班级读书活动实施方案

班级读书活动实行方案班级读书活动实行方案阅读是学校教育最基本的途径之一,是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。下面给大家分享班级读书活动的实行方案，一起来看看吧！班级读书活动实行方案1一．动员大会1.运用班会课时间邀请家长委员会组员和生活老师、罗阳地区的部分家长参与读书节动员大会。让家长理解和参与本次的读书节活动的意义，倡导家长多引导学生去多读书，读好书。并向到会家长发放适合低段学生阅读的书目的传单，包括：（1）必读书目《经典阅读》《同步阅读》还包括《新语文读本》小学卷《儿歌三百首》《安徒生童话》等六册必读书目。（2）选读书目《中外神话传说》、《稻草人》等十六本以及《大头儿子和流浪猫》、《小猪，你好》等14套阅读系列。（3）提高书目为了让学生有梯度地阅读，分层阅读，有爱好、广泛的阅读同步安排了《智慧故事精选》、《生物趣话》、《科学王国里的故事》、《心理天地》、《翱翔的声音》等多种学科的推荐书目。2.播放学生演出经典阅读中的诗歌、三字经、故事等活动视频，让学生、老师、家长再次引起对经典文字的认识，提高学生的阅读、背诵爱好。同步两名学生分别讲述《同步阅读》中《妈妈的爱》的故事以及选读书目《不一样样的卡梅拉》中的故事，激发学生的阅读乐趣。以此家校到达以阅读为快乐的共识。3.宣读学校读书节活动方案，讲解详细活动过程。按照学生阅读能力和阅读水平，家长的时间和指导意愿成立读书部落。二．成立读书部落38位学生构成一种大部落，我们的中队叫做迪迦中队，因此我们就取名叫迪迦读书部落。这个大部落又提成七个小部落，人数为5或6人，每个部落选举产生一名部落首长，监督和管理本部落读书状况，以及管保和发放阅读书目，同步每个部落均有一名指导老师，住校生由生活老师和班主任作、副班主任担任，共有四个部落。通校生在和家长的意愿以及家长时间安排上选定三名家长作为通校生的指导老师，指导老师重要负责各个部落的书目的来源，导读，以及最终评比的职责。部落名称也是由指导老师和学生共同约定，第一部落叫海尔部落，组员6人，由344寝室的女生构成，由生活老师吴老师作为指导老师。第二部落叫灰太狼部落，第三部落叫喜洋洋部落，第四叫王二小部落，第五部落叫司马光部落，第六部落叫狮王部落，第七部落叫圆圆部落。这些部落的组员也是5人或六人，分别由家长、生活老师和班主任担任。三．选定部落阅读书目成立读书部落后来就是选定部落阅读书目。首先班级部落共读两本书，分别是：《经典阅读》和《同步阅读》，在之前背诵和阅读基础上继续深入阅读这两本书，为期两周左右的时间，最终举行《经典与同步》知识小竞赛。获胜的学生和部落颁奖，并将名单公布在读书节的黑板报中。奖品是学生最想要的一本书。选定部落阅读书目，部落阅读书目由学生部落小组谈论、家长推荐和班主任推荐共同产生。由于《语文新读本》等必读书目学生在寒假和平时的学习已经阅读。因此7个部落选择的书目就有所不一样。这些阅读书目也是由家长和学生、老师讨论定下的书目，海尔部落阅读的数目是《猜猜我有多爱你》，喜洋洋部落阅读的数目是《爷爷一定有措施》，灰太狼部落阅读《小企鹅心灵成长故事》，狮王部落阅读《小猪西里呼噜》，司马光部落阅读《我在这儿成长》，圆圆部落阅读《恐龙的温馨故事》，王二小部落阅读《阿罗系列》，有些学生的阅读速度会快些，有些会慢些，共读书目和部落书目可以同步进行。同步在部落中组员之间要互相帮忙，碰到阅读困难要互相帮忙，或者请教指导老师。同步各个部落之间也可以互换轮番阅读。四、书目来源每个部落的图书都是不一样样的，并且一种部落都是阅读同样的书籍，加上住校学生的缘故。因此书目的来源是我们阅读的重要问题。我们采用三种措施，一、是向学校图书管借阅。二、像《猜猜我有多爱你》篇幅不长的书，就去网上下载打印装册给那个部落。三、请生活老师去新华书店买。四、发挥家长的作用，请他们帮忙去买或借。五、阅读在确定好书目后来，就进入了阅读时间。重要的阅读时间是在中午午睡前的一段时间，每个寝室有一到两个部落，恰好可以集体合作学习。尚有一种时间是在晚自习的第二节课。六、读书交流每周各个读书部落组内围绕一种问题交流，问题如：你们阅读的书中有几种人？你最喜欢谁？并说说你喜欢他的理由？从书中你学到了哪些生字?讲讲你阅读中最精彩的一种片段？等等。类似这样的问题由各指导老师提出。每两周举行一次展示活动，以小组合作讲故事的形式进行比赛，模仿书中的主人公发言，或者讲述他所看的故事，鼓励学生自己模仿阅读的`文章进行编故事。各指导老师当评委，评出最佳部落和最佳个人。在整个过程记录下某些体现好的部落的照片和视频，放在班级博客上，让家长欣赏，让更多的家长加入读书节的活动中来。班级读书活动实行方案2我们中国有句古话叫“开卷有益”，读书是一种人获取知识的重要途径，小学生应多读好书。《语文课程原则》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增强阅读量，倡导少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，根据实际状况，在全班开展“书香班级读书”活动，详细实行方案如下：一、活动目的及对象活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的爱好，让每一种学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯！活动对象:二年级二班所有学生二、活动目的：1、使学生养成热爱读书的好习惯。2、使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的楷模，净化自己的心灵。3、增进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。4、引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书气氛，为营造书香校园奠定基础。三、活动主题：1、我读书，我快乐！2、阅读，是与我们相伴毕生的精神家园。3、书香班级，书香教师，书香学生。四、活动内容：1、读书：按语文课程原则规定和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读2、诵经：吸取我国老式文化的精髓，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。3、阅报：阅读程度适合的小朋友报刊。每天阅读10分钟。五、活动实行：1、制定读书计划书：（1）、每个学生结合个人实际，学期初制定出读书成长规划和读书目的。详细格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目的、措施、实现时间等。（2）、班级结合学生的计划和班级实际状况，也制定出对应的班级读书目的和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。（3）、定期组织一次“读书计划书展示会”。2、举行读书博览会：（1）、每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。（2）、每天上午课前三分钟，举行“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们简介看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。3、出读书小报：（1）、每个学生在老师或家长的协助下，搜集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小报。（（2）、班级每学期组织一次读书小报评比活动。4、建立少年小书库：（1）、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论怎样买书、存书、读书。（2）、在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，班级建立起班级图书角。5、建立好书互换站：（1）、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书互换站”，定期举行“好书换着看”的活动。（2）、每学期学生自愿向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，深入充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书互换站和交流站。6、参与读书实践活动：读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查汇报、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果：（1）充足运用教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，鼓励后进。（2）每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。六、详细安排：9月份：1．制定班级读书活动计划。2．宣传发动，每位学生课外搜集1——2句有关读书有益的名言，运用晨间活动课在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。3．准备有关读书活动的事项：读书笔记本，购置有关书籍。10月份：1．制定班级和个人读书成长计划书并展示。2．建立班级小书库（图书角）。3．“读书小报”的出刊，读书笔记的制作，剪报本的制作等培训。4．出刊一期有关读书方面的黑板报。5．举行一次主题故事会。11月份：1．举行第二次读书会，围绕阅读主题进行。2．“我和书籍有个约会”赛诗会。3．运用家长会的机会，动员家长参与“书香家庭”建设活动。5．举行一次读书征文比赛。12月份：1．举行第三次读书会，围绕阅读主题进行。2．参与学校“读书节”活动。3．评比表扬“书香家庭”。1月份：1．评比、表扬“学期阅读之星”。2．进行班级读书活动小结。七、保障措施：1、营造良好的课外阅读气氛。加强“书香”班级文化建设。开辟宣传栏、图书角、板报、墙报、手抄报、班报等形式多样的活动阵地，教室内张贴诗