部编人教版四年级下册语文 口语交际：朋友相处的秘诀 教学教案

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档朋友相处的秘诀

课题变朋友相处的秘诀

课型口语交际

授课时间1课时

教学目标1.交流和朋友相处的方法。2.根据讨论的目的记录重要信息。3.分类整理小组意见，有条理地汇报。教学重点根据讨论的目的记录重要信息。教学难点分类整理小组意见，有条理地汇报。教具准备课件教学设计设计意图导入（

）分钟谈话导入1.我们都有自己的朋友：新朋友、老朋友。和朋友相处，你认为最重要的是什么？预设：（1）我认为和朋友相处最重要的是相互信任。（2）我认为和朋友相处最重要的是愿意分享，不自私。2.今天我们就来学习讨论：和朋友相处的秘诀是什么？（板书：朋友相处的秘诀）以问题方式导入，引发学生思考，使学生进入到问题情境中来，积极参与到交际活动中来。新课教学（

）分钟二、明确交际要求本次口语交际的要求是：【课件出示2】1.根据讨论的目的记录重要信息。2.分类整理小组意见，有条理地汇报。（板书：记录信息，分类整理条理汇报）三、交际练习，汇总意见【课件出示3】下面我们就分组讨论“朋友相处的秘诀”是什么？1.分组交流，每人至少提出三条重要意见。2.组长汇总小组意见。3.小组长怎样才能更好地汇总小组意见呢？温馨提示：【课件出示4】先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。4.出示汇总记录例子：下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时做的记录，供参考。【课件出示5】5.代表全班交流将小组意见汇总后，派代表在全班汇报，其他组员可以做补充，尽可能全面地反映小组意见。四、交际示例师：那么，我们与朋友相处时，究竟应该如何做，才是对的呢？针对本次口语交际“朋友相处的秘诀”，出示如下意见：【课件出示6】和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间。和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享痛苦。这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛苦，痛苦就会只剩下半份。和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。和朋友相处应该互相帮助、扶持。和朋友相处应该学会包容，包容朋友的缺点和不完美，因为世界上没有人是完美的，都是有缺点的。（板书：互相尊重学会分享彼此信任学会包容）

把具体要求摆在眼前，展示交际方法，激发学生参与讨论的欲望。全班交流，想一想，该会怎样想怎样说，锻炼思考问题的能力和口语交际能力。出示口语交际的事例，旨在引导学生学会换位思考，学会按照交际的正确方法去和朋友相处，逐步提高口语交际能力。课堂小结及拓展延伸（

）分钟五、课堂总结【课件出示7】1.生活中我们总会遇到朋友与自己不一致的意见，千万不要因此而生气，仇恨朋友，要珍惜友谊，善待朋友。2.要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理服人。3.课下解决一下朋友间的矛盾和隔阂。板书设计朋友相处的秘诀【课件出示8】互相尊重学会分享彼此信任学会包容记录信息，分类整理条理汇报教学反思成功之处：这节口语交际课的重点是交流“朋友相处的秘诀”，提高口语交际的能力。具体任务是小组长如何整合意见，班级汇报的问题。我认为这节课基本完成了教学目标，每个同学都积极主动地参与了讨论，并发表了自己所任角色的意见，有理有据，比较成功。不足之处：学生没有深层次的思考，对真正锻炼口语交际所起的作用并不是很大。今后，我要切实从课堂实际情况出发，提高自己驾驭课堂的能力，遇到任何事情都能随机处理，通过多种渠道、利用多种方法来达到教学目的。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档口语交际：朋友相处的秘诀【核心素养目标】文化自信：加强学习有关与口语交际的礼仪和文化，培养学生交际能力和交际习惯。语言运用：恰当、准确的运用语言来表达，能根据讨论的目的,记录重要信息。思维能力：能分类整理小组意见,有条理地汇报。审美创造：增强口语交际自觉性。【课前解析】关注朋友相交经典故事：春秋战国时期有一对好朋友，一个叫管仲，一个叫鲍叔牙。两个人在一起做生意的时候，管仲总是要多分给自己一些钱财，而鲍叔牙知道管仲实在是家境贫穷，从来不认为管仲贪心。后来，管仲三次在战场上临阵脱逃，别人都讥讽他贪生怕死，而鲍叔牙非常理解管仲，知道他家有老母亲，无人奉养，为他极力辩解。管鲍两人相交深，后人形容朋友情友谊特别深厚特别理解对方时，常称为“管鲍之交”。【教学目标】1.能根据讨论的目的,记录重要信息。2.能分类整理小组意见,有条理地汇报。3.在讨论交流中感悟到朋友的重要，学习如何和朋友相处。【教学重点】能根据讨论的目的,记录重要信息。【教学难点】能分类整理小组意见,有条理地汇报。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入（出示课件3）1.和朋友相处最重要的是什么呢？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？2.老师也想成为你们的朋友，也想像你们一样拥有更多的朋友，今天我们就来一起来分享朋友相处的秘诀。教师板书：朋友相处的秘诀学生齐读课题3.（出示课件4）你认为朋友相处的秘诀是什么?请同学们围绕“朋友相处的秘诀”这个话题，分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。4.（出示课件5）过渡:刚才同学们分享了不少秘诀，可是同学们说过的秘诀要是忘记了怎么办？还有些同学分享的观点差不多怎么办？此外，这么多的秘诀，到底哪些是比较重要的呢？下面我们就一起来看一个例子。二、讨论交流学方法1.出示某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作的记录。（出示课件6）2.学生自主阅读教材内容，注意阅读记录表与泡泡里的内容，说说你读懂了什么？3.小组讨论。4.明确记录信息、整理信息的要点。（出示课件7）(1)小组成员在发表自己的意见时，要安排一名记录员，记录每位成员意见的要点。(2)对于大多数同学都认同的想法和意见，作出标记，小组汇报。(3)意见相近的想法进行整合，标出提出意见的同学的名字。（设计意图：由学生的真实生活引出本次的交际话题，亲切自然，可以激发学生的交际欲望。）三、各抒己见谈秘诀1.（出示课件8）小组讨论：朋友相处的秘诀有哪些呢？除了书上给我们列出的两条，你还想到了哪些方面？说说你的理由。理由可以是自己的理解，也可以引用名言警句，还可以说具体事例。请用下面表格整理小组的信息。（出示课件9）2.小组讨论，记录信息。预设1：要彼此信任，多为对方着想。预设2：愿意分享，不自私。预设3：相互包容，不为小事生气。预设4：伤心时安慰，孤独时陪伴。3.小组整理信息。意见相近的，可以整合在一起；觉得哪些意见重要，可以做上标记，至少标记三条。（设计意图：学生第一次尝试完成记录信息、分类整理的任务,有一定的难度,所以教材案例的学习指导很有必要,这也是本次口语交际教学的重点之一。）四、分享朋友相处的秘诀1.小组演练。（出示课件10）小组内演练，示例：我们小组通过讨论,提出了()条朋友相处的秘诀。第一条是()，因为()；第二条是()，因为()……欢迎大家给我们提出宝贵意见。2.展示。（出示课件11）(1)（出示课件12）每个小组推选一个代表上台汇报。上台汇报时要注意什么呢？预设1：声音要洪亮。预设2：要与大家有目光交流。(2)组员补充分享。(3)（出示课件13）其他小组评价，围绕以下三点：①提出的秘诀是否重要。②汇报的内容是否有条理。③语言的表达是否清楚。（设计意图：口语交际重在实践，小组内围绕话题进行讨论，做好记录，学习做整理和汇总，让学生有更充分的时间开展练习。出示评价标准让学生有法可依，及时修改调整发言记录，让这一项训练落到实处。）(4)（出示课件14-15）一起来总结朋友相处的秘诀吧！①真诚相待，不虚情假意。②彼此信任，打心底信任对方。③相互尊重，做到“己所不欲，勿施于人”。④直言不讳。说真话的不一定是朋友，但不说真话的一定不是真正的朋友。⑤患难与共。有福同享的不一定是朋友，有难同当才是真朋友。⑥要舍得分享，不要吝啬自己的付出。教师板书：真诚相待彼此信任相互尊重直言不讳3.（出示课件16）小结：听了各个小组汇报的这么多朋友相处的秘诀，请大家反思一下自己与朋友相处中出现的问题，并学会更好地与朋友相处。同时，我希望大家将今天学到的记录信息、分类整理的能力迁移运用到学习与生活中。（设计意图：在全班进行汇报既是展示讨论成果，也是对个人口语交际能力的考验。说好一大段话并不容易，提供表达支架，降低了发言的难度，让表达更规范、更完整，做到有理有据。）【板书设计】【教学反思】这节口语交际课，意在通过活动实践，使学生掌握朋友相处的方法，培养学生正确处理朋友关系的能力。最重要的是，经过这节课的，在实际生活中进行迁