探索世界和追求真理

第二单元探索世界和追求真理体系构建运动和静止的关系在二者关系上的两种错误认识分别是什么？在二者关系上的两种错误认识分别是什么？1.遵循规律2.发挥主观能动性，利用规律体系构建意识依赖于物质意识的能动性意识的能动反作用1.遵循规律2.发挥主观能动性，利用规律运动和静止的关系辩证唯物论一、世界的物质统一性原理1．原理内容：辩证唯物主义认为，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。2．方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。（做到客观与主观具体的历史的统一）3．反对：反对实际工作中违背世界物质性原理的主观主义做法。教条（本本）主义经验主义如何做到一切从实际出发，实事求是?(1)坚持一切从实际出发，实事求是，要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。(2)坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧、无所作为的思想。二、意识能动作用原理(或意识反作用于物质原理)1．原理内容：意识对物质具有反作用，正确的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。错误的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。2．方法论：要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。三、规律的客观性和普遍性原理1．原理内容：所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律具有客观性、普遍性的。2．方法论：把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，既要必须尊重规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。体系构建意识依赖于物质意识的能动性意识的能动反作用1.遵循规律2.发挥主观能动性，利用规律运动和静止的关系辩证唯物论辩证唯物主义认识论来源、动力、目的、检验标准1.来源与途径2.动力？3.唯一标准？最基本的属性？四、认识过程的反复性和无限性原理1．原理内容：认识具有反复性，无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。2．方法论：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。【例1】阅读下列材料，回答问题。民本思想是中国传统文化宝库中重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。材料一：传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选。“民为贵，社稷次之，君为轻。”——孟子《孟子·尽心下》“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”——唐太宗《贞观政要·君道》“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。……夫曰共举之，则因有民而后有君，君末也，民本也。”——谭嗣同《仁学》专家点评：传统民本思想在历史上起到一定的积极作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、“驭民”。“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》专家点评：中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃，是立足中国发展实践，适应新的发展要求提出的，其内涵将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富。

结合材料，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。体现型试题解法1．试题特点：(1)设问：常见的问法有“体现了什么”、“怎样体现”、“如何体现”等。知识点指向一般比较明确。(2)材料：材料往往具有层次性，关键词比较明显。2．解题思路：一定点：审读设问，确定考核的知识点是什么，回顾相关知识点。二联系：审读材料，在材料中查找回顾起来的相关知识点。在分析材料时要注意分层次，抓关键句，切忌抓住一个词做很牵强的联系。三梳理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。作答时要做到观点和材料相结合。这类题目