中班数学新年衣服教案(四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班数学新年衣服教案(四篇)作为一名教师，寻常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

中班数学新年衣服教案篇一

1、体验过年的喜庆与喧嚷，培养幼儿愉快的情感。

2、训练幼儿的手眼协调能力。

3、学习画圆形、方形、半圆形。

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日开心的气氛，一起庆祝节日。

5、体验与同伴集体过节日的开心。

准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

提问：过年时与平日有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。

(1)提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状?

(2)幼儿边书空边说边画。

(3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。

指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上大量糕点送给它们吃吧!

重点与难点：注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。

把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。

幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。

中班数学新年衣服教案篇二

1、通过欣赏服装，复习稳定图形、序数等知识。

2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。

3、在屡屡操作中，学习排序知识，把握排序规律。

4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。

5、引发幼儿学习的兴趣。

1、纸制衣服5件(装饰好的1件，没有装饰的4件)2、剪好的图形、图案若干。

3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。

4、磁带。

幼儿已经认识各种图形和图案

1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢?(幼儿自由回复)

2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗?(幼儿自由回复)你们猜对了吗?我们一起来看看!(出示装饰好的衣服，请幼儿观测)

3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的?和你的衣服一样吗?哪里不一样?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你认识他们吗?我们一起来数一数吧!(幼儿自由回复，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识)

1、小朋友你们看，这是谁(辅助老师扮演小鸭子)，小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧!(观测小鸭子的新衣服)

2、小鸭子的衣服是什么样子的?上面有什么?(小鸭子的衣服上什么也没有)小鸭子也想把衣服变得像小兔子的.衣服那样漂亮，可是怎么办好呢?(引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服)那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧!

3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。

4、教师观测、辅助。(引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整齐)

1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家相互评价。

2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样?有没有小兔子的好看?为什么?(小鸭子衣服上的图形、图案很乱)那小兔子的衣服呢?(图形、图案都很整齐)怎么整齐的呢?(引导幼儿发现并找出排序的规律)

3、我们再来动手设计一次好吗?

4、幼儿再次动手设计。(教师放音乐)

1、各组小朋友展示再次设计的服装，相互点评。

2、这次设计的衣服好看吗?为什么呢?(图形、图案都很整齐、有规律)

3、请各组小朋友派代表，为小鸭子装饰新年衣服。

4、和小鸭子一起唱歌，感受过年的节日气氛。

中班数学新年衣服教案篇三

过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉浸在喧嚷的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树〞的主题，我便设计了本次活动“过新年〞。活动中主要是引导幼儿在游戏与观测中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的开心。

1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

2、体验过新年的开心。

3、让幼儿了解节日的由来，感受节日开心的气氛，一起庆祝节日。

4、体验和大家一起过节的开心。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法

礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带

(师生每人戴一顶新年帽进教室)

(教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒)

师：宝宝，过新年啰!看，新年老爷爷给我们宝宝送来了大量大量礼物，真高兴呀!

1、(围坐)

师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?

(引导幼儿说出礼物的颜色特征)

(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认)

2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢?

——幼儿自由猜想，老师确定每一个幼儿的想法。

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物?

——幼儿拆礼物

观测宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀?(毽子)

这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观测毽子的颜色，并讲出毽子的颜色)

3、幼儿玩毽子

师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧!

(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等)

如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。〞……

4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好!

——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中终止。

这个活动的设计我认为还是比较成功的，表达在以下几点

我通过倾听、观测、谈话，及时捕获幼儿的爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆，同时也激发了他们的摸索兴趣。我尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大勉励，并为此创造了一种自由、轻松的气氛，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，共享活动带来的开心，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。

师生戴一顶新年帽进教室，充满了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着开心，心里激荡着过年的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深入，使幼儿在活动中，自始至终充满学习兴趣，共同体验到了过年的气氛。

在活动中教师是幼儿学习活动的合，我让每一个孩子都能积极参与，并获得成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。

中班数学新年衣服教案篇四

1、感受新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人共享开心。

2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

3、知道新的一年来到了，自己应当有更大的进步。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

5、乐于参与节日的活动。

布置新年联欢会场，幼儿准备好表演的节目和制作送给小朋友的礼物。

师：今天小朋友们高兴不高兴啊?

咱们一起来庆祝新年吧!

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