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文档简介

第第页小学市级文明班集体申报材料一、杰出管理，班规护航

一个班级能否正常运转，是否具有分散力，班级的管理是关键。而班级的管理又全在于班主任以及班干部们的工作。学年初的班会上，我们54位同学加上班主任共同制定出我班的班规，竞选产生了我们的班委成员。在班级实行班干轮番值日制，让每位同学都来尝试一下班级管理的辛苦，从而更自觉地听从班干部的管理，并且值日的班干要有记录、有心得，以便大家取长补短，日常考核专人管理、严格执行；严格德育考核，使量化成果成为同学成长的一面镜子。后来的工作中，我们也看到了以法治班的可喜效果和民主选举产生的班干部对于工作的仔细负责和自身的以身作则。所以一个良好的开端对于我们以后的工作、学习的顺当进行起到了保驾护航的作用。良好组织纪律性我们主要从下面严抓：

a．规范早操，午休，自习课的纪律

b、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

c、力争在升旗，早操和学校的各种大型活动中表现出快，静，齐，要站得挺，直。要有饱满的热忱和向上的精神。

d、当天事情当天做，从详情处要求同学，用纪律约束同学的行为，让同学的行为渐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德。

e、常规教育反复抓，抓反复

主要从放学的路队、上学进入校门要排队；见到老师要问好，课间严禁追赶打闹；学会主动分担班级的劳动任务；上学不迟到等方面严格要求，使同学在班级有章可循，对比班级的规章制度行事。

f、利用一切可以利用的时间对同学进行行为规范强化教育。

全部任课老师均反映我们的纪律是严厉 活泼，张弛有度的。我们的课堂特点是主动活跃、老师能轻松做到收放自如；而我们的自习课则是清静、全神贯注，形成了良好的学习气氛的。

二、学风浓郁，学问领航

勤奋、严谨、求实、创新的优良学风也是促使班级进展的重要因素。班主任始终把优良的学风建设放到班级进展的首位。学年初，班主任首先对班上的.同学做了一个学习状况的问卷了解，我们了解到有为数不少的孩子在以前的班级处于不受关注的群体，有个别还是学困生，当然，也有特别优秀的孩子进入了我们的集体。针对这个状况，我们熟悉到从开学初就致力于建设良好的学习气氛、营造浓郁的学风，对我们的同学意味着什么。在我们的带着下，同学们自己动手装饰和美化教室环境，制造良好的文化气氛，我们建立了班级“隐形图书馆”，就是要求每个孩子的书包里无论什么时候都有一本名著，看完了在班级自主交换，并在指定管理同学那儿登记。从第一周开头，我们就开头写我们的〔读书笔记〕，这个读书活动已经成为我们生活的一部分，并且还会始终坚持下去。学习是同学的天职，浓郁的学风是保证学习效果的前提。在学校的学习，我们更注意的是课堂的学习效果和热忱，我们从最基本的抓起，要求同学“学会倾听、主动思索”，仔细倾听，是对老师劳动的敬重，主动思索，更是对学问的敬重，同时自己也遵守了课堂纪律，我班的同学可以说是放得开，收得住，听时用心，说时精彩，有个好的学习状态。慢慢地，我们班涌现出了各个学科的优秀者。上学期期末考试前，为了培育同学们的竞争意识，我们对各

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