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文档简介
小学英语导学案 月 日编号班级 五年级 科目 英语 姓名课题 Lesson1LiMing’sbigfamily 课型 授1grayauntunclecousin2、能够听、说、读、写一般用语We/Igothe 〔地方〕学习目标to 〔名词〕.3〔1〕能把所学单词运用到日常口语交际中,在适当的异,拓展视野。重点难点
1grayauntunclecousin预习要求1lesson1,借助录音机学习单词,并阅读课学法指导文。2预习题 A:1,预习生单词〔 〕
〔 〕
〔 〕 〔 〕 〔 〕 2,熟读课文并翻译B:1,找出重点词组和句型2,依据重点句型,词组说话完成同步练习册沟通对学沟通组学1写出单词预2领读课文并翻译设3找出词组,句型,并说话展4Ihave...句型。示56适时评议。生成展现课堂检测听写本课重点单词学后反思小学英语导学案 月 日编号班级 五年级 科目 英语 姓名课题 LessonWhatdotheylooklike? 课型 授学习目标unclecousin能够听、说、读、写一般用语We/Igothe〔地方〕to 〔名词〕.重点难点
1、auntunclecousin2、能够听、说、读、写一般用语预习要求1lesson2,借助录音机学习单词,并阅读课学法指导文。2,独立完成预习题。3、小组合作学习预习题 A:1,预习生单词〔 〕
〔 〕
〔 〕 2,熟读课文并翻译B:1,找出重点词组和句型2,依据重点句型,词组说话C:练习:句型。2,完成同步练习册。沟通对学沟通组学写出单词领读课文并翻译找出词组,句型,并说话预4完成同步练习册设5另一个扮演婶婶,用以下词汇引导对话:old/young;展older/youngerthan;taller/shorter等。利用以下句型操练:示 Thesisterfindsacat:Thesisterfindsacousin.Thecousinfindsanaunt.Theauntfindsanuncle.Theunclefindsacat.Thecatstandsalone.生成展示1、利用所学句型介绍家庭成员。课堂检测2、画一张家谱图,标出每个家庭成员,并利用所学句型向大家介绍。学后后反思小学英语导学案 月 日编号班级 五年级 科目 英语 姓名课题 Lesson3:Whatdotheydo 课型 授1grayglasses2、让学生在学习目标玩耍中欢快好玩地把握He/She++to...句型,激发学生学习英语的兴趣。重点难点
1、理解并能运用:grayglasses2、He/She+动词三单形式+to...预习要求1lesson3,借助录音机学习单词,并阅读课学法指导文。2,小组合作预习题
A:1grayglasses并解释其意思,尝试用生单词造句。2,熟读课文并翻译B:1,找出重点词组和句型2,依据这个重点句型说话。C:练习:1He/She动词三单形式+to...句型。2,完成同步练习册。沟通对学沟通组学写出单词预领读课文并翻译设找出词组,He/She+动词三单形式+to...句型,并说话展练习。示完成同步练习册生成展现课堂检测〔题目另附〕学后反思小学英语导学案思小学英语导学案 月 日编号班级五年级科目英语姓名课题Lesson4WhatDotheyliketo课型授do?shehehisher.学习目标②使学生能够用句型He/Shelikeshis/her。让学生体会英语学习中的乐趣,敢于表达自己的情感。重点难点能够用句型He/Shelikeshis/her。预习要求1lesson4,借助录音机学习单词,并阅读课学法指导文。2预习题A:1,预习生单词〔〕 〔〕 〔〕 〔〕 2,熟读课文并翻译B:1,找出重点词组和句型2,依据重点句型,词组说话C:练习:1,He/Shelikeshis/her 。句型。2,完成同步练习册。沟通对学沟通组学写出单词领读课文并翻译预3找出词组,句型,并说话设4练习He/Shelikeshis/her 。句型。展56示 Thisismy My likes .His/Hernameis.He/Sheisyearsold.He/Sheismeterstall.Iamolder/youngerthanIamtaller/shorterthanHe/SheisaHe/Shelikesto生成展示课堂检测 把自己认为读的最精彩的一段展现给大家画一张家庭中某一成员的画,并注明此人的爱好。学学后反思小学英语导学案 月 日编号班级 五年级 科目 英语 姓名课题 Lesson5HavingFunTogether把握句型I/Wegotothe to
课型 授学习目标
通过玩耍、表演等活动,培育学生语言运用力量,通过学习语言学问,培育学生对学问的迁移力量和发散思维能力。重点难点 把握并敏捷运用句型I/Wegotothe to预习要求1lesson5,借助录音机学习单词,并阅读课学法指导文。2预习题 A:1,找出自己认为的单词并尝试翻译。〔 〕
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〔 〕 B:1,Whereishe/she?然后再问Whatishe/sheing鼓舞学生在答复中用以下用语:doing where whatEatingrestaurant〔食物〕Drinkingrestaurant〔饮料〕ReadinglibraryabookWritingclassroomstory,wordBuyshop〔一件衣物〕2,熟读课文并翻译3,依据重点句型,词组说话C:练习:1,I/Wegotothe to 句型。2,完成同步练习册。沟通对学沟通组学写出单词领读课文并翻译预3找出词组,句型,并说话设4练习I/Wegotothe to 句型。展5完成同步练习册示6运用本课已学过的词汇在Igotothe to 习。生成展生成展示课堂检测〔题目另附〕学后反思小学英语导学案 月 日编号班级五年级科目英语姓名课题Lesson6Maddy’sfamily课型授1、学生能听懂和理解这个简洁的故事学习目标2、学生能就故事进展提问和答复3、学生能分角色用自己的语言表演故事重点难点学生能听懂和理解这个简洁的故事预习要求1.学法指导2.独立完成预习题。预习题A:1,1.组长提问本单元中的单词。〔 〕
〔 〕
〔 〕 〔 〕
〔 〕
〔 〕 B:练习:1,本课句型。2,完成同步练习册。沟通对学沟通组学预1.组长提问问题,组员答复。设2.找出故事中涉及到本单元的单词,并作出翻译。展3.找出涉及到本单元的句型并仿照造句。示生成展现课堂检测〔题目另附〕学后反思小学英语导学案 月 日编号班级 五年级 科目 英语 姓名课题 Again,Please! 课型 授学生将完成七项活动来证明他们各自的听、说、读、写学习目标
技能学生将要完成一个说明在此单元他们进步程度的自我评价表重点难点 复习本单元重点单词和句型,做练习题。预习要求复习本单元重点单词和句型,做练习题。学法指导预习题 A:1,复习本单元单词2.依照类别,填入所缺字母。family:mo er unc
nt sis
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ban w fecolour:gra -bl ck gr n bl e p ple y 3.形容词:l ng sh_rt str ight d ffer_ntB:依据本单元的重点句型说话一般疑问句:Issheanurse?变成陈述句:sheisanurse.I’molderthan .I’myoungerthan I’mtallerthan .I’mshorterthan .Igotothe to .hC:完成同步练习册。沟通对学沟通组学1组长听写出本单元单词预我会翻译。设依据本单元的重点句型说话。展同步练习册。示生成展现课堂检测〔题目另附〕学后小学英语导学案小学英语导学案 月 日编号班级 五年级 科目 英语 姓名课题 Lesson7:China 课型 授学习目标
citytian`anmensquarethePalaceMuseum会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。能进展简洁的会话。了解英美国家的名称、语言。能敏捷运用词汇ChinaChinesespeakflagcapital重点难点 cityTian’anmensquarethePalaceMuseum能用所学的词汇、句型简洁用英语描述中国预习要求1lesson7,借助录音机学习单词,并阅读课学法指导文。2预习题 A:1,预习生单词〔 〕
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〔 〕 〔 〕 2,连一连China 讲,说Chinese 中国Speak 汉语,中国人的Flag 国旗3,熟读课文并翻译B:1.依据问句答复以下问题Whatcolouristhiscountry?Whatcountryisnorthofthe 〔颜色〕country?Whatcountryisthis?WhatdowespeakinChina?C:完成同步练习册。沟通对学沟通组学1写出单词预2连一连设3领读课文并翻译展4依据问句答复以下问题示56生成展现课堂检测用所学词汇描述中国。学后反思班级思班级五年级科目英语姓名课题Lesson8:Canada课型授1.CanadaEnglishleafFrenchOttawa学习目标NiagaraFallsfamouswaterfallRockyMountains2.创设生活场景,激发学生学习乐观性。1.CanadaEnglishleafFrenchOttawa重点难点NiagaraFallsfamouswaterfallRockyMountains利用所学词汇用英语描述加拿大。1lesson8,借助录音机学习单词,并阅读课预习要求文。学法指导2预习题A:1,预习生单词〔〕 〔〕 〔〕 〔〕 〔〕 3,熟读课文并翻译2,组成单词。Aaandc( ) shileng()tiaapcl()Fael( ) hcefnr()B:1,找出
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