平行线的性质教学设计_第1页
平行线的性质教学设计_第2页
平行线的性质教学设计_第3页
平行线的性质教学设计_第4页
平行线的性质教学设计_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

单位：对青二中作者：尹佰林平行线的性质人教版七年级上册数学探究活动Ⅰ探究活动Ⅱ探索“两直线平行，同位角有什么关系”探索“两直线平行，内错角、同旁内角又有什么关系”活动要求：1.利用坐标纸上的直线或者用直尺和三角尺画两条平行线a∥b，任意画一条直线c与这两条平行线a、b相交，标出如图所示的角．2.请找出图中的同位角．3.度量图中标示的角的大小，把结果填入右表格．4.各对同位角的度数之间有什么关系？写出你们的猜想．探究活动Ⅰ(1)探索“两直线平行，同位角有什么关系”探究活动Ⅰ(２)验证“两直线平行，同位角相等”度量法叠合法再任意画一条截线d，同样度量各个角的度数.你的猜想还成立吗？当截线d变化的时候，观察同位角，内错角，同旁内角的度数有何变化。探究活动Ⅰ度量法(２)验证“两直线平行，同位角相等”探究活动Ⅰ(３)问题：如果直线a与b不平行，你的猜想还成立吗？一般地，平行线具有性质：性质1两条平行线被第三条直线所截，同位角相等．以上性质可简单说成：两直线平行，同位角相等．探究活动Ⅰ因为a∥b所以∠1＝∠2(４)归纳概括：你能否将你得到的结论用数学语言表述？探究活动Ⅱ(１)探索：两直线平行，内错角、同旁内角又有什么关系？(２)推理论证思考１：验证“两直线平行，内错角相等”．思考２：验证“两直线平行，同旁内角互补”．问题：你用什么方法验证你的猜想？问题回顾：鸟巢的设计中，有些钢架结构是平行的工人在施工过程中，始终保持钢架a和b平行,已测得∠1＝50°,那么∠2应该等于多少度才合理呢？为什么呢？两直线平行，同位角相等．bac12欢欢参加“好运北京”汽车赛，在比赛过程中，在一条公路上，两次拐弯后，和原来的方向相同（即拐弯前后的两条路互相平行），若测得第一次拐弯时的∠B是142°，则第二次拐弯时的∠C

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论