70.世界第一部以教育为专门研究对象的著作A)理想国B)学记C)大教学论D)爱弥儿答案:C解析:[单选题]71.教学过程中张老师经常运用形象的语言描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解只时和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是（）。A)循序渐进原则B)直观性原则C)因材施教原则D)启发性原则答案:B解析:[单选题]72.1944年出版的()被认为是课程论的经典著作。A)博比特的《课程》B)查斯特的《课程编制》C)泰勒的《课程与教学的基本原理》D)布鲁纳的《教育过程》答案:C解析:[单选题]73.班级建设设计中最为重要的是()A)班级目标的实现方法B)班级工作程序C)班级模式的设计D)班级建设目标的制定答案:D解析:[单选题]74.德育一直是统治者?齐风俗，一民心??修身齐家治国平天下?的工具。这里强调的德育功能是德育的（）A)政治功能B)经济功能C)文化功能D)教育性功能答案:A解析:[单选题]75.《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的()。A)社会权利的客体独立地位B)社会权利主体非独立地位C)社会权利主体独立地位D)社会权利的客体非独立地位答案:C解析:[单选题]76.以目标为中心展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是()A)目标评价模式B)目的游离评价模式C)背景、输入、过程、成果评价模式D)以上都不对答案:A解析:[单选题]77.衡量教师主导作用发挥得如何的标准是（）。A)教师是否高度尊重学生的人格B)教师的教育教学效果如何C)学生的主体作用发挥得如何D)学生是否愿意听教师的话答案:C解析:[单选题]78.主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是()A)行为主义学习论B)认知信息加工学习理论C)认知主义学习理论D)人本主义学习理论答案:D解析:[单选题]79.在学校教育体系中处于核心地位的是()A)后勤工作B)管理工作C)教学工作D)科研工作答案:C解析:[单选题]80.中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是()A)壬寅学制B)癸卯学制C)壬戌学制D)壬子学制答案:B解析:[单选题]81.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）A)智力发展与创造力发展的关系B)现实发展与未来发展的关系C)智力发展与体力发展的关系D)思想发展与心理发展的关系答案:B解析:[单选题]82.我国中小学学生集体的基本组织形式是()A)班集体B)学生会C)少先队D)共青团答案:A解析:[单选题]83.维持和控制学生在校生活的基本条件,也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是()A)领导核心B)正常秩序C)良好班风D)集体目标答案:B解析:[单选题]84.()是国家培养人才的总要求，是一定教育价值观的体现。A)教育目的B)培养目标C)教学目标D)教育要求答案:A解析:[单选题]85.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()A)控制质量B)内适质量C)个适质量D)外适质量答案:B解析:[单选题]86.教育的质的规定性是指教育是A)培养人的社会活动B)传递生产经验C)传递生活经验D)培养下一代答案:A解析:[单选题]87.小华认为法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于（）。A)前习俗水平B)习俗水平C)后习俗水平D)超习俗水平答案:C解析:[单选题]88.遗传素质在人的发展中的作用是（）A)阻碍作用B)无作用C)自然前提D)决定作用答案:C解析:[单选题]89.人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）A)道德认识B)道德情感C)道德意志D)道德行为答案:B解析:[单选题]90.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）A)集体形成的初始阶段B)集体形成的初步建立阶段C)集体发展趋于成熟和和谐阶段D)以上都不是答案:C解析:[单选题]91.素质教育是面向()的教育。A)全体教师B)全体学生C)全社会成员D)全部个性答案:B解析:[单选题]92.以下哪项不属于素质教育的三大任务？（）A)发展身体素质B)培养心理素质C)形成社会素质D)形成信息素养答案:D解析:[单选题]93.美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式,其中个人类的教学模式不包括()A)非指导性教学模式B)认知发展模式C)群辩法模式D)意识训练模式答案:B解析:[单选题]94.在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）A)国家课程B)地方课程C)校本课程D)基础课程答案:C解析:[单选题]95.教学的首要任务是（）A)传授基础知识和基本技能B)发展智力和创造才能C)培养品德和审美情趣D)关注学生个性发展答案:A解析:[单选题]96.关于教材,表达适当的选项是()A)学校教学的唯一依据B)教师教学用书C)学生学习的客体和目的D)落实课程标准的媒介答案:D解析:[单选题]97.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为,而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的()A)全局性B)累积性C)辐射性D)独特性答案:B解析:[单选题]98.教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现了()A)教育的性质B)教育的任务C)教育的内容D)教育的规律答案:A解析:[单选题]99.中等专业学校和专业技术学院属于（）学制系统。A)基础教育体系B)职业技术教育体系C)高等教育体系D)成，人教育体系答案:B解析:[单选题]100.从人的出生到死亡整个一生中都应该进行持续的教育，其教育目的和形式根据个人不同阶段的需要而确定，从而使教育成为人们生活中不可缺少的一部分。这句话说明教师应当（）A)职前培养B)反思研究C)观摩学习D)终身学习答案:D解析:[单选题]101.教学管理的核心是()A)教学思想管理B)常规管理C)教学质量管理D)教学管理中计算机的应用答案:C解析:[单选题]102.黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与学校的各项管理活动。结果，学生、家长、同事都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（）A)环境创设与利用能力B)教学设计与教学管理能力C)沟通与合作能力D)教育活动计划与实施能力答案:C解析:[单选题]103.让学生获得直观知识的实验是()A)操作性实验B)设计性实验C)验证性实验D)演示性试验答案:D解析:[单选题]104.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是()A)平行管理B)常规管理C)民主管理D)目标管理答案:A解析:[单选题]105.1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的?四段论?,形成了著名的?泰勒原理?。这一模式被称为（）A)实践模式B)过程模式C)环境模式D)目标模式答案:D解析:[单选题]106.哪一个不是人的思维发展顺序A)从动作思维到形象思维B)从形象思维到抽象思维C)从直观思维到逻辑思维D)从逻辑思维到形象思维答案:D解析:[单选题]107.英国哲学家洛克提出?白板说?，认为外部的力量决定了人的发展。这种观点（）A)外铄论B)内发论C)多因素论D)相互代作用论答案:A解析:[单选题]108.在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是()A)引起学习动机B)领会知识C)巩固知识D)运用知识答案:B解析:[单选题]109.启发性原则的实质在于（）。A)教师多提问，让学生多回答B)教师少讲，让学生多活动C)教师要讲深、讲透、讲全D)尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性答案:D解析:[单选题]110.学生掌握知识的中心环节是()A)理解B)巩固C)应用D)迁移答案:A解析:[单选题]111.教育目的可以发挥下列哪几种作用()A)导向、规范和权威作用B)激励、评价和统一作用C)导向、激励和评价作用D)宣传、引导和激励作用答案:C解析:[单选题]112.从教育层次来看,高等教育的基础是()A)研究生教育B)中等教育C)初等教育D)学前教育答案:B解析:[单选题]113.将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()A)认知模式B)体谅模式C)社会学习模式D)说理教育模式答案:B解析:[单选题]114.教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程?，这一命题中对师生关系的理解是（）A)教师主体学生客体的关系B)学生主体教师客体的关系C)教师主导学生主体的关系D)教师与学生是交互主体的关系答案:C解析:[单选题]115.当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（）A)顺序性B)稳定性C)可变性D)个别差异性答案:D解析:[单选题]116.以下不属于班级组织管理工作的是()A)指导学生成立自治组织B)丰富班级管理角色C)班级小干部的岗位转换D)形成班级管理角色的动态分配制度答案:A解析:[单选题]117.中小学最基本的教学组织形式是()A)班级授课制B)分层教学C)小班教学D)小组合作学习答案:A解析:[单选题]118.确立我国教育目的的理论基础是()A)素质教育理论B)马克思关于人的全面发展理论C)创新教育理论D)生活教育理论答案:B解析:[单选题]119.师生关系体系中最高层次的关系形式是（）A)心理关系B)教育关系C)伦理关系D)社会关系答案:A解析:[单选题]120.在专家指导下,地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发,开设了具有民族特色的?侗族织锦课程?,该课程属于()A)国家课程B)地方课程C)校本课程D)社会课程答案:C解析:[单选题]121.?晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行?符合（）的规律。A)智育过程B)德育过程C)心理咨询D)教育学生答案:B解析:[单选题]122.通过艺术欣赏、艺术观摩，以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于（）。A)技术小组B)学科小组C)艺术小组D)体育小组答案:C解析:[单选题]123.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据()A)儿童的身心发展具有顺序性B)儿童的身心发展具有不平衡性C)儿童的身心发展具有个别差异性D)儿童身心发展具有分化与互补的协调性答案:D解析:[单选题]124.通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于()A)情感陶冶法B)榜样示范法C)实际锻炼法D)说服教育法答案:D解析:[单选题]125.?十年树木，百年树人?隐喻了教师劳动具有()A)连续性B)长期性C)创造性D)示范性答案:B解析:[单选题]126.构建学习化社会的理想主要体现的是（）A)前制度化教育B)制度化教育C)非制度化教育D)正规教育答案:C解析:[单选题]127.在我国,中小学教科书长期以来采用()制。A)审定B)国定C)认定D)选定答案:B解析:[单选题]128.（）主义课程学者认为课程是师生共同探求知识的过程,是一种动态发展的历程,而不只是特定的知识体系,课程内容是流变的。A)后现代B)学科中心C)社会中心D)活动中心答案:A解析:[单选题]129.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理。中学生还没有生长成熟，此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的那一原则？（）A)知行统一原则B)长善救失原则C)有的放矢原则D)疏导原则答案:D解析:[单选题]130.张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是()A)实际锻炼法B)品德评价法C)个人修养法D)情感陶冶法答案:D解析:[单选题]131.人的身心发展的源泉和动力在于()。A)遗传因素B)环境因素C)教育活动D)个体因素答案:D解析:[单选题]132.德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()A)德育内容上B)德育规律上C)德育原则上D)德育方法上答案:A解析:[单选题]133.布鲁纳认为,无论选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依次而建立的课程理论是()A)百科全书式课程理论B)综合课程理论C)实用主义课程理论D)结构主义课程理论答案:D解析:[单选题]134.谁提出教育万能论的白板说A)华生B)洛克C)爱尔维修D)欧文答案:B解析:[单选题]135.把教师纳入?天、地、君、亲?序列的是（）。A)孔子B)孟子C)荀子D)老子答案:B解析:[单选题]136.德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过?造就合格公民?的教育目的，这种教育目的属于（）。A)个人本位论B)社会本位论C)集体本位论D)个别差异性答案:B解析:[单选题]137.下面哪一位前苏联的教育家提出了?最近发展区?的概念（）A)凯洛夫B)赞科夫C)维果斯基D)巴班斯基答案:C解析:[单选题]138.学校精神文化的物质载体是()A)制度文化B)组织文化C)学校传统D)物质文化答案:D解析:[单选题]139.班级目标管理是以一种()为中心的管理。A)自我管理B)学校管理C)老师管理D)父母管理答案:A解析:[单选题]140.相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。A)一般B)支撑C)辅助D)主导答案:D解析:[单选题]141.中国近代制度化教育兴起的标志A)定型的形式化教育出现B)学校教育系统的形成C)废科举，兴学校及近代学制产生D)教育实体化答案:C解析:[单选题]142.考试的核心环节是（）A)命题B)监考C)阅卷D)公布答案答案:A解析:[单选题]143.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是()A)主体B)客体C)教师代替学生思考D)学生依赖教师答案:A解析:[单选题]144.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是()A)孔子B)昆体良C)赫尔巴特D)夸美纽斯答案:D解析:[单选题]145.下列选项中,属于影响学习的客体因素的是()A)学习目标B)思维力C)兴趣D)记忆力答案:A解析:[单选题]146.在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：?实验过程一：从____号烧瓶倒入____号烧瓶……??显微镜的取镜和放置：右手紧握____左手托住____……?这说明韩老师（）A)教学理念偏失B)教学态度不端C)教学评价不当D)教育行为失当答案:A解析:[单选题]147.罗老师讲解?观潮?这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了()A)直观性原则B)科学性和思想性相结合原则C)循序渐进原则D)巩固性原则答案:A解析:[单选题]148.皮亚杰认为5-10岁的儿童处于道德认知发展的（）。A)前道德阶段B)他律道德阶段C)道德实在论D)道德相对论答案:B解析:[单选题]149.不是封建社会的教育的特点是（）A)学校教育已经产生B)阶级性明显C)与生产劳动结合紧密D)教育方法机械答案:C解析:[单选题]150.主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是()A)控制质量B)内适质量C)个适质量D)外适质量答案:C解析:[单选题]151.我国古代教育的?乐?的内容是（）A)典章制度B)音乐、舞蹈C)射箭技术D)驾驶马车技术答案:B解析:[单选题]152.根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。A)分科课程B)分科课程和综合课程相结合C)综合课程D)活动课程和综合课程相结合答案:B解析:[单选题]153.学校进行全面素质教育的基本途径是()A)活动B)教学C)科研D)教育答案:B解析:[单选题]154.在康德看来,标志人类从自然状态向社会状态转变的是()A)教育B)文化C)国家的建立D)学校的出现答案:B解析:[单选题]155.昆体良的《雄辩术原理》被称为是()A)?教育学的雏形?B)世界上第一部专门论述教育的著作C)教育学成为一门独立学科的标志D)世界上第一本研究教学法的书答案:D解析:[单选题]156.下列选项中,不受政治经济制度影响的是()A)教育领导权B)受教育权利C)教育目的D)教育结构答案:D解析:[单选题]157.《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了（）原则的要求。A)教学相长B)豫时孙摩C)长善救失D)藏息相辅答案:D解析:[单选题]158.?博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之?体现的教育思想是（）A)主张教学建立在个体身上B)说明新旧知识的联系和系统化的过程C)教学重点在于学习的过程D)强调，教学过程应该是?在做中学?答案:C解析:[单选题]159.教师所具有的特定的学科知识是指（）A)本体性知识B)条件性知识C)实践性知识D)价值性知识答案:A解析:[单选题]160.影响受教者的数量和教育质量的因素是()A)政治经济制度B)科学技术C)生产力D)文化答案:B解析:[单选题]161.德育原则中的（）原则即发扬优点、克服缺点的原则。A)长善救失B)知行统一C)严格要求与尊重学生相结合D)教育影响连续性和一致性答案:A解析:[单选题]162.教师的基本能力是()A)教学能力B)沟通能力C)组织管理能力D)研究能力答案:A解析:[单选题]163.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（）。A)教育内容B)教育方法C)教育目的D)教学组织形式答案:C解析:[单选题]164.现代师生关系的核心是()A)以诚相待B)互助互惠C)民主平等D)和谐亲密答案:C解析:[单选题]165.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。A)?六三?制B)?五四?制C)九年一贯制D)多种形式并存答案:D解析:[单选题]166.下列有关教师职业的说法,不正确的是()A)一种专门职业B)职业的一种C)实践性专业D)学术性职业答案:C解析:[单选题]167.?孟母三迁?的故事反映了()对人的重要影响。A)教育B)环境C)遗传D)家庭教育答案:B解析:[单选题]168.在教学环节中,备课是上好课的()A)先决条件B)中心环节C)决定因素D)重要环节答案:A解析:[单选题]169.从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()A)正式评价和非正式评价B)相对评价和绝对评价C)形成性评价和总结性评价D)正确评价和错误评价答案:C解析:[单选题]170.近年来，越来越多的?一带一路?沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这反应了教育具有（）A)文化传承功能B)文化创造功能C)文化更新功能D)文化传播功能答案:D解析:[单选题]171.（）认为胎儿的发展复演了动物进化的过程，而出生后的心理发展则复演了人类进化的过程A)斯坦莱·霍尔B)华生C)马克思D)彪勒答案:A解析:[单选题]172.教学工作的中心环节是（）。A)备课B)上课C)作业布置与批改D)课外辅导答案:B解析:[单选题]173.?教师吸收学生参与制定纪律条文,使学生负有责任感?,这是实施()的要求。A)自觉纪律教育B)集体主义教育C)理想教育D)道德教育答案:A解析:第2部分：多项选择题，共25题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]174.影响学习的客体因素有哪些?()A)兴趣B)想象力C)学习材料D)学习目标答案:CD解析:[多选题]175.影响学习的主体因素有哪些?()A)想象力B)观察力C)学习任务D)意志答案:ABD解析:[多选题]176.下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有()A)学习风格差异B)认知水平差异C)学习能力差异D)学习动机差异答案:ABCD解析:[多选题]177.转变教师角色具体表现在()A)教师要从?平等中的首席?转向教学的控制者B)教师要从?传道?者转向学生学习知识的引路人C)教师要从?授业?者转向帮助学生?创业?的指导者D)教师要从?解惑?者转向使学生发现问题的启发人答案:BCD解析:[多选题]178.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?()A)意义策略B)再认策略C)目标策略D)组织策略答案:ABD解析:[多选题]179.大学生的人格权包括()A)生命权B)身份权C)名誉权D)身体权答案:ACD解析:[多选题]180.当代世界高等教育的发展趋势包括()A)行政化B)国际化C)终身化D)自由化答案:BC解析:[多选题]181.搞好课堂教学要做到()A)内容正确B)目的明确C)形式合理D)方法得当答案:ABCD解析:[多选题]182.大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识,具体表现在()A)教师影响的决定性B)对教育影响的选择性C)学习方法的独立性D)学习目的的多样性答案:BCD解析:[多选题]183.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?()A)墨守成规期B)自我保护期C)自治期D)尽责期E)自觉期答案:ABCD解析:[多选题]184.教育目的的功能有()。A)导向功能B)强制功能C)激励功能D)示范功能E)评价功能答案:ACE解析:[多选题]185.社会政治经济制度通过什么途径来实现对教育的领导权()A)国家的权利机构B)国家的经济力量C)国家法占统治地位的思想D)科学技术E)文化传播答案:ABC解析:[多选题]186.人的主观能动性表现在()A)主体活动的创造性B)主体活动的计划性C)主体活动的预见性D)主体活动的目的性E)主体活动的选择性答案:ABCDE解析:[多选题]187.一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的,这就形成了所谓的?神学的教育目的论?,以下教育学家支持?神学的教育目的论?的是()A)夸美纽斯B)雅克·马里坦C)小原国芳D)卢梭E)洛克答案:ABC解析:[多选题]188.学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是()A)对人的潜能的信任B)对人的价值的尊重C)对人性的了解D)重视社会实践对人的发展价值E)重视主体的自我意识答案:ABCDE解析:[多选题]189.专才教育以往多见诸于()A)计划经济国家B)市场经济国家C)美国D)发展中国家E)前苏联答案:AE解析:[多选题]190.教育对社会政治经济制度的影响,主要体现在()A)教育促进文化延续B)教育培养所需要的人才C)教育是一种影响政治经济制度的舆论力量D)教育促进社会民主E)教育促进科学技术的发展答案:BCD解析:[多选题]191.下列哪些行为是教师道德形象的体现()A)理解学生B)公平公正C)奉献精神D)博学多才E)为人师表答案:BCE解析:[多选题]192.高校战略管理具有以下特征()A)在作用上,具有纲领性B)在空间上,具有系统性、全局性C)在本质上,是对高校发展方向及未来环境适应性的把握D)在过程上,具有连续性E)在时间上,具有长期性、前瞻性。答案:ABCDE解析:[多选题]193.关于研究假说的叙述,正确的是()A)应尽量简洁B)应以叙述的方式加以说明C)应是可以验证的D)应叙述变量之间的关系E)是在研究过程中逐步完善的答案:ABCDE解析:[多选题]194.下列思想家中,属于自然主义思想家的有()A)卢梭B)裴斯泰洛齐C)夸美纽斯D)伊拉斯谟E)格里诺答案:ABC解析:[多选题]195.墨家认为,对于知识获得的途径,有()A)亲知B)闻知C)见知D)行之E)说知答案:ACE解析:[多选题]196.脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有()A)做国内访问学者B)出国进修C)进博士后流动站进行培养D)特殊培养E)学术休假答案:ABCE解析:[多选题]197.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性,主要表现在()A)学科与社会之间的关联性B)各学科之间的相互关联性C)学科与学习者之间的关联性D)学科与教师之间的关联性E)教师和学生之间的关联性答案:ABC解析:[多选题]198.高校要有效实现培养目标,需处理好以下哪几方面关系?()A)处理好知识、能力与素质的关系B)处理好?五育?之间的关系C)处理好科学教育与人文教育的关系D)处理好通识教育与专业教育的关系E)处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系答案:ABCDE解析:第3部分：判断题，共62题，请判断题目是否正确。[判断题]199.学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]200.英国著名课程论专家斯腾豪斯（L.Stenhouse）提出的课程设计的目标模式提出了课程设计的四个环节：确定目标、选择经验、组织经验、评价结果。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]201.理想的教学计划既反映社会对人才培养的要求,又体现科学发展趋势和学生成长规律A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]202.成人继续教育体系是适应终身教育发展的一种新型的教育制度，面向在职人员。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]203.后现代主义课程论认为，学科中心主义倾向是传统理性主义在课程理论方面的表现，应该首先受到批判。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]204.谈人的发展，要把个体的发展放在一定的历史范围之内,放在各种社会关系中考察,把两者辩证地统一起来。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]205.即活到老，学到老。这是指自学、向生活和实践学习、自我修养以及手艺上的精益求精等等。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]206.因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]207.洋务学堂的开办，一定意义上标志着新的教育制度的出现。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]208.讲授法是一种比较经济、效率较高的教学方法A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]209.教育在人的发展中的作用是不起主导作用A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]210.发现法是指教师引导学生在问题的情境中动手动脑，通过独立工作，主动发现问题、分析问题，从而创造性地解决问题、获取知识及掌握原理的一种教学方法A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]211.谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]212.在班级管理制度中，民主化集中体现在老师对学生的管理方式上。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]213.大学生既是特定机构的群体,又是受教育者A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]214.教育是劳动力再生产的途径A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]215.儿童的发展不是先天体内等待发展，是外在环境刺激所决定的一种模式。A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]216.班级管理的基本功能是提高学习效率。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]217.德育相对于智育、体育而言是思想教育、政治教育和道德教育的总称。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]218.狭义的教育是指学校教育A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]219.学生成绩的考查与评定，俗称测验和考试。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]220.在现代社会中教育主要有三种形式，包括非正规教育、正式教育和非正式教育A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]221.从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程三种类型。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]222.文纳特卡制的创始人是华虚朋。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]223.结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响,但并不适合高校课程领域A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]224.爱尔维修不是教育万能论的代表人物A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]225.教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结合的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]226.教学方法就是教学模式A)正确B)错误答案:错解析:[判断题]227.开展科学研究已成为一所高校发展和成熟的标志A