中学生物理学习的难点及学习方法探讨

中学生物理学习的难点及学习方法探讨摘要：物理作为中学基础学科之一，其涉及的知识面广阔，部分领域抽象难懂，使得学生在学习物理时难以理解体会其知识要点很大程度上减少了学生学习物理的热情。物理学习上的主要障碍是学习方法的问题，通过正确引导学生学习方法，化抽象为具体，完全可以激发学生的学习热情，学好物理。本文分析了中学生物理学习中的常见难点成因，并阐述了相关物理学习方法。关键词：中学生物理难点成因学习方法一、引言物理学是一本研究存在于自然界中的物理现象的一门学科，其中涉及到声学、热学、电磁学、力学、光学等领域。学生通过分析研究这些现象，得出现象成因和相关物理规律。然而在中学日常学习中，涉及到的物理现象繁多且抽象，物理定义、规律、公式复杂且相互关联，造成学生学习物理难的现象，学生不能很好地掌握物理知识要点，对学物理产生了消极心理。教师应该合理引导学生学习方法，鼓励学生多观察多提问多思考多总结，积极进行实验并分析结果，以起到提高学生学习物理的效率和积极性。二、中学生物理学习的难点成因从物理本身来说，物理学科本身由于其特殊性，在一定程度上导致物理学习困难。物理是一门以实验为基础的学科，并且有着严密的理论分析体系。这些特性结合到实际学习中，就是通过观察物理现象，掌握物理概念、规律，并且对数学能力有较高的要求。这些特性造成学生认识物理现象困难、掌握理论知识困难、分析物理问题困难等现象。强，学习物理兴趣不大，有的甚至对物理有畏惧心理。学生对物理的兴趣不强，学生更容易接受直观的、形象的教学方式。学生在对物理的学习情绪、学习态度、学习信心等方面都有不足。相比于初中物理，高中物理更加抽象难懂，高考竞争压力大，使得高中生学习压力较大。有的学生学物理屡屡受挫，对物理产生了恐惧信息。甚至一部分学生干脆放弃了对物理的学习，不懂的地方不会及时找老师求证，对物理作业敷衍了事等等消极态度。从学习方法上来看学生学习方法欠妥，笔记总结较少，大多数获取知识都是在课堂上课堂前和课堂后获取的知识少之又少。并且学生独立解决问题能力较差，又不善于运用合理的方法去分析解决办法。综上所述，由于学生学习物理兴趣不强、学习情绪不是很理想、学习态度不端正、学习信心不足，所采用的学习方法不合适，教师教学方法不科学合理等等因素形成了物理学习困难这一现象。这些因素极大的阻碍了学生学好物理，全面发展的目标。三、中学生物理学习方法分析1.掌握分析物理现象的基本思路和方法引导学生掌握观察实验现象的方法，在进行演示实验和学生分组实验中友谊引导学生的观察方法，并且形成习惯。在观察实验现象时要依据实验目的去发现实验现象的特征。每次实验应要求学生总结实验现象、实验结果，促进学生养成有目的性观察实验现象的习惯。同时要注意引导学生在进行实验时，要积极现象产生的条件、现象发生的变化、现象导致的结果等等，边观察边思考，养成科学的观察习惯。引导学生掌握实验方法和技能技巧。通过实验研究物理问题是最基本的物理学习办法，因此十分有必要对学生的实验设计思路、操作实验技能、分析实验结果等方面进行培养。掌握分析实验结果的方法，引导学生如何将繁多的物理过程和现象进行有效剥离和抽取，将实验模型化，去除次要元素和条件，只对实验中的基本规律进行分析研究。另外还要注意加强学生数学应用能力的提升。2.掌握课堂学习物理方法学生掌握合理物理学习方法可以积极促进学习效率的提高，教师对学生进行有目的性的引导，帮助学生掌握正确的学习方法，提高学生自学的能力。物理学是研究物质运动最为基本和普遍的规律，它的逻辑性强，学生如果光靠死记硬背是无法掌握其规律的。要善于引导学生进行思考，增加对物理规律的理解，鼓励学生进行提问。比如简单的一条力学规律，可以引导学生去思考该规律是如何推导出来的，其适用范围和使用条件分别是什幺，该规律和别的规律之间有没有相互联系等等。鼓励学生多分析物理过程，掌握分析规律。另外物理涉及知识点广阔，学生在学习物理知识时，要善于总结和整理，串联知识点、公式之间的关系，细化各个知识点，然后将各个知识点整合起来，将知识系统化，这样有助于学生更好的掌握要点。学生在讲课之前应该适当的对课堂内容进行预习，了解知识重点难点，上课时才能有目的性的听讲。有的学生在听课时，一旦有一个问题没有理解，就会跟不上老师的节奏，只有提前了解这些知识的难点，才可以更好的提高课堂效率。通过预习还可以培养学生自学的能力和习惯。学生在课后应该及时对所学知识进行巩固性的复习，对新学到的知识进行分析概括运用，和之前所学的知识进行对比，牢牢掌握所学知识。在理解所学知识之后，及时完成作业，适当进行课外练习，达到检验知识的目的。除此之外，学生也要在做好课堂笔记，理解物理概念、物理过程，合理利用数学方法，积极进行系统总结等方面努力。对于教师来说，还可以积极鼓励学习物理困难学生，增加他们的学习信心；激发学生学习物理兴趣和好奇心，培养学生学习物理兴趣；积极引导学生寻找适合自身的学习办法，将物理教学和生活中的物理现象结合起来，让学生在熟悉的生活现象中发现并认知物理规律。四、结语学习物理困难的原因较多，学生如何掌握正确的物理学习方法是一个长期工程。本文通过一定的调查分析，指出了中学物理学习困难的成因，并在此基础上提出了解决问题的策略。但是物理学习困难的解决策略还有部分停在理论阶段，其科学性和合理性仍然有待验证。重要的是学生、教师、学校要对物理学习有耐心和信心，充分挖掘自身学习主动性，