小学六年级英语上册Unit2第三课时教案

小学六年级英语上册Unit2第三课时授课设计第三课时一、Teachingaims:1．可以理解并会朗读Let'sread部分的对话；能完成排序练习。2．可以使学生简单认识中、西方地图不同样的表记。二、Teachingimportanceanddifficulties1.ThedialoguesintheLet’sread.2．Newsentences:Whatareyougoingtodoafterschool?Getoffatthecinema．Thenwalkstraightforthreeminutes．三、Preparations:1．Tape,tape-recoder2．ThepicturesofLet'sreadandGoodtoknow.四、Procedures:1．Warm-up(1)Singthesong:“WhereAreYouGoing?'’(2)GreetingT：Howdoyougotoschool?S：Iusuallygotoschoolbybike．2．Preview(1)一组依照教师的描述绘制地图。比一比，选出正确无误的地图，并评出最正确“搭档”。(2)学生做活着手册ALet'stalk部分的配套练习。(3)学生听、读ALet'stall部分，并抄写四会句子。(4)学生跟录音学唱歌曲“WhereAreYouGoing?'’学生模拟Let'schant代替要点词语自编歌谣。T：Whereisyourhome?Ss：It'snear．3．PresentationLet'sread(1)T:“Schoolisover.Iwanttobuyapairofshoesafterschool.”T：“Whatareyougoingtodoafterschool?”Ss:“1wantto”Explainthe“goingto”教师在黑板上画一张街区图，图中有各种不同样的建筑，如：医院、邮电局、鞋店、书店、图书馆、商场、电影院和学校。教师手指黑板上的街区图，告诉学生自己所处的地址，尔后提问，如："Whereisthehospital／postoffice?Isitfarfromhere?等。学”生抢答：“It'snexttothe”可以分组比赛，也可以全班学生一起参加抢答，答对者予以激励。(3)教师在街区图的学校和鞋店旁边分别加上一个站牌说“Thisisabusstop.YoucantaketheNo．301bushere．”教师连续利用街区图指出自己所在的地址：“NowIamattheschool．Iwanttobuyapairofshoes．HowCanIgettotheshoestore?'学生会回答“YoucangobytheNo．301bus．”教师连续提问：“WherecanIgetoffthebus?一边问”一边手指着shoestore的地址，提示学生回答：“Getoffattheshoestore．”(4)教师指着街区图连续提问：“NowI'mattheshoestore．HowcanIgettothe?”根据地图所示选择离鞋店近来的直行可到的建筑物提问，引导学生回答：YouCangostraightahead．”教师表示必定，说：“Yes!Icanwalkstraight．”连续问学生：“Isitfarfromtheshoestore?”学生回答：“No．”教师接下来说：Yes．It'snotfar．Iwalkstraightforthreeminutes．ThenICangettothe．”教师请学生阅读对话，回答以下问题：WhatisMikegoingTodo?Whatishegoingtobuy?Whereishegoing?Whereistheshoestore?WhichbusCanhetake?IsthehospitalOntherightorleftsideOftheroad?学生课堂上完成排序任务。教师放Let'sread部分的录音，学生跟读。学生两人一组分角色朗读对话。Goodtoknow教师出示Goodtoknow部分的授课挂图，让学生知道如何使用地图以及要注意的四个表记：1．Thetitle2．Northpointer3．Symbols4．Scale。教师出示杭州、上海也许当地的城区图，请学生找出一些地名并判断距离的远近。4．牢固和延伸(Consolidationandextension)(1)学生做ALet'sread部分的活着手册配套练习。。学生听ALet'sread部分的录音并跟读，尔后读给朋友或家长听。课后反思：内容总