苏州市幼儿园评级定类考核标准等级描述

苏州市幼儿园评级定类考核标准等级描述〔年〕分项考核等级描述指标 标 准.正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和“岗位力量要保

〔〕正、副园长有一方具备学〔〕正、副园长均具备学前教育专业大专以上学前教育专业大专以上学历或正历；具有幼儿教师资格证，有三年以上的幼儿园副园长有一方有园长任职资格〔有市属部门颁发的幼儿园园长岗位培训证书；〔〕能履行《规程》规定的幼儿园园长岗位职责。部门颁发的幼儿园园长岗位培训。

〔〕正、副园长均不具备学前教育专业大专以上学历或园长任职资格证；专业力量和治理水平较差。〔〕正、副园长均未有市属部门颁发的幼儿园园长岗位培训证书。〔〕班级保教人员配备低于两教 .保教人员配备保证两教一保，〔〕班级保教人员配备做到两教一保，师生之比队 满足工作需要。 符合国家要求。伍

〔〕具备级指标，师生比符合国家要求。〔〕以上的专任教师具有幼儿

教一保，师生之比不符合国家要求。〔〕专任教师具有幼儿教师资.专任教师均具备幼儿教师资格，以上到达大专学历。.保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。

〔〕的专任教师具有幼儿教师资格证。〔〕以上的专任教师到达大专学历。〔〕有专职的保健教师；保健教师具有中等卫生学校及以上学历。〔〕保育员承受过有关部门组织的幼儿保育专业培训。1/7

教师资格证。〔〕以上的专任教师到达大专学历。〔〕保健教师具高中以上学历并承受过卫生部门的专职培训。〔〕保育员承受过幼儿保育专业培训。

格证的低于。〔〕专任教师到达大专学历的低于。〔〕无专职保健教师。〔〕以上的保育员未承受过幼儿保育专业培训。2/7.留意园本教研和学历提高，制定并实施教师专业进展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。.教师具有较强的科研意识，人人参与教科研活动，教科研活动效益高。

〔有实施规划的过程性资料，学历提高打算完成情况良好。〔〕保教人员的业务档案建立健全。〔〕坚持开展园本教科研，有标准的、可操作的教科研打算，有过程性记录，有总结，教科研形式多样，成效明显。〔〕教师人人有观看笔记和教科研活动实录，以上的教师能围绕课题争论或做观看、或做专题总结、或发表文章。

〔〕有幼儿园进展规划，无扎实的过程性资料；有教师进展规划，但落实不到位。〔〕有保教人员的业务档案,有待进一步健全。〔〕教科研活动正常，有教科研打算，过程性资料不完善。〔动实录不完整，以上的教师能围绕课题争论或做观看、或做专题总结、或发表文章。

〔〕无幼儿园进展规划，教师无专业进展规划。〔〕近年来学历达标率未提高。〔〕总结、过程性资料。〔〕以上的教师无观看记录和教科研活动实录，无课题争论的过程性资料。〔〕园长独立负责幼儿园治理，建立教职工聘任〔〕园长负责制和教职工聘用岗位责任制，教职工有良好的职业 〔〕教职工有良好的职业道德和必备的保教专业〔〕家长对保教队伍满足度低道德、保教技能和团队精神。 力量，未发生违法违纪行为和责任事故，有团队于。协作精神。家长满足度到达。〔〕幼儿人均占地面积到达平方米。

〔〕园长负责制和教师聘用制未得到落实。〔〕家长对保教队伍满足度低于。.幼儿人均用地、建筑、绿化面办动场地生均平方米以上。园条件

〔〕人均建筑面积到达平方米〔不含自建用房和临时借用房屋。〔〕人均绿化面积到达平方米。〔〕人均户外活动场地面积到达平方米。

〔〕人均占地、建筑、户外活动场地面积至少大于等于标准的。〔〕各班用房根本配套。

〔〕人均占地、建筑、户外活动场地面积不达规定标准，低于标准的。〔〕各班活动室、寝室、卫生.各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套，面积到达标准，专用活动室面积能满足幼儿活动需要。

〔〕各班有配套用房。 〔〕活动室与寝室合并使用，〔〕活动室与寝室合并使用面积不少于平方米，面积不少于平方米，单一活动单一活动室面积不小于平方米。 室面积不小于平方米。〔〕能满足幼儿活动的专用活动室不少于个。 〔〕能满足幼儿活动的专用活动室不少于个。

间、储藏室不配套。〔〕单一班级活动室面积低于平方米。〔〕专用活动室少于个；开放时间不保证。.有草坪、沙地，有足够的软地，有饲养场〔角、种植园地〔角〕；各类场地比例、布局合理、安全卫生，使用率高。.有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地和设备。.班班有符合幼儿身高的桌椅；有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。.玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要;有必要摄像、摄影、投影等现代化教学设备。.幼儿图书〔不含课程用书〕生均册以上，教工图书〔含各类教育、教学参考书〕人均本以上，订有种以上省级学前教育报刊。

〔〕各类场地齐全并有效使用，并有防护措施，无安全隐患。〔〕软质地占户外活动场地面积不少于。〔〕有饲养场〔角、种植园地〔角幼儿园可就地共享小区种植资源。〔〕依据《江苏省幼儿园教育技术装配标准》和〔〕有满足开展活动的阴雨活动场地和设备。苏省幼儿园教育技术装配标准》配置、更，符合幼儿年龄特征和使用要求，能有效使用各类设施设备。〔〕玩具配备种类齐全、数量充分，符合《江苏省幼儿园教育技术装配标准》班级玩具名目。〔〕教育城域网网络接口到班。〔〕幼儿园有摄像、摄影、计算机等现代化教学设备。〔〕幼儿图书数量达标、品种丰富〔幼儿自带图书不包括在内。〔〕更、轮换准时。〔〕图书阅览室使用率高。〔〕有正常购书制度，单轨幼儿园年均购幼儿图书金额不少于元，两轨以上幼儿园不少于元。〔〕省级学前教育报刊订阅不少于种。

〔〕有草坪、沙地、软地、饲养角、种植地各类场地且安全卫生，但面积不能满足活动需要。〔〕大型玩具和体育器械品种齐全，但数量缺乏。〔〕有适合幼儿阴雨天活动的场地和设备。〔〕班级活动室的设施设备数量、质量根本符合要求；能正常使用。〔〕以下的班级玩具数量、种类配备不达标，或不符合幼儿年龄特点。〔〕网络教育资源丰富，但不能合理使用。〔〕班级图书数量偏少，幼儿图书〔不含课程用书〕生均册以上。〔〕教工图书〔含各类教育、教学参考书〕人均本以上，订有种〔含〕以上省级学前教育报刊。

〔〕无软质地面，各类场地种类不齐全或存在安全隐患。〔〕无大型玩具、运动器械〔〕大型玩具、运动器械存在严峻安全隐患。〔〕无阴雨天活动场地和设备。〔〕无符合标准要求的消防设施。〔〕班级设施设备普遍缺乏或不能正常有效使用。〔〕以上的班级玩具数量、种类配备不达标，或不符合幼儿年龄特点。〔〕网络教育资源严峻缺乏，现代化教学设备使用率低。〔〕幼儿图书〔不含课程用书〕生均册以下。〔〕教工图书〔含各类教育、教学参考书〕人均本以下，订有种以下省级学前教育报刊。.幼儿园有稳定的经费来源和根本满足日常保教需要的流淌资金。.严格安康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度，认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日安康观看；各类帐册、资料、档案，齐全、标准.幼儿园有保健室和常用设备、

〔〕公办园享有财政全额经费保障，民办园收入按章程规定的比例留用，日常保教需要的资金有保障。〔〕〔主管部门不占用或挪用保教收入、财政拨款。〔〕幼儿园教职工收入有保障，社会保险按规定办理、足额缴纳。〔〕认真制定符合《托儿所幼儿园卫生保健治理《托儿所幼儿园卫生保健工作标准》年月〕和本园实际的各项卫生保健制度〔〕认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日安康观看。〔〕各类制度标准、齐全并按要求严格执行，各项工作过程资料完整。〔〕按《江苏省幼儿园教育技术装配标准》设有

〔〕公办园未享有财政全额经费保障，公办园财政全额预算到帐以上；民办园按低于章程规定留用比例不低于。〔〕各类制度齐全，但卫生消毒、晨检、全日安康观看等制度执行不标准或过程资料不够完整。

〔〕流淌资金严峻缺乏，日常保教需要的资金缺乏保障。〔〕教职工工资低于苏州市最低工资标准或不能按月足额发放，教职工未依法享受社会保障。〔〕未严格执行卫生消毒、晨检、全日安康观看等制度，过程治理不标准。安 器械、药品；班班有齐全的生活用全 品及消毒设备；各类设施设备安全、卫 卫生，便利幼儿使用，使用率高。生

〔〕保健室、班级设施设备齐〔〕班级生活设施、设备齐全、安全、卫生，方全，但不能合理使用。便幼儿使用，使用率高。〔〕厨房布局合理、设施齐全，到达省定装配标准和〔县〕市区部门治理要求。

〔〕保健室、班级设施、设备不齐全或不能正常使用，存在安全、卫生问题。〔〕未按省定装配标准配套厨.厨房设施齐全，适应全园教师、

〔〕师生伙食分开，单独核算，信息公开。

〔〕厨房布局不合理，设施相房。幼儿用餐需要，符合卫生部门要求。〔〕相关工作人员均有安康证，并实行安康状况动态监控。.安全工作责任到人，检查制度〔〕安全制度健全，责任到人，记录齐全，防护健全；亲热关注幼儿的安全，准时 措施到位。消退事故隐患，安全工作档案健全。〔〕外伤发生率每学期低于％。

对缺乏。〔〕安全制度健全，但安全记录不齐全。

〔〕师生伙食未分开核算。〔〕工作人员无安康证。〔〕制度不全，责任不清，安全隐患未能准时消退。〔〕外伤发生率每学期高于％。.园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所供给的场地、材料、教玩具等均能确保安全，无事故隐患。

〔〕有独立、安全的园所。〔〕园内人防、技防设施设备配备到位，安全防护措施完备、有效，场地、材料、教玩具符合安全卫生要求，无安全隐患。

〔〕人防、技防设施设备配备不全，不同类安全隐患不超过处。

〔〕不同类安全隐患不超过处。〔〕幼儿玩具、课桌、睡床不达环保标准。.有打算地对幼儿进展安全教育；帮助幼儿把握必要的自我防护学问和方法，提高幼儿自我保护的意识与力量。.保教工作有特色；玩耍活动能充分满足幼儿玩耍的意愿；体育活动张弛有度，强度密度合理；学习活动有序、有层次，有利于启发幼儿思维。.生活作息安排符合幼儿身心保 特点、季节特点，两餐间隔时间不教 少于三小时半；幼儿户外活动〔常水 态下〕时间两小时以上，户外体育平 活动时间一小时以上；玩耍时间三小时以上。.活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作；合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素。.幼儿走、跑、跳、投、钻、攀

〔〕有安全教育打算并纳入课程教育内容。〔〕幼儿把握根本的自我防护学问和方法，师幼安全意识与力量强。〔〕玩耍活动、体育活动、学习活动的打算、组织及环境创设符合幼儿进展规律。〔〕保教质量评价和治理机制健全并有效运行。〔〕教育活动优良率到达。〔〕有符合季节特点、幼儿身心特点的作息时间表。〔〕两餐间隔时间不少于小时。〔〕正常天气状态下幼儿户外活动时间、户外体育活动时间、玩耍时间到达规定要求。〔〕阴雨天或污染天气有活动预案和场所。〔〕各班一日活动方案均符合《岁儿童学习与进展点和班级实际水平，有层次、可操作。〔〕挖掘本区域自然、社会、文化等教育资源，通过多种形式对幼儿实施教育。

〔〕有安全教育打算，但安全教育活动落实不到位。〔〕幼儿园课程表达以玩耍为根本活动要求不够。〔〕教育活动优良率到达〔〕未见阴雨天或污染天气活动预案和场所。〔〕个别班级一日活动方案不符合《指南》精神，不符合幼儿年龄特点和玩耍活动为主的教育要求。

〔〕无安全教育打算和具体的安全教育活动。〔〕师幼安全保护意识淡薄。〔〕幼儿园课程未能表达以玩耍为根本活动要求。〔〕教育活动优良率低于〔〕户外活动时间达不到规定要求。〔〕户外体育活动达不到规定要求。〔〕玩耍活动时间达不到规定要求。〔〕大多数班级一日活动方案不符合《指南》精神，不符合幼儿年龄特点和玩耍活动为主的教育要求。〔〕以上的幼儿未到达本年龄爬等根本动作正确、协调；能娴熟、〔〕重视幼儿运动和操作训练，三工程标均列入〔〕以上的幼儿到达本年龄段标准使用常用的学习、劳开工具及 教育打算和幼儿进展水平评价标准。 的各项规定要求。各种材料，具有与年龄相适应的操 〔〕以上的幼儿到达本年龄段的各项规定要求。作技能；具有根本的生活自理技能。

段的各项规定要求。〔〕抽样调查幼儿的实际水平与档案记录不符。.能听懂和理解简洁的语意，情愿与他人交谈，并能清楚地表达自己的意愿；宠爱阅读，能初步理解图画、符号的意思，有良好的阅读习惯；能初步感受自然、生活和艺术中的美。.有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人干净的卫生习惯；坐、行、读、写姿势正确；活动中有规章意识和任务意识，活动后能准时整理物品。心情稳定；宠爱和信任教师、保育员，接纳和亲近同伴；宠爱参与群体活动，在活动中懂得与他人相处的方法和礼仪，情愿与同伴合作。.认真贯彻《幼儿园治理条例

〔〕重视幼儿听说、阅读和感知等力量培育，三工程标均列入教育打算和幼儿进展水平评价标 〔〕以上的幼儿到达本年龄段准。 的各项规定要求。〔〕以上的幼儿到达本年龄段的各项规定要求。〔〕重视幼儿生活力量与习惯的培育，三工程标〔〕以上的幼儿到达本年龄段均列入教育打算和幼儿进展水平评价标准。的各项规定要求。〔〕以上的幼儿到达本年龄段的各项规定要求。〔〕重视幼儿心理安康教育和与人交往、伙伴相处习惯的培育，三工程标均列入教育打算和幼儿〔〕以上的幼儿到达本年龄段进展水平评价标准。 的各项规定要求。〔〕以上的幼儿到达本年龄段的各项规定要求。〔〕

〔〕以上的幼儿未到达本年龄段的各项规定要求。〔〕抽样调查幼儿的实际水平与档案记录不符。〔〕以上的幼儿未到达本年龄段的各项规定要求。〔〕抽样调查幼儿的实际水平与档案记录不符。〔〕幼儿安康心理和谐相处习惯的培育未列入教育打算和幼儿进展水平评价标准。〔〕以上的幼儿未到达本年龄段的各项规定要求。〔〕保教人员、幼儿家长对省《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要〔试行办园宗旨和鲜亮的办园特色。管理绩

明确，制定并实施幼儿园进展规划。〔〕总结提炼办园阅历，特色建设方向明确，措施落实，并初步取得成效。〔〕班额掌握在《江苏省学前教育条例》的规定〔小班、中班、大班〕

〔〕办园宗旨明确，制定幼儿园进展规划，措施落实不够，特色不鲜亮。

〔〕办园特色偏离《条例》精神。〔〕幼儿园无进展规划。〔〕平均班额超人以上。效 .严格依据幼儿教育规律办园，〔〕不以集中授课方式实施拼音、汉字、外语读无超班额现象，无小学化教学倾向，写训练、书写训练。无早期定向培育现象，无体罚和变 〔〕不举办兴趣班、特长班和试验班进展各种提相体罚幼儿的现象。 前学习和强化训练活动。〔〕保教人员与幼儿关系友善、亲近，无体罚和变相体罚现象。

〔〕平均班额超人以上。

〔〕有小学化倾向、早期定向培育现象。〔〕有严峻的体罚和变相体罚现象，造成社会影响。.严格执行《托儿所、幼儿园卫未发生重大饮食卫生和园内安全等责任事故。

严格执行《托儿所幼儿园卫生保健治理方法》〔〔〕卫生、安全制度健全，近《方法》要求和本园实际，执行状况良好，近三三年无责任事故发生，但监管年无责任事故发生。 不够，治理水平有待加强。

〔〕卫生、安全制度不健全或不符合《方法》要求和本园实际。〔〕近三年发生重大饮食安全责任事故，受到〔县〕市区级以上部门处理。.保教工作表达体智德美全面进展的要求，幼儿进展水平良好；定期对幼儿进展进展水平测评，幼儿个体