南涧彝族文化讲座教学课件

南涧彝族文化讲座1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴南涧彝族文化讲座南涧彝族文化讲座1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴化得南涧县职业高级中学熊耀72201415痺族所在菜艺术之乡且歌且行的学校南润县职业高级中学历文服饮建Nanjianxianzhivegaojizhongx史饰食俗策群力·上下一心201415从小学到初中，数学知识本身对学生的抽象思维要求提高了，学生在学习数学知识的过程中难免会出现种种错误。为提高全体学生的数学素养，促进学生的全面发展，需要我们教师对学生在学习数学知识的过程中常出现的错误进行分析，采取相应的措施，提高全体学生的数学素养，促进学生的全面发展。就此谈谈我个人在教学中的做法：一、培养学生良好的数学学习习惯著名教育家叶圣陶说过：什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。培养良好的数学学习习惯，首先得帮他们树立学好数学的信心。平时的教学过程中，由于学生的个体差异，出现一些问题或错误是很正常的，学生如果一有解题错误，我们老师就严厉批评和指责，这对于我们的学生是很不利的，特别是学习上有困难的学生，使得他们原本自卑的心灵再次受到挫伤，丧失了学习的积极性和努力的愿望。反过来，如果教师及时给予耐心的讲解与引导，当学生通过自己的努力做正确后，教师同样要给予肯定性的评价，并因势利导，让学生明白通过自己的努力是可以学好的，他们就会慢慢地形成一种学习的能力。这样既让学生感受到了成功的快乐，又增强了学习数学的兴趣和信心强化衔接，自己的教学也会事半功倍，定会预防或减少一些解题错误的发生。其次是培养学生专心听讲的习惯。学生是否专心听讲直接影响到课堂教学的效果，也直接影响到学生解题是否会发生错误。培养学生专心听讲的习惯，除了进行课堂学习常规的教育与训练外，还要注重学习兴趣的培养。再次是培养学生自学的习惯，培养学生合作学习的习惯。二、注重小学与初中知识之间的联系，强化概念的衔接数学学习是一个不断循序渐进的过程，升入初中后，要充分考虑学生的特点与教学内容之间的关系，使学生感到初中的学习就像小学升级那样自然。如：代数式的特点是用字母表示数，使数的概念及其运算法则就比小学抽象多了。字母是代表数的，但它不代表某个确定的数，这对刚进入初中的孩子来说理解是有困难的，需教师从小学学过的用字母表示数的知识入手，通过实例自然地引出代数式的概念。又如：初中出现的正数、负数、相反数以及绝对值等概念，如果学生对这些概念仍采用机械记忆的方法是远远行不通的。对概念一定要通过变式与比较、肯定例证与否定例证等方式，让学生弄清其含义、实质，并通过所掌握的概念解决实际问题。教师要及时注意把有关的数学知识进行概括、抽象，以此逐步引导学生加深对知识的理解，这样才能减少学生解题错误的发生。三、注重减少知识的干扰对学习来说，前面已经学过的内容可能会对后面的学习内容造成干扰。如何解决这个问题呢？首先，我们教师不但要研究教材，还要研究学生，要根据以往教学经验预见学生学习本课内容可能产生的错误，从而有效地减少学生解题错误的发生。其次，课内讲解要有针对性。（1）教师在课堂上要随机因变，适时对学生可能出现的问题进行针对性的讲解，让学生真正理解而不是机械性记忆；（2）教师可预设陷阱，课堂提问那些水平一般、可能出错的学生，对学生的错误回答，让其他学生分析其错误原因，利用反面知识巩固正面知识；（3）通过课堂练习发现学生的解题错误，对出现的问题，教师要及时解决。再次，注重课后辅导，讲评要有典型性、总结性。要认真分析学生作业中出现的解题错误，总结出典型错误加以评述。可通过讲评或知识的对比、延伸，进行适当的复习与总结。而对于个别错误，可个别对待，当面批改，讲解指正。我要求每个学生都准备一个数学错题集，把平时解题中出现错误的题目以及错解正解都记载下来，经常温习，以防再犯，争取做到会找错、会析错、能改错、防犯错，能在自己或别人的错误中学习，这样就会进一步减少错误的发生。总之，要使学生学会识别错误、改正错误，强化衔接，学会学习。四、注重专业学习，有效改进教学模式俗话说：为师者，要想给学生半桶水，自己先得有一桶水。因此，我们不但要有过硬的专业知识，还要有新的教学理论、有效的教学模式。可以尝试以下几种方法：1.“目标激励法”：上课伊始就要学生明确本课学习目标，激发学生的学习动机；2.“学生主体法”：教师是导演，学生为主角，让学生掌握学习的主动权，积极探求蕴藏在课本中的知识；3.“自我表现法”：让学生大胆阐述自己的观点，教师予以表扬，特别表扬那些能修正别人错误的同学；4.“合作交流法”：让学生通过同学间、师生间的学习体会和情感体验的交流，总结错误原因，体验学习方法，增长学生正确解题的能力；5.“实践创新法”：让学生打破书本的局限，走向生活实际，培养学生求异、求新的创新思维和敢疑、敢闯的创新精神。学生的学习过程中充满了正确与错误的交织，通过对错误的成因进行分析，又采取了一些有效的措施，我所带的班级学生学习数学的兴趣有了一定的提高，学生观察问题、分析问题和解决问题的能力也有了较大程度的提高。但是，培养初中学生良好的学习习惯，光靠学校或老师是不够的，还需要家长的支持和学生自身的严格要求。只有这样，我们才能更好地提高全体学生的数学素养，促进全体学生的发展。学习成功与否由很多因素决定，其中最重要的是有没有一套好的学习方法，学习物理更是如此。在传统教学中，教师主要向学生传授知识和技能，而新的教学模式则强调怎样帮助学生总结出适合自己的学习方法，初三物理学习与初一初二不同，知识点更细、更多，需要对以前学过的知识进行系统复习，因此，更需要运用良好的学习方法，以达到最优的学习效果。本文结合笔者多年物理教学实践，总结出以下几点建议。一、培养物理学习兴趣，明确自己的学习目标1.学习兴趣的培养。科学证明，当学生对一门学科有浓厚兴趣并能在愉快的情感中学习时，他们的思维会更加敏捷，想象力会更加丰富，观察也会更加敏锐，注意力会更加集中。如果学生对物理学习缺乏兴趣，当然就会缺乏学习积极性，以至于学习效率很低。物理学科中有很多非常有趣的科学现象及原理，新编课本中也有很多有趣的实验和科学探究，同学们应多看多做，同时利用一些相关电视节目、网络资源联系实际生活，培养对物理的兴趣。2.学习目标的建立。明确的学习目标能使学习有方向、有秩序地进行。同学们可以根据物理教材的整体分析制定出总目标，再针对各章节制定出分期目标，还可以再细分为各知识点小目标。定下了目标之后，需以持之以恒的精神朝着目标努力。二、注重教材学习，深入理解物理概念2.物理概念的理解。理解物理概念不是单纯地记住基本定义，而是深入理解概念的本质。很多物理概念都会在教材中提供直观的材料以便理解其形成，只要同学们肯动脑筋仔细分析，自然不难理解物理概念。三、构建知识结构，巩固并记忆知识点知识点的整合是非常重要的一个环节，最好是能把学过的知识点做成“知识树”，根据各知识点间的联系串联成网，或者用图表的形式加以归纳，在这个过程中同学们能加深对知识的理解。下面提供几个具体记忆知识点的方法。1.比较法。即把材料的异同点用列表的方式显示出来，如复习凸透镜成像时，可以把物距、像距、成像特点分别列在表中，再把物距的几种情况及对应的像距表现和成像特点分别列出，通过这样的比较，同学们可以很快记住凸透镜的成像规律，还可以把具有相似或相反原理的概念排列在一起。2.概括背诵法。很多概念或定律都可以编成口诀便于记忆，可以请教老师或同学们怎样编写才适合记忆。如电路识别方法可编为：“简单电路四元件，源器线加电键，逐个顺次是串联，电路分叉属并联。”四、掌握基本技能，提高解析题目的能力解题的过程是一个应用知识、分析问题以进一步深化对物理概念和物理规律的理解的过程，学习并记住知识还不够，只有运用知识解决问题时，才是真正掌握知识。同时，解题还是对思维能力的考验，因此在解题过程中，同学们要注意锻炼自己的科学思维能力，这里提出解题应注意的几点要求。1.审题。仔细认真地审题是解决问题的第一步。首先要弄清题意，确定题目给出的已知条件和需要解决的问题，注意不要遗漏题目细节信息和隐含条件。2.分析。根据审题得出的信息，分析题目涉及哪些物理现象、经历哪些物理过程，将普遍的物理原理与具体的题目信息结合起来，然后找出解决问题的方法。3.检查。（1）检查解题方法本身是否严密。为了避免出现所推的结论只是恰好与正确答案相符，实际上推理过程存在漏洞这种现象，对解题方法本身严密性的反省是十分必要的。（2）检查是否有更简捷的解法。有时一些题目可以在常规解法上通过反复琢磨，找出更灵活、更简洁的解决方法，因此同学们应多动脑筋，开阔思路，培养创新思维。（3）错题修正。要求学生一定重视错题，弄清楚到底是概念问题、计算问题还是推理问题，最好能把错题单独摘抄出来，避免再次犯同类错误。五、动手实验，总结经验实验对物理学习的作用是非常重要的，实验能培养学生的观察能力、创造能力和解决实际问题的能力。在探究性实验活动中，同学们应该注意以下几点。1.控制变量。控制好变量是探究实验成功的关键因素。比如，研究电流与电压、电阻之间关系时，要逐一研究电流与电压或电流与电阻的关系，在研究电流与电阻大小关系的时候，保持电压不变。同理，研究电流与电压大小关系的时候，控制电阻不变。这样才能得到正确的结论。2.等量变换。在物理学上，有些物理量或物理现象是不能直接用器材测出的，要想顺利地测出，就需要变换测量器材作。3.思维转换。某些物理量不能直接测量，需要间接测量，转换法就是改变测量对象。总而言之，物理学科博大精深，同学们需要在学习过程中不断摸索、不断总结，找到更有用、更有效的学习方法，并付诸实践。化得南涧县职业高级中学熊耀72201415痺族所在菜艺术之乡且歌且行的学校南润县职业高级中学历文服饮建Nanjianxianzhivegaojizhongx史饰食俗策群力·上下一心201415彝族是中国最古老的民族之一,鼻族与哈尼族、傈僳族、拉祜族、纳西族、基诺族皆源于古彝族。彝族人世代在云贵高原和康藏高原的东南部边缘地带的高山河谷间生产劳作,繁衍生息。神奇秀美而广袤丰饶的土地江川养育了一代代彝族人,也孕育出彝族人悠远的历史和朴素而多彩的民族文化。彝族撬况分准准会国圈计:加日产盖众的的彝族人世代在云贵高原和康藏高原的东南部边缘地带的高山河作也黎智蛋算族犬爸透史希繁】度彝族支系繁多,多数自称“诺苏纳苏聂苏”等。新中w国成立后式定名为彝族,彝族有自己的语言文邀獒氣宥渌绘历錡绣帝乐蕭特绘馨颔氳賜辔ˆ好欢勢￥额的,国成一圆,遥传酒杯依次饮电,鼻藏历苯火是彝族追裘哭年四阵管举帮到能日是,火把行列从村头照到田野围着熊熊燃烧的火堆,尽石林的中的“打歌弦”,红河的作年跳激山的溶产快的集体舞在这天都会大展风采彝族地区地形、气候复杂多样。经过长期发展,彝族地区现经济文化类型:四川、云南大小凉山地区属杂谷栽培农耕经骚文化类型;云南中心坝区及南部彝区属稻作农耕经彝区及凉山的水草资源物栽培外,还从事畜牧业属畜混合农业经济文化类随着经济的发展,彝族人的生活条件逐渐得到了改善。经地区,葬族人正在小康。逐渐告到雀目溼星盛走天辞缘人的电,农富裕了,葬乡变了,頁辫紮脔離篠滲窭多態支牦夲率枕的楒垄謄在六七千年前居住在我4宽警国西北河湟地区的古羌人,南5是支后开始向四面发展,其中有支向祖国的西南方向游弋。古羌人早期南下的支系与当地土著部落融合,后来形成了西昌地区的邛蕃和云南地区的滇蕃等便是彝族的先民。2014-1-5彝族先民在长期形成与发展中,活动范围曾遍及今云南四川、贵州三省腹心地带及广西的一部分,其核心地区应是三省毗连的广大地区。音乐舞蹈彝族音乐舞蹈艺术种类繁多,风格各异。柔韧灵活的“烟盒情绪欢畅朴的“彝族打歌热情奔放的阿细跳月”以及韵律独特的“甸蛟舞”、“金独具特色,成为中华民族百花园中的一道亮丽的风景。彝族谚语:“歌多多不过彝家,跳舞扭不过彝家,天上的星星能数尽,彝家的歌舞数不完,要问彝家歌舞有多少?请用海量一量”。“彝族生来会唱歌唱就是几大箩,唱得太阳落西坡,唱得金星从东来,百灵鸟听歌停了叫,牛羊听声忘吃草,你若爱听彝家歌,请到彝家山寨