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文档简介
1/1中小学收费情况自查报告
学校收费涉及到千家万户及社会是否稳定的关键问题,xx中心校历来对学校收费工作都能高度重视。首先成立了以王克耀同志为组长,史中和为副组长,商永岗、王花云、王长岭为成员的治理中小学乱收费领导小组,并于9月12日—15日、11月1日—3日分两次对全乡30所小学和两所中学的收费情况进行了检查,并通过查、看、问等形式进行了解,现将检查情况汇报如下:
1、各校校长对收费工作高度重视,严格执行上级规定的“两免一补”和“一费制”的收费标准。“三农户口”实行“两免”,寄宿制学校对家庭贫困的学生实行“一补”政策,并对“两免一补”的学生进行公示。“非三农户口”实行“一费制”,农村中学每生每年260元,农村小学每生每年160元。我乡的二十九中属城区中学按教体局鲁教财[20xx]1号文件执行每生每年312元,我乡的xx第三小学、xx第四小学、xx第五小学、xx第六小学、xx第七小学、xx第九小学和xx第十小学属城区小学按教体局鲁教财[20xx]1号文件执行每生每期192元。各校均严格按照“三严格”、“三统一”、“六不准”的收费政策进行收费。各校对上级下拨的“两免一补”资金,都能按时造册,有家长签字,发放到家长或学生手中,无任何截留和挪用现象。根据检查情况,我乡各中小学均无乱收费或搭车收费现象,有效地避免了学生因家庭贫困而失学。
2、各校都能够坚持校务公开,均设有政务公开和财务公开栏,对学校管理制度以及重大事件的.集体决议,以及民主理财,收费公开情况等进行公示。同时各校又邀请村民做义务义务监督员,形成学校、社会、家庭齐抓共管、社会监督的局面,让师生和家长对学校的管理情况及收费情况明明白白,接受群众监督,提高学校管理和财务管理工作的透明度。彻底杜绝违规收费的现象,使治理乱收费的工作在我乡得到全面贯彻落实。
3、在检查过程中我们还走访学生家长进行了解,学生家长对学校的收费情况十分满意。
4、在坚持“两免一补”和“一费制”的同时,各校为了做好普及九年义务劳动工作,在“一费制”的学生范围内,还对个别贫困生、特困生实行减、免、缓的收费方法,有效地保证了少年儿童的正常学习,有效地控制了辍学率。
2
我校为认真贯彻落实县教育科技局文件精神,按照文件对进一步规范办学行为,杜绝教育乱收费,开展教育收费自查工作提出的具体要求。我们立即组织全体教职工开展了自查,现就自查情况告如下。
一、成立了治理教育乱收费工作领导小组
二、加大宣传,统一思想。开学初,召开了全体教师会,重申学校财经纪律,严格按照上级有关文件精神全面落实学校收费工作。在自查过程中,领导小组又组织全体教师学习了各级文件,再次领会了精神,提高了思想认识,增强了治理教育收费的责任感,使规范办学行为、治理教育乱收费工作再次深入到每个教师心中。把切实做好教育收费治理工作摆在重要位置,警钟长鸣。
三、狠抓制度完善,明确目标责任,切实使规范收费成为上下一致的行动准则。
1、严格落实教育收费责任制。校长为学校规范收费工作第一责任人。根据“谁主管,谁负责”的原则,学校领导、财务、教师代表协同,坚持把规范收费与日常教育教学工作一起部署、一起检查、一起考核;要求广大教师要讲道德、讲大局、讲责任,自觉抵制一切不符合规定的收费。
2、严格执行教育收费制度。
一是收费公示制。我们根据上级的要求,出示并制作了“收费公示牌”,公示内容准确、完整。让每个学生家长交明白钱,让学校收费放心。任何人不得擅自增设收费项目,不得擅自提高收费标准,不得擅自扩大收费范围。
二是收费票据使用规范。在开学初的教师会上,对向学生使用的收费票据进行了明确的讲解。
三是责任追究制。让全体教师明确收费责任制度,使全体教师铭记乱收费责任人必须承担的责任和所受的处罚。
四、狠抓工作创新,务实治理教育乱收费工作
一是把规范收费工作与加强党风廉政建设结合起来。把治理乱收费作为加强党风廉政建设的重要工作。同时将规范收费工作纳入年终目标考核,实行违规收费“一票否决”。
二是把规范收费工作与大力推进依法治教结合起来。依法治教,规范办学行为,是治理教育乱收费的重要前提。我们在严格实施规范收费等规章制度的同时,研究并制定出既切合实际又便于操作的财务收支管理制度。
三是把规范收费工作与加强教师队伍建设结合起来。把教师师德建设与学校治理教育乱收费工作结合起来,严禁教师向学生推销或统一征订教学辅助资料、课外读物、报刊杂志、学习用品等;严禁对学生进行经济处罚,体罚、变相体罚学生;严禁违规参与社会有偿补课,违规组织学生在校外有偿补课。
五、自查情况
1、自查方式。我们采取到班访谈、抽学生调查、向家长了解等方式进行。
2、实施收费行为方面。通过自查,我校均未发现有乱订教辅资料或统一使用教辅资料的现象;未发现教师要求学生到指定地点购买教辅资料的现象;未发现教师收费补课和违规办班的现象;未发现教师违规乱收费的现象。未发现教师违规乱收营养午餐费的现象。
六、今
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